小班夏天主题水是我们的好朋友教案反思

小班夏天主题水是我们的好朋友教案反思1、小班夏天主题水是我们的好朋友教案反思

活动目标

1、了解水的用途，知道水资源的贵重。

2、在亲自体验中，懂得疼惜水，知道节约用水。

教学重点

了解水的用途，知道水资源的贵重

活动预备

1、教材、两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。

2、幼儿生活阅历：初步了解生活中哪些地方需要水?

活动过程

一、引入

二、了解水的用途

1、教师出示事先预备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观看，并引导幼儿觉察两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。

2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观看画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么?鱼生活在什么地方?小朋友用水在做什么?

由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。

3、结合幼儿对水的生疏，引导其说说水有什么用途。

引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水?

4、请幼儿进一步思考并争论：生活中假设我们没有水会怎样?在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的根底上，争论：在生活中怎样节约用水、怎样疼惜水?

三、活动延长：

1、利用语言活动学习儿歌“小水管“，知道要节约用水。

2、日常生活中，随时提示幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。

教学反思：

兴趣是最好的教师，《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，孩子都宠爱学，通过学习，孩子知道了疼惜水资源的重要性，懂得日常生活中如何节约用水，很好地完成了活动目标。

本活动设计充分表达了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子特别感兴趣，都能乐观主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童颜色，如：假设我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗?在不断地争论沟通中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节约用水。为了更好地完成教学规划，加深孩子的印象，在延长局部，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节约用水，还熬炼了孩子的动手、动口力气，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。

《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热忱被点燃，就连寻常胆小的孩子，都能主动答复以下问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经受了学问的形成过程，生疏到了节约用水的重要性，孩子们彻底转变了，以前铺张水的现象再没发生，孩子还会监视身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。

活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上猎取比较全面、直观的学问，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习气氛，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。

缺乏之处，活动中对孩子放手不够，总担忧孩子答不上来，在今后教学中，我会信任孩子们，他们确定行，放手让孩子自己探究，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。

2、小班主题夏天好热呀教案反思

活动目标：

1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并情愿用简洁的语言或动作仿照、表述。

2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：课件、幼儿图书、图片活动过程：

一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：1、你们知道现在是什么季节吗?

2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?

3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗始终往外冒。

二、观看课件——了解不同找凉快的方法1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)2、有谁可以帮帮他们，想个好方法让他们变凉快点。

(小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快;小狗小狗……)3、我们一起来看看他们有什么更好的方法。(PPT逐一观看)1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?

学学小鸡的样子并说说好听的话。

(夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快)2)小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么?

(夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些)3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?

(夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快)4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头、腿去哪里了去了?

(夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快)4、小动物们都为自己找到了变凉快的好方法，那你们呢?有什么好方法为自己找凉快呀?

(鼓舞幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师依据幼儿想出的方法一一将图片呈现在黑板上)5、除了你们说的方法，其实还有其他好方法呢，你们想知道吗?

小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多方法，可以用喝的、吃的方式，还可以以用的，装扮的方式让我们便凉快，炎炎夏日我们不用担忧啦。

三、完整赏识——夏天好热呀过程中观看幼儿传书和翻书的状况。

教学反思：

由于夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进展防晒有了更清楚的生疏，对度过夏天有很大的帮助。

3、小班主题活动教案：夏天教案(附教学反思)

活动目标

1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的宠爱之情。

3、体验明显的季节特征。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

活动前让父母带幼儿去公园帮助观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化

闲逛活动时引导幼儿赏识幼儿园的风景。

活动流程

谈话活动----赏识图片----布置墙面

活动实施要点

(一)谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)赏识图片

1：夏天来了。哪些小动物消逝了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进展总结(可以用小朋友的语言来创编)

——夏天到了、天气热了

——蝉儿叫了了、荷花开了

——小朋友们换上了薄衣裳

(三)布置墙面：涂色，共同布置

延长活动：

引导

幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

活动反思

在活动中觉察小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假设在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果确定会更佳。

4、小班主题活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)

活动目标：

1.理解“朋友”的含义，情愿大胆表达与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮助。

3.情愿和好朋友做玩耍，感受朋友间玩耍的欢快。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。

活动重难点：

理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮助。

活动预备：

1.课件ppt。2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，表达故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师表达故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起玩耍，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问：

①猴哥哥和猴弟弟寻常是怎么在一起的?

②你有好朋友吗?

③你的朋友是谁?你们宠爱在一起干什么呢?

二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。

师：你看，他们在干什么?

师：师：你宠爱和好朋友在一起玩吗?

幼：宠爱

师：为什么?

幼：和好朋友在一起玩很欢快。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很欢快。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?

2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?

幼儿说一说，教师随后出示图片

教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?

师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以相互帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么?

师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应当相互关心，相互帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越欢快。

三、玩耍：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢

你们情愿吗?

2.引导幼儿合作分积木。

3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

活动反思：

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开头我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的玩耍等，让他们体会与好朋友相处的欢快。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活泼，在其次环节，我们承受的是网上孩子活动的图片，假设把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更生疏，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

5、小班夏天主题夏天真热教案反思

活动目标：

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人“。

3、对看演示念儿歌歌感兴趣，情愿念儿歌参与玩耍活动。

活动预备：

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料假设干，太阳头饰一个。

活动过程：

一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

1、教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么?

2、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么?

3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢?

二、演示并朗读儿歌，边理解儿歌的主要内容。

1、教师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。

教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人?

2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷--“的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗读，让幼儿进一步生疏儿歌内容。

3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?

4、教师带着幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

三、启发幼儿进展简洁的儿歌仿编活动。

1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢?

教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带着大家重复小朋友仿编的句子。

教师用简笔画的方式记录小朋友的表达内容，然后带着大家连贯完整的念仿编儿歌。

四、玩耍活动《夏天的太阳真顽皮》

教师出事并戴上太阳头饰，讲解玩耍的玩法。

活动反思：

由于夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进展防晒有了更清楚的生疏，对度过夏天有很大的帮助。

6、小班夏天主题夏天的服装教案反思

教学目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、依据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

教学重点

生疏夏季的服装。

教学预备：

1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸假设干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

二、呈现自己的服装

随着音乐呈现自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些秀丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?“

2、幼儿设想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点帮助力气差的幼儿

(2)提示力气强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、呈现自己设计的服装

活动反思：

幼儿对这一课题特别的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都宠爱穿好看的衣服。所以学起来乐观性很高。他们认真听讲，乐观思考，大胆创。通过造型活动，幼儿在合作中增加了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。

7、小班夏天主题水是我们的好朋友教案反思

活动目标

1、了解水的用途，知道水资源的贵重。

2、在亲自体验中，懂得疼惜水，知道节约用水。

教学重点

了解水的用途，知道水资源的贵重

活动预备

1、教材、两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。

2、幼儿生活阅历：初步了解生活中哪些地方需要水?

活动过程

一、引入

二、了解水的用途

1、教师出示事先预备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观看，并引导幼儿觉察两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。

2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观看画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么?鱼生活在什么地方?小朋友用水在做什么?

由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。

3、结合幼儿对水的生疏，引导其说说水有什么用途。

引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水?

4、请幼儿进一步思考并争论：生活中假设我们没有水会怎样?在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的根底上，争论：在生活中怎样节约用水、怎样疼惜水?

三、活动延长：

1、利用语言活动学习儿歌“小水管“，知道要节约用水。