中职英语教学参考书

带格式的：左侧：3.17厘米，右

侧：5.5厘米，宽度：21厘米，

高度：29.7膻米

Unit1AllaboutMe

GeneralTeachingPlan

Duration5-6periodsContentstalkingaboutoneself

Inthisunit,youwill:

1.learngreetingsandintroductions;

Teaching2.learnhowtomeetfriends;

Objectives3.gettoknowhowtointroduceanewfriendtoanoldone;

4.learnsomekeywords,expressionsandstructures;

5.learnabouttheSimplePresent;

6.learnsomelisteningandreadingskills;

7.learnsomelearningstrategyaboutEnglishstudy.

KeyWordsmeet,nice,where,glad,pleased,how,fine,introduce,learn,

hope,become,colourful

Keyawayfrom,afterclass,alot

Expressions

KeyStructuresintroduce...to...

LListeningandSpeaking

II.Reading

TeachingIII.KeytotheExercises

ProceduresIV.GrammarinUse

V.Assignment

DetailedStudyofUnit1

PartIListening&Speaking

♦WarmingUp

GreetingsandIntroductions问候和介绍

♦ListenandRepeat

（带格式的：正文）

Listentothefollowingsentencesandrepeat.

Greetings

1.Hi.嗨。

2.Hello.你好。

3.Howareyou?你好吗？

4.Howdoyoudo?你好！

5.Pmfine.Thankyou.HowareyouAndyou?我很好，谢谢。你好

吗？

6.Nicetomeetyou!很高兴见到你！

7.Goodmorning.早上好。

^Goodafternoon.下午好。,I带格式的：项目符号和编号一）

%Goodevening.晚上好。

Introductions

（带格式的：项目符号和编号一）

+O?8.MynameisLiMei.我的名字是李梅。,

44V9.PmTom.Whafsyourname?我是汤姆，你叫什么名字？

4-2vl0.ThisisAmy.这是艾米。

4-Jrl1.EmfromChina.Whereareyoufrom?我来自中国，你来自

哪里？

44J2.rmLiMing.Nicetomeetyou!我是李明，很高兴见到你！

INSTRUCTIONS

1.Askthestudentstolistentothesentencescarefully,andaskthemin

whatsituationseachoftheabovesentenceswillbeused.

2.Askseveralstudentstotellinwhatsituationseachofthesentences

willbeused.

Hi./Hello./HowdoyouUsedwhentwopersonsmeetforthefirsttime

do?

Howareyou?/Fmfine.Thesentence,'Tmfine.Thankyou”,isusedto

Thankyou.Howareyou?answer“Howareyou?”;Thelatterisusedbetween

twopersonswhohavemetbefore.

Nicetomeetyou!Usedwhentwopersonsmeetfbrthefirsttime.

Goodmorning./GoodUsedwhentwopersonswhoknoweachothermeetin

afternoon./Goodevening.themorning,intheafternoonorintheevening.

MynameisLiMei./FmThesentence,"Tm…isusedtointroduceyourself

Tom.Whafsyourname?andtotellothersyournamewhenyoumeetfbrthe

（带格式的：正文）

firsttime.Youcanalsosay“Mynameis...“The

sentence,"What'syourname”,isusedtoaskanother

person'sname.

ThisisAmy.Thesentenceisusedtointroduceanotherpersonto

theoneyouknow.

I'mfromChina.WhereThesentence,"I'mfrom...”isusedtointroduce

areyoufrom?yourselfandtotellotherstheplaceyouarefrom.The

sentence,“Whereareyoufrom?”isusedtoask

anotherpersontheplaceheorsheisfrom.

3.Askthestudentswhatelsesentenceswecanuseingreetingsand

introductions.

Howareyoudoing?你好吗？

Howabouteverything?

Howarethingswithyou?

Verywell./Allright.很好。

Justfine./Notbad.

Wonderful.Thankyou.我很好，谢谢。

Great.Thankyou.

Quitewell.Thankyou.

I'mfine,andyou?我很好，你呢？

Ifsbeenalongtime.好久不见了。

Longtimenosee.

