人教版小学四年级语文下册第8课《将心比心》教案（朱文条）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版小学四年级语文下册第8课《将心比心》教案（朱文条）2023-2023学年度其次学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课题：人教版四年级语文下册第8课《将心比心》

上课班级四（1）（3）班教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观备课教师朱文条上课时间2023年3月7日第4周星期二正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。受到将心比心的中华民族传统美德教育。体会夹叙夹议表达思想感情的方法。受到将心比心的中华民族传统美德教育。多媒体课件按写作顺序，抓重点句子，引导感悟。学习小组合作、探讨教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标谈话导入，直入主题。2分钟Ppt、时间教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导环节同学们，在生活中我们经常会遇到这样的状况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位老人；当你在路上导行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，入你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，可能你就会毫不踌躇地告诉老师答案了。p1-2学生回复问题并进入对课文的学习。一、初步感知：初1、熟记生字词。理解“将心比心、埋怨、理解〞的意思2、边读课文边思考问题：今天的课文，也陈述了两个感人的故事，看老师写——学学生自由阅读课文，并在阅（板书：将心比心）读的过程中思考问题。新3、自由读文三分钟，读完后告诉老师和同学你知道了什么？（先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故，心里有什么知事主要写了哪两件事？经历了这两件事的“我〞感受？）二、合作探究假使你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记合号。A、第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？作1、句子：“有一次她去商店??松手〞。（品词：沉重、一直）探B、其次件事：第一副图，哪些地方让你有了温暖的感觉？究1、“一天??涌到嘴边的话〞学生跟着老师的进度，领悟课（1）假使你遇到了这样被扎了两针的状况，你会怎么样？文内容。引（2）感悟“恬静〞中的母亲当时心里怎么想？2、“只见??果真成功了〞导（1）领悟“不要紧，再来一次〞这句话的不简单。（2）引读析（3）这是一位怎样的母亲？3、“母亲拉着??这段最终〞疑（1）感悟其次次的“恬静〞（2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？正确、流利、有感情地朗读课文P3-515分钟P6-15理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。10分钟2023-2023学年度其次学期深圳市龙华新区万安学校教案表

环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化三、拓展学习1、最终一段与前两段有什么关系呢？学答：前两段是叙事的，最终一段的是在叙事的基础上发表的探讨。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它习是前两段的深化，点出了文章的中心所在。2、写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心〞。如学生按要求写一段话。果你是那位阿姨，你会怎么做呢？假使你是文中的那位母亲，拓你会怎么做呢？假使对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？、假使你是那位阿姨，你会怎么做呢？假使你是文中的那位展3母亲，你会怎么做呢？假使对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？P16-20受到将心比心的中华民族传统美德教育。训7分钟练1、读拼音，写词语。zhāzhēnchénzhònɡbàoyuànmènɡmèiyǐqiú()()()()测2、写出以下词语的近义词或反义词。近义词：反温暖——关爱——勉励——希望——反义词：馈宽容——沉重——紧张——埋怨——检P21使学生对课文内容的理解进一步深化。学生思考完成练习5分钟课假使每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，堂后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增小加好多开心与和气，而且可以减少好多悲剧和恨事。p20学生对这节课的总结。小结学法，深化认识。1分钟结作业布置板书设计1、抄写课文生字词。2、完成