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第15讲综合测试

（时间：60分钟总分：100分）

一、看拼音写词语（10分，每字1分）

jídùtáoyěchǔxùjuéjiànɡzhìyǒu（）（）（）（）（）

二、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√〞）。（8分）

性格（开朗晴朗）爱护（公物祖国）工作（微弱细致）发言（猛烈猛烈）反映（情形状况）节奏（开心欢快）发扬（优点创造）环境（幽雅清浅）

三、填成语。（10

分，每字0.5分）

姹（）嫣（）（）直（）快（）开（）笑摇（）晃（）（）三（）四（）七（）八虎（）余（）甜（）蜜（）扬（）避（）喧（）夺（）

四、把句子写具体。（4分，每题2分）

仿循例子，把句子写具体。例子：沙滩上有贝壳。

金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。①妈妈买衣服。

②我看书。

五、填写诗句。（8分，每题2分）

1．，水村山郭酒旗风。2．野旷天低树，。

｜四年级第15讲提高班·学生版｜1

3.，春风不度玉门关。4.，烟花三月下扬州。

六、按要求写句子。（10分，每句2分）

1.修改病句。（把修改后的、正确的句子写在横线上。）①老师讲了大量小明的事迹。②他知道自己错了，心情很繁重。2.缩句：老师转过身向同学提出同样的问题。。3.改成拟人句：池塘里的菏叶在微风中摇动着。

七、阅读苹果（15分）

桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？〞“这个苹果又大又圆，确定很甜很好吃!〞小女孩儿不假思考地回复。

母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？〞小女孩儿好奇地看着母亲。

母亲说：“妈妈看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。〞小女孩儿似懂非懂地点点头。

母亲接着说：“果农看到苹果，会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋儿；而医生可能会拿着苹果向人们讲解它有多么丰富的营养……〞母亲再问小女孩儿：“你说，谁的想法是对的？〞小女孩儿若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理！〞

母亲摸了摸小女孩儿的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到大量类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。〞

小女孩儿点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长……

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1．文中有两个与“思考〞有关的成语，它们分别是、。（4分）2．联系上下文理解，“首肯〞的意思是（2分）3．母亲和女儿探讨的是什么事？（2分）4．细心体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨，实际上是在告诉女儿（3分）5．假使你有一天在学习生活中遇到了困难，遭遇了挫折，你会怎样对待面前的窘境？会怎么去做？（4分）八、作文：（35分）感动

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