Haven'tseenyouforages.

Gladtoseeyou./Happytoseeyou.很高兴见到你。

Pleasedtoseeyou./Greattoseeyou.

4.Letthestudentslistenagainandrepeatsentencebysentence.

♦MatchandSpeak

Matchthesentencesontheleftwiththeirrightresponsesontheright.

Eachsentencemayhavedifferentrightresponses.（把左栏的句子与右

栏中的回答搭配起来，每个句子可能有不同的正确回答）

Hi.

Howareyou?

（带格式的：正文）

Howdoyoudo?Goodmorning.

What'youname?Howdoyoudo?

Whereareyoufrom?rmTom

Goodmorning.I'mfine,thankyou.

I'mfromChina.

Hi.

INSTRUCTIONS

1.Asktwostudentstoreadsentencesandtheresponses.

2.Askastudenttomatchthesentenceswiththeirresponses.

KEYFORREFERENCE

—Hi.

—Hi./Goodmorning.

一Howareyou?

一I'mfine,thankyou?

—Howdoyoudo?

一Howdoyoudo?

一What'syourname?

—FmTom.

一Whereareyoufrom?

—FmfromChina.

一Goodmorning.

一Goodmoming./Hi.

Dialogues

Dialogue1

MeetingaNewFriend（认识新朋友）

♦NewWords

（带格式的：正文）

meet[OHH4]V.见到，遇见

aEart.—（人、事、物）

new[nju:]a.新的

friend[frend]n.朋友

hello[烈中图⑥]exclamafion4尔好,喂

mypron.我的

name[■R夥O]n.名字

is[X9€]V.是（用于第三人称单数后）

hiexclamation（用于打招呼）喂，嗨

I'm(Iam)我是

nicea.高兴的

to[♦♦同1.（用于构成不定式）；2.prep.对，给，

向

you[er♦国]pron.你

too[♦♦H]ad.也

where[♦几可ad.哪里

are[和V.是（用于第二人称及复数）

from[>?rK>O]prep.来自

glad[丫•码«.高兴的，快乐的

pleased«.高兴的，满意的

INSTRUCTIONS

1.Askastudenttoreadthenewwordsandexpressionsandcheck

his/herpronunciation.

2.Letthestudentslistentothewordsandexpressionsandrepeat.

WORDFOCUS

1.meet

v.tobeinthesameplaceassbbychanceandtalktothem相遇;相逢;

遇见

e・g・

SandymeetsJimonthestreet.

Theymeetagaininthesameplacemanyyearslater

2.nice

a.pleasant,enjoyableorattractive令人愉快的；宜人的；吸引人的

eg

Didyouhaveanicejourney?(带格式的：正文

Jimlooksnicetoday.

3.where

ad.inortowhatplaceorsituation在哪里；到哪里；处以那种情形

eg

Wheredoyoulive?

Wheredidyoufindhim?

4.glad

a.pleased;happy高兴;愉快

eg

Wearegladtoseeeachotheragain.

Themotherisgladtoseehersoncomeback.

5.pleased

a.feelinghappyaboutsth.高兴；满意；愉快

eg

Heispleasedwiththework.

rmpleasedtohavethechanceagain.

♦ListenandRepeat

Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence.（听对话并复

读）

Dialogue1

Tom:Hello!MynameisTom.

Amy:Hi,I'mAmy.

Tom:Nicetomeetyou!

Amy:Nicetomeetyou,too!

Tom:Whereareyoufrom,Amy?

Amy:I'mfromLondon.Whereareyoufrom?

Tom:I'mfromNewYork.

CHINESETRANSLATIONFORREFERENCE

对话1

汤姆：你好！我的名字叫汤姆。

艾米：嗨，我是艾米。

汤姆：很高兴见到你。

带格式的：正文

艾米：也很高兴见到你。

汤姆：你来自哪里，艾米？

艾米：我来自伦敦。你来自哪里？

汤姆：我来自纽约。

TEACHINGPROCEDUI^

1.Askthestudentstolistentothedialoguecarefullyandmemorizethe

usefulsentencesandpatterns.

