学前班科学活动教案精选合辑【五篇】新

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐学前班科学活动教案精选合辑【五篇】【前言】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，而老师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。我为您细心整理了学前班科学活动教案精选合辑【五篇】，盼望大家准时查阅。

1.学前班科学活动教案精选合辑

【活动预备】

1、各种声音的录音(如，下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声;下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声;婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声)。

2、眼罩一个、录音机一台。

【活动目标】

1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。

2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。

【活动过程】

一、倾听两组不同的声音，并进行比较。

1、请幼儿倾听第一段录音：下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声。提问：你听到了什么声音?

2、请幼儿倾听其次段录音：下大雨声，粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声。提问：你听到了声音有什么变化吗?

二、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。争论：“人说话的声音会发生哪些变化?”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。

三、争论并尝试：“如何让自己说话的声音发生变化?”(如：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。)

四、嬉戏“让你猜猜我是谁?”

一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“让你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色连续嬉戏。

【活动延长】

在日常生活中与幼儿随时玩“让你猜猜我是谁”的嬉戏，幼儿可以变另一种声音让其他小伴侣猜。

2.学前班科学活动教案精选合辑

【活动目标】

1、观看化学小魔术，激发探究爱好和乐观尝试的渴望。

2、了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。

3、通过科学试验自主探究，并记录下来。

【活动预备】

1、米汤、土豆、小面粉、馒头、南瓜、芋头、藕等含淀粉的物质若干，萝卜、白菜、莴苣、水果等不含有淀粉的物质若干、小喷壶一个、碘酒、棉签。

2、课前用米汤画好几幅画。

3、记录表格。

4、PPT，投影仪。

【活动过程】

一、导入。

提问：小伴侣们，你们看过变魔术吗?你们喜爱魔术吗?为什么?

师：今日老师也要给小伴侣们变个小魔术：

老师扮演魔术师，首先出示课前用米汤画好的画，然后把碘酒溶液喷在画面上，观看发生的现象。

二、学问点讲解。

1、争论：为什么原本什么也没有的白纸在喷上药水后会消失图案呢?

2、师讲解：

(1)其实老师已经在课前在这张白纸上画好图案了，只是老师画画用的不是小伴侣平常用的画笔而是米汤。所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。

师在投影仪下师范向米汤中滴入碘酒。

(2)用课件出示有淀粉和碘酒的图片，讲解小试验的科学原理。

师：我们用米汤画画，米汤里含有淀粉，小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反应，变成蓝色。

三、幼儿操作。

1、老师引导，激发幼儿探究爱好。

师出示实现预备好的各种食材。

师：小伴侣们，在生活中我们常常食用的许多食物都是含有淀粉的。小伴侣们，你们能不能关心老师想出一个好方法，从这些食物中把含有淀粉的食物挑出来。

师首先引导幼儿动脑筋思索，自由争论。

师：刚才的魔术告知我们：当淀粉遇到碘元素就会变成蓝色，所以我们只要把碘酒涂抹(滴洒)在食物上，假如食物中含有淀粉，那么当食物中的淀粉与碘酒中的碘元素相遇就会变成蓝色。

师通过投影仪示范测试两种食材。

2、师向幼儿提出操作要求：

每位幼儿从所供应的食材中选取5种自己喜爱的食材进行测试，并把测试结果记录在表格中。

3、总结测试结果。

(1)师请幼儿说一说，自己测试了哪些食材，其中哪些是含有淀粉成分的，哪些是不含淀粉成分的。

(2)师利用PPT总结幼儿测试结果。

四、结束：

师：小伴侣们，今日我们测试的这些食材只是生活中常见食材的一小部分。生活中我们还会常常许多其他的食物，它们中有含淀粉的也有不含淀粉的，请小伴侣们回家和爸爸妈妈一起利用这个方法测试一下吧。

