2013说课课件《好课是这样备出来的》说课课件下载

好课是这样备出来的1赵海吉博客：/zshp需要明确的几个问题：是太阳底下最光辉的职业？是一流教育还是二流教育？我们面对怎样的学生？以什么样的心态来面对？（种庄稼）2赵海吉博客：/zshp教学是什么？知识与技能教师的教学艺术过程与方法学生情感、态度与价值观

3赵海吉博客：/zshp一、备课时将学生当“傻瓜”备课备什么？1、备教材懂：即对教材的基本内容、基本思想、教学目标弄懂。透：对教材的结构、重难点，要研究透，知道应补充哪些资料，解决什么问题，怎样教才能教好。具有较高的命题能力。化：教师的思想情感和教材的思想性、科学性溶化在一起。4赵海吉博客：/zshp一、备课时将学生当“傻瓜”备课备什么？

2、备学生要做到换位思考

3、备方法两种教学方法（一是学生适应方法，二是方法适应学生）备教法、备学法

4、备媒体该用媒体时才用

5赵海吉博客：/zshp一、备课时将学生当“傻瓜”要有教学思想课堂的三要素是：教师、学生、教材一是教师带上教材走进学生，这是一种学生被动学习的方式。二是教师带着学生走进教材，这是一种教师的主导作用与学生的主体作用都得到充分发挥的方式。三是学生带着教材走进教师，在这种方式中，学生的主体作用得到彰显，教师是学生学习的协助者。

6赵海吉博客：/zshp一、备课时将学生当“傻瓜”一位从教30年的澳大利亚教师感悟

澳大利亚的一位从教30余年的中学物理教师，这样总结他的从教经历：头10年我是在教物理，后10年我是教学生探究物理，近10年我是帮助学生研究物理。这也许就是上述三种组合的体现。

7赵海吉博客：/zshp一、备课时将学生当“傻瓜”特级教师：于永正的备课观1、备课不等于写教案。2、隐性备课最重要。（钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法，是隐性的，叫备课于心。）3、教案一定要写。4、教学后记要记。

“写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。”

8赵海吉博客：/zshp二、上课时把学生当“天才”---课堂环节环节一：引入复习引入情境引入故事法、诗歌法、问题法实例法、社会热点、工作情境9赵海吉博客：/zshp二、上课时把学生当“天才”---课堂环节环节二：主题探究（正课部分）环节三：练习巩固环节四：总结拓展（画龙点睛法、置疑法等等）环节五：布置作业（考试时把学生当“人才”）10赵海吉博客：/zshp二、上课时把学生当“天才”---课堂环节前苏联凯洛夫的“五环节”课堂教学模式：组织教学----复习旧课----讲授新知----练习巩固----布置作业课堂教学模式改革洋思中学的“先学后教，当堂演练”“行为导向教学”杜郎口中学的“三三六自主学习模式”

11赵海吉博客：/zshp二、上课时把学生当“天才”---课堂环节12赵海吉博客：/zshp一份教案示例教案示例中山技师学院教案评测标准13赵海吉博客：/zshp二、上课时把学生当“天才”---课堂环节实训课又该采取何种模式？

PDCA四阶段项目化教学（演示----实操----展示----改进）举例：实操课教案1

实操课教案2

14赵海吉博客：/zshp二、上课时把学生当“天才”---课堂环节15赵海吉博客：/zshp三、从好莱坞大片看课堂教学环节典型的好莱坞电影模式：影片开头多是“轰隆隆”，在三分钟内把观众的心牢牢抓住。正片“拌沙拉”，1/3动作、1/3喜剧、1/3爱情的混合穿插。结尾留续集，让观众走出影院后还在想：“那个人究竟死了没有？”

16赵海吉博客：/zshp三、从好莱坞大片看课堂教学环节好莱坞大片采用五幕式戏剧结构：序幕（Prelude）、开场（Introduction）、发展（Development）、解决（Resolution）、尾声（Epilogue）。17赵海吉博客：/zshp三、从好莱坞大片看课堂教学环节

“搭桥式”剧作法：

故事进入点

次高潮

高潮

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

序幕

开场（破题）

发展（纠葛）

解决

尾声!______!______________!_________________!___________________!_____!

第一个桥墩

第二个桥墩

（动机）

（目标）

18赵海吉博客：/zshp三、从好莱坞大片看课堂教学环节建桥的工程师在建桥梁时，要考虑建桥的材料的尺寸和重量，好莱坞的“工程师”们则以时间为单位裁剪素材，一般以6~8分钟就要完成一个小事件，这是暗藏在观众心中的“潜规则”，80分钟的影片，也就由10个事件来组成。45分钟的课堂应当设计几个情境事件？

19赵海吉博客：/zshp三、从好莱坞大片看课堂教学环节

《朝发白帝城》

李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。中国古代文章章法：“起、承、转、合”

20赵海吉博客：/zshp三、从好莱坞大片看课堂教学环节一堂课“起”要起得动人，不管是故事引入，还是复习引入，要引起学生的共鸣点，让学生迅速进入状态。“承”要呈现得自然，在学生的激情燃烧起来之后，应该自然而迅速地引出课题，进入学习内容，引导学生自主探究，解决问题，找出规律。“转”要转得精到，充分体现学生的自主性，在转入当堂演练时，其目的在于培养学生利用所学知识解决问题的能力，应尽量让每位学生都获得一种成功的体验。“合”要合得圆满，水到渠成，课堂小结干练精到，宜由学生说出，课后最好留个“小尾巴”，引起学生思考的问题，让学生回去慢慢品味。

21赵海吉博客：/zshp四、一堂好课的标准是什么？中山技师学院课堂评课标准专家学者认为好课的标准：“巢四点”：1、这节课本身有意义；2、这节课有效、真实；3、师生情绪饱满；4、师生才智得以充分展现。

-----巢宗祺教授22赵海吉博客：/zshp四、一堂好课的标准是什么？“叶五点”：扎实（有意义）、充实（有效率）、丰实（有生成性）、平实（常态下）、真实（有待完善）。-----叶澜教授“朱六点”：参与度、亲合度、自由度、整合度、练习度和延展度。

-----朱永新23赵海吉博客：/zshp四、一堂好课的标准是什么？“赵一点”：“能够激发学生学习愿望的一节课就是好课。”