2.Explaindifficultsentencesandpatterns.

3.LettheStudentsstudentslistentothedialogueagainandrepeat.

4.Askagirlandaboytoactoutthedialogue.

DIFFICULTORIMPORTANTLANGUAGEPOINTS

1.Hello!/Hi!

Hello和Hi是非正式场合下见面时常用的招呼语。它们既可以在

初次见面时使用也可以在再次见面时使用。

2.Nicetomeetyou,too.

本句中to。表示“同别人（的想法、看法、感觉等）也一样”。

eg

Gladtomeetyou,too.

Iagreewithyou,too.

1thinkitright,too.

♦ActOut

Makedialogueswithyourpartnerbyusingthefollowinginformation.Pay

attentiontotheunderlinedwordsinDialogue1.（借助下列信息与同伴对话，注

意对话一中的画线部分）

1.XiaoFang;ChenGang;glad;Nanjing;Beijing

2.Joan;Tom;pleased;England;Canada

TEACHINGPROCEDURES

1.Pairwork.Askthestudentstoworkinpairstopracticedialogues

accordingtoDialogue1,replacingtheunderlinedwordswiththe

givenones.

（带格式的：正文）

2.Presentation:Asktwopairstopresentthedialoguesbeforetheclass.

SAMPLEDIALOGUESFORREFERENCE

Sami）leDialogue]

XiaoFang:Hello!MynameisXiaoFang.

ChenGang:Hi,I'mChenGang.

XiaoFang:Gladtomeetyou!

ChenGang:Gladtomeetyou,too!

XiaoFang:Whereareyoufrom,ChenGang?

ChenGang:I'mfromNanjing.Whereareyoufrom?

XiaoFang:I'mfromBeijing.

SampleDialogue2

Joan:Hello!MynameisJoan.

Tom:Hi.I'mTom.

Joan:Pleasedtomeetyou!

Tom:Pleasedtomeetyou,too!

Joan:Whereareyoufrom,Tom?

Tom:I'mfromEngland.Whereareyoufrom?

Joan:I'mfromCanada.

Dialoque2

MeetinganOldFriend（遇到老朋友）

♦NewWords

anart.—（人、事、物）

old国pQg]«.相识时间长的，老的

how户S5。]ad.怎样

fine3公夥.（身体）好的；好的

thank但个缄⑻]v./n.谢谢

yourpro?.你的，你们的

parent国口几▽口『■♦]n.父母或母亲

they[带叱如pron.他们（主格）

pleaseV.请

say[♦ITt^]V.说

them降p。]pron.他们（宾格）

for[0刊prep.为了

me[OKH]pro”.我（宾格）

带格式的：正文J

TEACHINGPROCEDURES

1.Askastudenttoreadthenewwordsandexpressionsandcheck

his/herpronunciation.

2.Letthestudentslistentothetapeandrepeat.

3.Explainthedifficultwords.

WORDFOCUS

1.how

ad.inwhatwayormanner怎样,如何

e.g.

Howcanyouspeaktomelikethat?

带格式的：制表位：不在5.14字

Howwillyoudothejob?符

2.fine

a.1）ingoodhealth健康的；身体好的2）brightandnotraining晴

朗的

e・g.

Hefeelsfineaftertakingthemedicine.

Today'sweatherisfine.

3.for

prep,inordertohelpsb./sth.以帮助;为了

eg

WhatcanIdoforyou?

Canyousendtheletterforme?

♦ListenandFill

Listentothedialogueandfillintheblankswiththewordsyouhear.

（听对话并用你所听到的词填空）

Dial。史tie2

LiMei:Howareyou,Tom?

Tom:Emfine,thankyou.Howareyou（你好吗）?

LiMei:I'mfine,thankyou.Howareyourparents?

Tom:Theyarefine（他们很好）.Thankyou.

LiMei:Pleasesayhellotothemforme.

