《与依赖说再见》教案

与依靠说再会设计理念：独立自主是健康人品的表现之一。从小培育学生学会独立生计的技术，对未来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。而当前小学生多为独生儿女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不一样程度的依靠性。依靠性强的人，常常不可以形成自己独立的人品，碰到问题时，自己不踊跃动脑筋，易产生从众心理，假如得不到实时纠正，发展下去有可能形成依靠型人品阻碍。依靠性过强的人需要独即刻，可能对正常的生活、工作都感觉很费劲，内心缺少安全感，很简单产生忧虑、抑郁、惧怕等情绪反响，影响他们的身心健康。所以，培育学生独立自主和独立意识是特别必需的。在本节课的教课中，本着充散发挥教师的主导作用，指引学生踊跃主动参加，经过对“事例”的对照、解析，培育学生独立思虑，并自我解析，以达到战胜依靠情绪和依靠思想的指导目的。指导目标：1、经过各样事例的对照、解析，培育学生独立自主的意识。让学生懂得如何去战胜依靠情绪和依靠思想。理解学会生计的技术，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。2、使学生认识学习生活中能独立达成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐感情。指导形式：师生互动讲话交流小组议论情境体验解析事例指导对象：小学二年级学生指导时间：40分钟。指导准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等指导过程：《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、快乐地边唱边拍手做律动。一、讲话交流（导入）同学好！欢迎你们到达我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、快乐的40分钟。平常老师对你们不太认识，今日想借这个时机我们来交流交流一下，相关“依靠”的话题---与依靠说再会。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？夜晚一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白日独自在家需要自己烧饭吃吗？方才我们经过交流，知道你们同学中有些是很英勇的，很独立的，这是特别好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感觉不安、忧虑、焦急的现象，这是依靠心理的表现，在你们同学中也是广泛存在的。下边我们来看一个情境剧。说的是璐璐父亲母亲出门了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这天的呢？（她的心情如何呢？）请看。二、解析依靠现象，在生活中产生的不良结果（一）观看情境表演《璐璐的一天》。学会解析帮助有依靠思想的璐璐情节：礼拜日璐璐父亲母亲要出门，走时，交给小璐10块钱，让璐璐独自在家里生活一天。这日璐璐内心空荡荡的，感觉很孤独、惧怕，不知怎么安排这天的生活，心理压力特别大，还不停地埋怨父亲母亲不带他一同去，很不高兴。晚傍妈妈回来了，璐璐快乐地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我烧饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐烧饭吃了。（二）发问：1．看了璐璐单唯一天的生活，（你感觉璐璐这天过的高兴吗？）你们有什么想法？（谈谈看）（璐璐胆量太小，要多锻炼。璐璐独立生活能力差，太依靠妈妈了。她能够打电话叫同学来跟她玩，就不会惧怕了。）2．璐璐怎么会变为这样呢？请同学们帮助解析一下。（平常妈妈承办太多，没有从小培育她做事情，使她变得那么胆怯，不会想方法。自已缺少锻炼。）3．请你们给璐璐提提建议。（璐璐平常要多锻炼，碰到困难要动脑筋自己想方法解决，不要依靠妈妈。妈妈要常常培育璐璐独自生活的能力，不要什么事都承办做了。）4．假如是你，会怎么过这天呢？让同学们谈自已的生活经验。师小结：可见同学们平常生活上战胜困难，离开依靠思想，从小锻炼自己，学会独立生活是很重要的。5．近似像璐璐这样的现象，假如不实时纠正会怎么样呢？（学生得出以下结论：假如不实时纠正：胆量就会愈来愈小，长大了一事无成，什么事都不会做，很孤单、没有朋友玩。假如碰到困难就会感觉惧怕、忧虑、担忧、有压力，还会影响身心健康的。）师：说的好！人假如有了依靠思想，不论多么简单的事，都会感觉是一种负担、一种压力。6．我们要如何来战胜依靠思想呢？