教师专业发展的关键要素和核心理念演示文稿

教师专业发展的关键要素和核心理念演示文稿现在是1页\一共有31页\编辑于星期二优选教师专业发展的关键要素和核心理念现在是2页\一共有31页\编辑于星期二

学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，他开始识字，读书，听音乐或看电视、电影……古往今来的撰述者啊！各种方式的知识传递者啊！我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴……我，一个母亲，向你交出她可爱的孩子，而你们将还给她一个怎样的青年呢？——台湾作家张晓风

现在是3页\一共有31页\编辑于星期二？？？——台湾作家张晓风

引子学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，他开始识字，读书，听音乐或看电视、电影……古往今来的撰述者啊！各种方式的知识传递者啊！我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴……我，一个母亲，向你交出她可爱的孩子，而你们将还给她一个怎样的青年呢？？？现在是4页\一共有31页\编辑于星期二

教师专业发展的关键要素一

教师专业发展的核心理念二

教师专业发展的行动策略三思考要点现在是5页\一共有31页\编辑于星期二

教师专业发展的关键要素现在是6页\一共有31页\编辑于星期二

教师专业标准现在是7页\一共有31页\编辑于星期二教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》

《中学教师专业标准（试行）》的通知（教师〔2012〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部署师范大学：为贯彻党的十七届六中全会精神，落实教育规划纲要，构建教师专业标准体系，建设高素质专业化教师队伍，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。并就有关事项通知如下：

《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。当前和今后一个时期，各地教育行政部门、开展教师教育的院校、中小学校和幼儿园要把贯彻落实《专业标准》作为加强教师队伍建设的重要任务和举措，认真制订工作方案，精心组织实施，务求取得实效。各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。充分利用报刊、电视、网络等各类媒体，广泛宣传《专业标准》的重要意义和主要内容，进一步提高全社会对教师专业特性的认识。通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。各地、各校要紧密结合实际，抓紧制订贯彻落实《专业标准》的具体措施。要根据《专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学类课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。将《专业标准》作为“国培计划”和“省培计划”等各级培训的重要内容，依据《专业标准》制定教师培训课程指南。将《专业标准》作为中小学和幼儿园教师考核的重要依据，进一步细化考核的内容和指标。教育部将组织编写《专业标准》解读，组织有关专家赴部分师范院校进行宣讲，并结合教师资格考试改革试点工作，适时修改完善教师资格考试标准和考试大纲。各地、各部署师范大学学习宣讲和贯彻落实《专业标准》情况要及时报送教育部。

附件：1.幼儿园教师专业标准（试行）2.小学教师专业标准（试行）3.中学教师专业标准（试行）

二〇一二年二月十日现在是8页\一共有31页\编辑于星期二《教师专业标准》的框架结构

《标准》设置,三个维度，每个维度下设若干领域。其中小学“专业理念与师德”维度有四个领域，“专业知识”维度有四个领域，“专业能力”维度有五个领域，共涉及13个领域，60项基本要求。中学14个领域，63项基本要求。现在是9页\一共有31页\编辑于星期二由来一声笑，情开两扇门，乱世风云乱世魂。平生多磨砺，男儿自横行，站住了是个人。有情义有担当，无依无傍我自强。这身傲骨敲起来铮铮的响视频案例现在是10页\一共有31页\编辑于星期二如何评价视频案例中出现的教师？好教师应该具有怎样的专业素质？TA的师德理念如何体现的？TA的专业知识如何呈现的？TA的专业能力如何展现的？如何建立自己对教育的理解?现在是11页\一共有31页\编辑于星期二三大维度专业理念和师德专业知识专业能力职业理解与认识对学生的态度与行为教育教学的态度与行为个人修养与行为教育知识学科知识学科教学知识通识性知识教学设计教学实施班级管理教育活动教育教学评价沟通与合作反思与发展现在是12页\一共有31页\编辑于星期二职业认同学生意识教育行为自身修养

教育知识心理知识学科知识综合知识班级管理教育方法发展评价沟通合作

理念师德专业知识专业能力话题研讨案例现在是13页\一共有31页\编辑于星期二德才兼备相辅相成知行统一

专业

标准专业知识专业能力理念师德现在是14页\一共有31页\编辑于星期二教育是一种影响，人格是一种熏染。好的教育应该没有压抑，没有专制，没有遏制，在一种自然平和状态下,传递着我们的精神力量，传递着真善美的情感。老师的最高境界是“不知有之”教育的最高境界是“不教而教”现在是15页\一共有31页\编辑于星期二教师专业发展的核心理念现在是16页\一共有31页\编辑于星期二教师标准的四大理念恒现在是17页\一共有31页\编辑于星期二教师标准的四大理念为师之魂美国贫民窟孩子成长的调查师德为先现在是18页\一共有31页\编辑于星期二别哭孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。冰雪为容玉作胎【获奖感言】

因为一次正常得不能再正常的伸手相助，我与死神擦肩而过。当我醒来的时候，当我慢慢地知道发生在我身上的事情后，我曾经痛哭过，但是我还是接受了这个现实。因为，我还能感受到温暖的阳光、呼吸到新鲜的空气，还能体会到人间的真情，我真的特别知足。所有的感觉与感动汇成一句话：活着真好！现在是19页\一共有31页\编辑于星期二现在是20页\一共有31页\编辑于星期二

善良归根结底是一种至爱，是一切人性之美中，最为光彩照人的，其意义已经超出了教育的范畴。教育是一种影响，人格是一种熏染。让孩子保持对真善美的信任，正视假丑恶的存在。同时拥有坚忍不拔的生活勇气，和化险为夷的生存智慧？给孩子心田播下三粒人生的种子：善良、正直、机智。现在是21页\一共有31页\编辑于星期二教师标准的四大理念教育之源学生为本现在是22页\一共有31页\编辑于星期二1.平安成长比成功更重要；5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果6.不与陌生人说话；4.小秘密要告诉妈妈；3.生命第一，财产第二；2.背心、裤衩覆盖的地不许别人摸；7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8.遇到危险可以自己先跑；9.不保守坏人的秘密；10.坏人可以骗。现在是23页\一共有31页\编辑于星期二4月16日上午，韩国“岁月”号沉没现在是24页\一共有31页\编辑于星期二现在是25页\一共有31页\编辑于星期二现在是26页\一共有31页\编辑于星期二现在是27页\一共有31页\编辑于星期二

自我保护意识其实就是良好的行为习惯、灵活机智的应变能力、自护自救的技能。但现在学校和家庭都注重对孩子智力的开发，灌输大量书本知识，却常忽视培养孩子的良好行为习惯。当孩子在现实生活中遇到