Tom:Thankyou.（带格式的：正文一］

CHINESETRANSLATIONFORREFERENCE

对话2

李梅：你好吗，汤姆？

汤姆：我很好，谢谢。你好吗？

李梅：我很好，谢谢。你父母好吗?

汤姆：他们很好，谢谢你。

李梅：请代我向他们问好。

汤姆：谢谢。

TEACHINGPROCEDURES

1.Askthestudentstolistentothedialoguecarefullyandfillinthe

blanks.

2.Checkthestudents9answersandremindthemtopayattentiontothe

usefulpatternsusedwhenmeetingwithanoldfriend.

3.Explaindifficultsentencesandpatterns.

4.Askagirlandaboytoreadthedialoguewiththewordstheyhave

filledintheblanksandchecktheiranswers.

DIFFICULTORIMPORTANTLANGUAGEPOINTS

Pleasesayhellotothemforme.

请别人代为问候时，我们还可以使用：

Pleaseremembermeto...

Givemyloveto...

Bestwishesto...

Givemybestregardsto...

♦ListenandRepeat

Listentothedialogueagainandrepeatitsentencebysentence.

♦ActOut

Actoutadialoguewithyourpartneraccordingtothefollowingsituation.（根据以

下情景与同伴对话）

YouareAmy.YoumeetyourfriendTom.Yougreeteachother（互相问候）.

Youask（请求）Tomtosayhellotohissister（姐姐）fbryou.

SAMPLEDIALOGUEFORREFERENCE（带格式的：正文~）

Amy:Howareyou,Tom?

Tom:I'mfine.Thankyou.Howareyou?

Amy:I'mfine,thankyou.Howisyoursister?

Tom:She'sfine.Thankyou.

Amy:Pleasesayhellotoherfbrme.

Tom:Thankyou.

Dialogue3

IntroducingaNewfriendtoanOldOne（给老朋友介绍一位新朋友）

♦NewWords

good[%—]a.好的

morning[SO^H■兴㊁]机早晨

introduce[蜀修■♦□p同a"♦国♦]v.介绍

one[♦>>■]"3./〃"团.（代指已提到的或听者已知的事物）；

（泛指）人们；一，一个

and[哥吟conj.和，而，又

see[♦KH]V.看见

again［中司丫几兴町ad.再一次，又一次

this[米彤♦]pron.这，这个

the[第p]art.（定冠词，此处用于序数词前。）

first国det.第一的

timen.次；时间

TEACHINGPROCEDURES]

1.Askastudenttoreadthenewwordsandexpressionsandcheck

his/herpronunciation.

2.Letthestudentslistentothetapeandrepeat.

3.Explainthedifficultwordsifany.

WORDJOCUS

1.introduce

v.totelltwoormorepeoplewhohavenotmetbeforewhateachother's

namesare;totellsb.whatyournameisJE...介绍（给）；弓|见；

做（自我）介绍

introduce的常用搭配是：introducesbtosb把某人介绍给某人

eg［带格式的：正文~］

HeintroducedmetoaChineseboyattheparty.

Letmeintroduceyoutoourteacher,MissLi.

27-2.forthefirsttime

带格式的：缩进：首行缩进：0.74

第•次，首次厘米

e,g.

Isawthesealastyearforthefirsttime.

ItriedChinesefoodforthefirsttimetoday.

第二（三、四……）次的表示法为：

forthesecond（third,fourth,...）time

▲♦ListenandRepeat（带格式的：字体：加粗二）

Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence.（听对话并复

读）

Dialogue3

Amy:Goodmorning.Helen.Howareyou?

Helen:Morning,Amy.I'mfine,thankyou.Andyou?

Amy:I'mfine.Thankyou.

Helen:（HelenseesLiMei.）Hi,LiMei.Nicetomeetyouagain!

LiMei:Gladtoseeyou,too.

Helen:Amy,thisisLiMei.LiMei,thisAmy.

LiMei:Hi,Amy.Howdoyoudo?

Amy:Howdoyoudo,LiMei?