（指引学生说：我不可以依靠妈妈了，自己的事自己做，我必定能行，我要独立。从小事做起，会做的事自己做，不会做的事学着做，要不怕困难。）师小结：对，同学们要英勇地战胜困难，从小努力锻炼自己，生活上才能独立。方才我们谈了生活上存在的依靠现象，并知道怎么去战胜它。那么同学们在学习上能否也有依靠思想（依靠现象）呢？你们想想。三、解析依靠在学习中造成的结果（一）启迪学生说出学习中存在的依靠现象（在家造作业时，边做边玩，需要家长监察才能达成作业。拿练习册后边的答案来对作业，养成依靠和不自觉造作业的习惯。看到难题不想动脑筋，立刻就要去问同学或老师。）（二）请看一组图片并解析。（一张是学生考试偷看的漫画；另两张是学生在相互剽窃作业）（1）你们知道他们在干什么吗？这几张图片说的是什么现象？（2）他们为何要这样呢？（不会做、不想做、作业没达成怕老师（家长）责备）（3）在学习过程中假如有这些依靠现象，会有什么结果呢？学生解析以下：作业时边做边玩,要依靠妈妈监察,这样很浪费时间,自己就没时间看课外书,没时间复习老师授课的内容，学习成绩也会降落。造作业有依靠性，不自觉，长此以往，学习成绩就会降落了。剽窃作业不独立思虑,学习成绩就会愈来愈差.未来考不上中学，考不上大学。不好勤学习，没有文化知识，未来就会找不到工作，没方法养活自己。（4）你们想对他们说什么呢？如何战胜学习上的依靠行为？师：同学们，假如有这样的现象，经过方才我们的解析和帮助，我相信必定会更正的。老师小结：以上的解析说明：不管是生活上仍是学习上，有了依靠思想其实不行怕，只需我们英勇地与依靠说再会，战胜依靠的思想，建立信心，就能在生活上学会自理，学习上学会独立思虑。必定会成为一个优异的勤学生。（好！此刻我们来看一看，小鹰是怎么挣脱依靠，锻炼生计体领的。）四、解析挣脱依靠，走向成功的事例（一）看小短片：《小鹰成功了》（对照教育指导）情节：小鹰出生后，老鹰妈妈就把小鹰推出窝，成功学会翱翔。发问：1.看了这个短片，你们谈谈，小鹰为何能展翅高飞呢?（在妈妈鼓舞培育锻炼下，自己不停的偿试，最后成功了）2.老鹰妈妈把小鹰狠心地推下去学习翱翔意图是什么？小鹰开始的时候表现如何？以后呢?（充分让学生睁开议论）并得出以下结论：妈妈想让小鹰快点学会生计的本事；妈妈想从小培育锻炼小鹰的胆量；小鹰学会飞了，就能够不要依靠妈妈了。小鹰开始的时候表现得很依靠、惧怕、惧怕、差点要摔死，以后成功了，并露出高兴的笑脸。3．看了这个事例，你们能不可以谈谈平常爸爸妈妈是怎么培育你做事的？（你经历了什么样的学习过程？）4．经过上边的解析，要学会做一件事要经历一个什么样的过程？（都会经历从不会到会的过程，只需不停偿试，就会成功）小结：不管是人在学习做事，仍是动物学习生计本事，都要经历从不会到会（失败到成功）的过程，只需有信心，挣脱依靠，坚持锻炼，最后必定会成功的。师：当我们第一次成功地做好一件事，内心会感觉如何呢？生：感觉特别快乐，特别骄傲。师：是的！此刻就来分享一下独立生活给我们带来愉悦的心情。说的是我们学校能干的四个小伙伴。四、联系生活分享独立做一件事的快乐心情（一）观看情境事例《今日我当家》情节：妍洁妈妈不再家，她邀请了几个同学到家里自己包饺子，过了一个快乐的礼拜天，特别高兴。瞧，她们吃着自己包的饺子多高兴呀！1．她们在包饺子过程中，碰到了什么难题，她们是怎么解决的？2．你们在生活中，有没有自己独立想方法解决的事或许说独立达成一个任务，让你感觉很高兴，很骄傲的？（在小组先相互分享一下。）先让同学们分小组相互分享快乐事，再请个别分享给全班听。师：同学们，平常学会独立达成一件事是多么重要呀！它不单能让我们内心感觉快乐，还会加强我们的自信心。师：是啊！人假如离开了依靠，学会了生计本事，碰到问题时，就能沉着面对，重点的时候，还会逃生自救，甚至会做出让人感觉震憾的事来。下边我们来看一个此次四川大地震中浮现出一个年仅九岁半的小英豪林浩的动人故事。请同学们专心去感觉。五、分享拥有独立人品的动人故事。（一）观看事例：抗震救灾“小英豪林浩”的动人故事情节：九岁半的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，他的班级有31名学生，汶川里氏8.0级地震发生后，只有10名左右的学生逃生，而此中两名学生是林浩救出的。本来，小林浩在坍毁的校舍自救后，立刻用微小的身体将一名昏倒的同学背了出来。随后，他又重返已坍毁的校舍又背出来一名昏倒的同学，并被塌方砸伤了胳膊。（二）发问：1．看了这个“小英豪林浩”的动人故事，你有什么感觉？说给大家听听。2．你们想象一下他平常是一个什么样的孩子？（沉着、庄重、独立、英勇。小林浩是一个离开了依靠、学会独立生活的好孩子，才能在危难关头冷静自如，舍己为人。）3．此刻你想对他说什么？“真了不起”、“向他学习”小结：可见，人挣脱依靠，学会独立，学会生计的能力，就能在困难眼前做到不慌张，沉着应付。我们为