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文档简介

本文整理于网络，仅供阅读参照《草船借箭》教课方案3一、素质教育目标㈠知识教课点1、学会本课的五个生字。掌握“商讨、都督、拜托、水寨、轻易、增援、甘受处罚、大雾满天、喝酒取乐、神机秒术”等词语。2、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原由是有知识、有计策、有襟怀、有胆略，更重要的是有创新精神。㈡能力训练点理清文章的表达次序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因结果。㈢德育浸透点1、感悟祖国绚烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情，和创新意识。2、认识事情的前因结果，战胜妒忌心理。㈣美育浸透点领会古典故事的民族文化美。二、学法指引㈠教师教法：讲话法，演示法，导读法。㈡学生学法：自学议论法三、要点、难点、疑点、及解决方法。㈠要点：认识草船借箭这件事情的前因结果和一步步的发展本文整理于网络，仅供阅读参照过程。㈡难点：从“草船借箭”这件详细事情领会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。㈢解决方法：经过小组议论，教师相机点拨，联合朗诵课文理解问题。四、课时安排2课时五、教具学具准备：多媒体课件及实物投影六、师生互动活动设计㈠教师活动设计1、从问题下手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。2、启迪学生沟通自学成就，鼓舞他们提出自己的问题。3、有要点的议论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因结果。㈡学生活动设计1、自己查找资料，自学课文，并提出自己不可以解决的问题并带着问题念书，在读中思虑、领悟、划词划句，使学生动脑、动口、着手，弄懂弄通课文的内容。2、经过小组合作议论，解决自己不可以解决的问题，不可以解决的全班议论解决。七、教课步骤第一课时㈠导入新课1、讲话导入：今日我们来学一篇依据《三国演义》的相关章本文整理于网络，仅供阅读参照节改写的故事。（出示课题后齐读）2、简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操战胜了刘备，又派兵攻击孙权，于是刘备和孙权联合起来抵挡曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那边帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战以前发生的。3、从《草船借箭》这个课题中，我们能够知道什么？你还想知道什么？如：如何借？为何能借到？4、初读课文、整体感知。依据事情发展的次序，给课文分段。第一段（1～2）讲周瑜忌妒诸葛亮的才华，用十天造十万支箭的任务来犯难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。第二段（3~5)讲周瑜不给造箭资料，进一步诬陷诸葛亮。诸葛亮不要造箭资料，奇妙地做好借箭准备。第三段（6～9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。第四段（10）讲诸葛亮按期交箭，周瑜不得不钦佩诸葛亮神机神算，自叹不如。本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮

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