CHINESETRANSLATIONFORREFERENCE

对话3

艾米：早上好，海伦。你好吗？

海伦：早上好，艾米。我很好，谢谢，你呢？

艾米:我很好，谢谢。

海伦：（海伦看到李梅）嗨，李梅。很高兴再见到你。

李梅：也很高兴再见到你。

海伦：艾米，这是李梅。李梅，这是艾米。

李梅：嗨，艾米。你好！

艾米：你好，李梅。

TEACHINGPROCEDURES（带格式的：正文一］

1.Askthestudentstolistentothedialoguecarefullyandthenchoose

therightanswertoeachofthequestions.

2.Remindthemtopayattentiontotheusefulpatternsusedwhen

introducinganewfriendtoanoldone.

3.Explaindifficultsentencesandpatterns.

4.Letthestudentslistentothedialogueagainandrepeat.

DIFFICULTORIMPORTANTLANGUAGE

Thisis…：“这是……”是给老朋友介绍一位新朋友最常用的表达方

式。

我们还可以用：

Here'sLiMei.这是李梅。

HaveIintroducedLiMeiyeu-toyouLiMei.?我给你介绍过李梅

吗？

IwantyoutomeetLiMei.我希望你见见李梅。

PleaseletmeintroduceLiMei.请允许我介绍李梅。

EdliketointroduceLiMei.我想介绍一下李梅。

♦ListenandTell

ListentothedialogueagainandtellifthesentencesbelowareTrueor

False.

(听对话并判断下列句子是正确的还是错误的)

(False)1.LiMeiisAmy'sfriend.

(False)2.AmyintroducesHelentoLiMei.

(True)3.HelenintroducesLiMeitoAmy.

(True)4.LiMeiandAmymeetforthefirsttime.

PartIIReading

♦WarmingUp

1.Askthestudentstocompletethetableaboutthemselvesinthe

textbook.

2.Askthestudentstofindthepatternsusedtointroduceoneselffrom

thetext.

［产格式的：项目符号和编号)

SrAsktwoorthreestudentstogivethepatternstheyhavefoundinthe

带格式的：缩进：左侧：o厘米,

text.Then首行缩进：o字符，编号+级别：

1+编号样式：1,2,3,…+起

3.askthemtointroducethemselvesbyusingthepatterns.The始编号：1+对齐方式：左侧+对

齐位置：0厘米+制表符后于：

teachermaypresentthepatterns:0.63厘米+缩进位置：0.63厘

米

I'm.../Mynameis...

(带格式的：正文J

I'm.../I'm...yearsold.

I'mfrom.../Myhometownis.../Icomefrom...

Ihave.../Thereare...membersinmyfamily.Theyare...

Ilike.../Ilove...

Texj

AllaboutMe

MynameisLiMing.I'msixteenyearsold.I'mfromBeijing.I'm

anewstudent.1liveinthedormwiththreeclassmates.Iliveaway

frommyparents.

Istudymechanics.IlovemechanicsandIhopetobecomeagood

mechanic.SoIstudyhard.

Iloveplayingbasketball.Ioftenplaybasketballontheplayground

afterclassintheafternoon.

Ilovereadingbooks.Ilearnalotabouttheworldfromthebooks.

Booksmakemylifecolourful.

(86words)