3.学前班科学活动教案精选合辑

活动目标：

1、尝试用搅一搅、摇一摇、搓一搓等方法变泡泡，萌发初步探究泡泡的爱好。

2、能用动词大胆的表达操作的过程。

活动预备：

1、材料预备：放有洗洁精饮料瓶、放有洗衣粉的杯子、放有水的杯子、筷子、放有水的脸盆、肥皂、毛巾等。

2、阅历预备：在生活中见过泡泡。

3、环境创设：桌子上贴有小圆点（操作的材料都放在小圆点上）。

活动过程：

一：引出主题：泡泡。

出示吹泡泡的玩具，老师演示吹泡泡，引起幼儿爱好。

二：变泡泡

1、看看说说桌子上出示的材料，引导幼儿用供应的材料变泡泡。

2、观看幼儿操作，引导幼儿有意识的操作材料变泡泡。

3、老师小结：我们刚才用洗洁精加点水摇一摇，变泡泡，洗衣粉加点水搅一搅，肥皂加点水搓一搓，变泡泡，我们的本事真大。

三：再次变泡泡

观看幼儿操作，引导幼儿尝试不同的方法变泡泡

四：老师总结

老师小结：原来泡泡可以洗掉脏东西，使东西变洁净，泡泡的本事真大！

4.学前班科学活动教案精选合辑

活动目标：

1.通过《熟悉种子》这个主题,培育幼儿对植物种子的探究爱好。

2.幼儿通过体验式学习，提高观看力量、语言表达力量及动手操作力量。

3.了解种子的特性，及给人们带来的好处。并学会让种子发芽的方法。

重点难点：

1.幼儿通过体验式学习，提高观看力量、语言表达力量及动手操作力量。

2.了解种子的特性，及给人们带来的好处。

活动预备：

1.西瓜、玉米、绿豆等植物的种子。

2.课件、录像。

3.塑料容器、小毛巾。

活动过程：

一、招呼，导入活动，调动幼儿参加活动的爱好。

小伴侣们大家好！让我们和听课的老师打个招呼吧！老师好！今日，朱老师遇到了一个难题，我拍了几张照片，可是只拍到了它们的一部分，你能帮老师看一看，它们是什么吗？

二、让幼儿通过观看、发觉熟悉种子。

1.播放课件，和幼儿一起熟悉种子。

（1）你吃过西瓜吗？（吃过）西瓜是什么样子的？（圆圆的、绿色的、红色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀？（西瓜子）对了，西瓜的种子。小伴侣们真聪慧。

（2）这是什么呀？（玉米）你吃过玉米吗？（吃过）玉米可以怎样吃呀？（煮着吃、烤着吃、炒着吃）我们吃的是玉米的那部分（玉米粒）对了，是玉米粒，也是玉米的种子。

（3）小伴侣们特别棒，已经帮老师解决了两个难题了，还有最终一个我们来看看吧！这是什么呀？（豌豆）你吃过吗？可以怎么吃？吃的时候豌豆呀、豌豆粒是什么颜色的，可是当豌豆粒成熟了，可以做种子的时候啊！它就变了，变成什么样了，我们看一看吧！

（4）回顾：小伴侣，我们刚才看了一些种子，你记得都是什么吗？快速地说出来吧!第一个看了谁的种子？（西瓜的种子）然后又熟悉了（玉米的种子）最终呢？（豌豆的种子）

（5）你们的桌面上有几种种子，你能找到西瓜种子吗？拿起给老师看一看。

对了，扁扁的、黑色的、中间有点黄，你拿对了吗？玉米的种子呢？噢，真好，黄色的对不对？豌豆的种子呢？对了，是黄色的圆圆的小颗粒，和我们吃的时候不一样。小伴侣们真棒！

（6）你还熟悉那些植物的种子？给小伴侣讲一讲吧？老师发觉有一种种子，咱们小伴侣似乎都不熟悉，（水稻的种子）这毕竟是谁的种子呢？我们来看一看吧！

2.种子的生长

我们熟悉了这么多种子，你肯定想知道种子是怎样生长的？有一种植物生长在大森林里，看看它的种子是如何生长的吧！画面多美呀！随着音乐，我们一起来仿照一下种子发芽的样子吧！小伴侣表演得真像！你知道要让种子发芽都需要哪些条件呀？（土、水、阳光）对，老师还有一种让种子发芽的方法，我们去看一看吧!你要认真观看呦！

三、幼儿动手操作（生豆芽）。

老师指导：老师已经把绿豆的种子泡好了，拿出预备好的的塑料杯，把它放在纸垫上，把绿豆的种子放进去，用小毛巾盖上，好了。现在给它浇一点儿水，当杯底下有水流出时就可以了，用纸擦洁净小盘子，再把杯子放在盘子里，小伴侣肯定要记的，每天给小豆芽浇浇水、跟它说说话，这样小豆芽才能长得快呦！

四、活动延长

把种好的芽菜带回班级观看。

5.学前班科学活动教案精选合辑

【目的】

1、让幼儿通过自己的尝试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，知道它们的数目和用途，了解它们在头上的位置。

2、教育幼儿要爱护好这些器官。

【预备】

幼儿头像一幅，幼儿人手一面小镜子。

【过程】

一、利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数目、位置。

师：昨天，有一位大哥哥到照相馆照了一张像，他想请我们班上的小伴侣看一看。(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我们说话哩：“小伴侣，我想出道题考考你们，谁能知道我这圆圆的脑袋上究竟长了些什么?”

1、幼儿看头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名称及其数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿一面小镜子，要求幼儿从镜子里看清自己脸上的器官幼儿第一次尝试。

1、幼儿人手一面小镜子，自己观看。

2、老师提出问题：看看你的脑袋上长了些什么?和前面的大哥哥是不是一样的?

老师小结：眼睛里有眼珠，鼻子里有两处鼻孔，嘴巴里有牙齿和舌头，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，弯弯的。

尝试前提问：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴究竟有什么作用?

三、用做试验的方法，让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴的作用。

1、幼儿其次次尝试：通过尝试，知道了鼻子可以用来呼吸，还可以闻气味；眼睛可以用来看全部的东西；耳朵可以用来听声音；嘴巴可以用来吃东西、说话……

2、老师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官，缺少了哪一样都不行。假