CHINESETRANSLATIONFORREFERENCE

课文

关于我的一切

我的名字是李明。我十六岁。我来自北京。我是新生。我和三

个同学住在寝室里。我离开父母生活。

我学习机械学。我非常喜欢机械学，我希望成为一名好技工。

所以我努力学习。

我喜欢打篮球。我经常下午下课后在操场上打篮球。

我喜欢读书。我从书中学到关于世界的很多东西。书使我的生

活丰富多彩。

♦NewWords

all[^H«]n./a.所有（的），全部（的）

about[*Qbaut]prep.关于；在...周围

sixteen[♦*找♦♦*国■]num.十六

year[jia(r)]n.年岁,年拘：正文）

student[”♦仃♦£?◎■♦]n.学生，同学

live[liv]v.居住，生活在

in[in]prep,在・……里；在家

dorm[d□:m]儿宿舍

with[wi6]prep.同，••…，和……

three[0ri:]num.三

classmate[*kla:smeit]n.同班同学

study['st^di]v./n.学习，研究

mechanics[mo'kasniks]n.机械学，力学

love[l^v]V.爱，喜欢

hope[houp]V.希望，渴望

become[bi'k+m]V,成为

mechanic[m^kaenik]n.技工

so[sou]ad.因止匕于是；如此，这么

hard[ha:d]ad./a.努力地；难的

play[plei]V.玩耍，打（篮球等）

basketball['ba：skitb^Sl]n.篮球

often[*afh]ad.经常

on[an]prep,在,••…之上

playground['pleigraDnd]«.操场

after[a：fto]prep.在・4后

class[kla:s]〃.课；班级

afternoon['a:fto'nu:n]n.下午

read[ri:d]V.阅读

book[buk]n./v.书；预定

learn[l^Hn]V.学习，了解

world[w也国Id]〃.世界

make[meik]R使显得（出现）

life[laif]生活

colourful[k)bfl]«.精彩的,丰富多彩的

♦PhrasesandExpressions

awayfrom不在，离开

afterclass下课后

alot大量，许多

WORDFOCUS

1live（带格式的：正文一］

v.tohaveyourhomeinaparticularplace住,居住

eg

Wheredoyoulive?

Bothofthemlivethereforalongtime.

2.awayfrom

notpresent不在；离开

e・g・

Jimh-hasbeenawayfromschoolfortwodays.

Theboysitsawayfromhissister.

3.hopetodosth

towanttodosth.希望（想）做什么事

eg

Tomhopestobuyanewcar.

1hopetoseeyouagain.

4^4.become

v.tostarttobesth.开始变得;变成

e・g・

Shebecameleaderthen.

Themanbecomesrich.

呈-5.so

ad.usedtoshowreasonforsth.（表示因果关系）因此,所以

eg

Hegetsuplate.Soherunstoschool.

Shedoesn'tknowaboutit.Soshesaysnothing.

66.studyhard

workhard努力学习

eg

Jimstudieshardatschool.

AUourclassmatesstudyhard.

Tr-7.afterclass

whentheclassisover下课后，课下

e・g・

（带格式的：正文一］

Wewentbacktoourdormafterclass.

Wewillgowithyouafterclass.

8.learn...from

get...from从...中学到

eg

Ilearnsomethingfromthework.

Helearnsnothingfromhisfailure.

%9.alot

much,agreatdeal许多，很多

e・g・

Themantellsmealotabouthislife.

HeknowsalotaboutEnglish.

10.colourful

a.wonderful,great丰富多彩的

e・g・

Peopleworecolourfulclothes.

Theflowersarecolourful.

DIFFICULTORIMPORTANTLANGUAGEPOINTS

1.Tmsixteenyearsold.

数字+yearsold表示多大年龄。

eg

Hismotherisfortyyearsold.

Hissisteristenyearsold.

还可以用以下方式表示年龄大小：

eg

Hismotherisforty.

Hissisteristen.

2.Iliveinthedormwiththreeclassmates.

MythreeclassmatesandIlivetogetherinthedorm,

in

prep,atapointwithinanareaoraspace在（某范围或空间内的）

某一点

e'8'（带格式的：正文一］

Sheissleepinginbed.

Tomisintheroomrightnow.

with

hecompanyorpresenceofsb/sth和...在——起；和；同；

跟

eg

JimwillcomewithSandy.

Wegotherewithmyparents.

3.Iloveplayingbasketball.

lovedoing/todosth

likedoing/todosth.喜欢做某事

eg

Ilovereadingbooks.

Womenlovegoingshopping.

lovedoingsth常用来表示某人一直喜欢做某事；lovetodosth常

用来表示某人在某情况下喜欢做某事。

eg

Jimlovesplayingfootball.

Ilovetoeatsomerice,

4.Booksmakemylifecolourful.

Mylifebecomescolourfulbecauseof（由于）books.

“Make+宾语+补语”表示“使'宾语'变得怎样”的意思。

eg

Tommakestheroombeautiful.

Thestorymakeshimsad.

亍带格式的：边框：：（单实线，自

KEYTOEXERCISESFORTHETEX动设置，0.5磅行宽），图案:

15%（自动设置前景，白色背景）

•Answerthefollowingquestionsaccordingtothepassage.

1.Heisanewstudent.

2.Heliveswiththreeclassmates.

3.Helivesinthedorm./Helivesawayfromhisparents.

4.Afterclassintheafternoon.

5.Helearnsalotabouttheworldfromthebooks.Booksmakehislife

colourful.

（带格式的：正文）

•Completethefollowingsentences,usingthewordsandexpressions

below.Changetheformsifnecessary.

1.livesin2.hope3.play4.learns5.afterclass

6.colourful7.reads8.awayfrom9.loves10.workshard

•Fillintheblankswithproperprepositionsoradverbs.

1.after2.with3.from4.in5.from6.to

PartIIIGrammarinUse

TheSimplePresent(一般现在时)

TEACHINGPROCEDURES

1.LearnabouttheSimplePresent

Step1:Teachermaybeginthispartbyaskingastudenttoobserve

somesentencesandremindthemtopayspecialattentiontothe

verbsinthesentences.

e・g・

Maryoftenreadsbooksinthemorning.

Jackloveshisdogverymuch.

Weusuallyhaveclassesinthemorning.

Theysometimesplaybasketballintheafternoon.

Step2:TeacherexplainstheformoftheSimplePresent.

一般现在时中一般使用动词的原形，当主语是第三人称单

数时需要形式变化。

Step3:Teacherexplainsthechangeofverbforminthirdperson

singular.

(1)一般动词直接在动词原形后加・s;如helps,comes,loves

等；

⑵以-ch,-sh,-o,-s,-x结尾的动词在词尾加-es;如teaches,

washes,goes等;

(3)原形动词词尾为“辅音字母+y”时,去“y”后加若

是“元音字母+y”,只加如studies,plays等。

Step4:Talkaboutthetableinthetextbookandexplaintothestudents

abouttheformsofnegativeandinterrogativesentencesofthe

SimplePresent.

2T-2.PracticetheSimplePresent（带格式的：正文一］

4

Completethefollowingsentences,usingtherightformsofthewords

inthebrackets.（用括号中所给词的正确形式完成句子）

1.Do...love;do/don't2.Is;is/isn't

3.do...put;put4.does...tell;tells

5.does...have;has

Assignment

1.ReviewListeningandSpeakinginUnit1.

2.ReviewReadingandGrammarinUseinUnit1

3.FinishalltheexercisesinUnit1.

4.PreviewtheexercisesinUnit2.

（带格式的：正文

4

Unit2PeoplearoundMe

GeneralTeachingPlan

Duration5-6periodsContentsintroducepeoplearound

Inthisunit,youwill:

1.learnthanksandapologies;

Teaching2.learnhowtoexpressthanksandapologies;

Objectives3.learnsomekeywords,expressionsandstructures;

4.learnaboutPersonalPronouns;

5.learnsomelisteningandreadingskills;

6.learnsomebackgroundinformationaboutdailymanners.

KeyWordspass,want,apology,finish,forget,find,put,remember,different,

helpful

Keyworryabout,intheend,haveclasses,eachother,makefriends

Expressionswith

KeyStructureI'dlike...

therebe(is,are)

I.RevisionofUnit1

ILListeningandSpeaking

TeachingIII.Reading

ProceduresIV.KeytotheExercises

V.GrammarinUse

VI.Assignment

RevisionofUnit1

1.CheckalltheexercisesinUnit1.

2.Dictatethefollowingwordsandexpressions,givingtheirChinese

meanings.

l.glad高兴的，快乐的2.pleased高兴的,满意的

3.fine（身体）好的；好的4.introduce介绍

5.classmate同学6.study学习

7.hope希望，渴望8.become成为，变得