学前班数学教案优秀4篇

学前班数学教案优秀4篇作为一名教学工，时常会需要预备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？这次帅气的我为您整理了4篇学前班数学教案，盼望能够给您供应一些关心。

学前班数学教案篇一

活动目标：

1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量。

教学重点：熟悉数字6教学难点：理解6的实际意义活动预备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形；另备与萝卜上所贴外形相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，熟悉数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。

（2）说说你（兔子）喜爱吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导教学反思：

学前班数学教案篇二

第一课时

活动内容：按数群计数

活动目标

1、学习1-20按群计数，两个两个数；

2、建立数群概念，学前班数学下册教案1-5节。

活动预备

老师演示板一套，幼儿人手一套学具。

活动过程

一、活动导入：

老师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。

二、活动组织：

1、请小伴侣在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。

2、老师提问：

一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？

先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？

老师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。

5、嬉戏"听声音拿棋子。"

老师拍一下手，请小伴侣拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。

活动结束

收回插板。

活动延长，户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏、。

其次课时

活动内容：连续学习按数群计数

活动目标

1、学习1-20按群计数，5个5个数；

2、建立数群概念。

活动预备

老师演示板一套，幼儿人手一套学具。

活动过程

一、活动导入：

老师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。

二、活动组织：

1、请小伴侣在插板上的第一行插上5个红棋子，再插5个黄棋子，5个蓝棋子，5个绿棋子，一共20个棋子。

2、老师提问：

一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？

先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？

老师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。

5、嬉戏"听声音拿棋子。"

老师拍一下手，请小伴侣拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。

活动结束

收回插板。

活动延长，户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏、。

第三课时

教学内容：5以内数的组成。

教学目标

1、使同学通过动手操作把握5以内数的组成，并能娴熟地说出5以内数的组成。

2、培育同学的观看、操作、表达力量，初步的自学力量，初步的迁移类推力量。

3、培育同学仔细做练习的良好学习习惯，乐观动脑思索的学习品质以及合作互助的精神。

教学重、难点：把握5以内数的组成。

教学方法：操作发觉法。

教具、学具：1~5的数字卡片，5个正方形（其他学具均可），5颗豆豆。

教学过程

一、复习旧知

1、数数练习：顺数1~5，再倒数。

2、手指表数：老师任意说一个数，同学用手指表示。

二、探究新知

1、动手操作，激发学习爱好。

师：同学们，老师请你们拿出4个正方形，然后把它们分成两份，分分看，有多少种分法，看谁的方法多。假如自己有困难，可以同位相互关心。分好后，可以同位沟通。

2、沟通展现。

师：刚才，同学们都把4个正方形分成两份，现在谁情愿告知老师你自己的分法。（让同学回答）刚才，大家都想出了那么多方法，可是看起来有点乱，现在老师请你们动脑筋想个好方法，怎样才能清晰地看出而一个也不漏呢？（老师巡察，假如发觉有按挨次分的，立刻让他上台展现）现在，老师发觉这位同学有一种好方法，请他来教教大家。（让这位同学上台展现）展现如下：

3、全班同学再自己边说边按挨次分一分。

4、引导写出4的组成：把刚才用学具摆的用数字表示，该怎样写呢？板书：

5、指导读4的组成，读后问："你发觉了什么？"同学回答后，老师告知同学4分成1和3与4分成3和1是一样的，教案《学前班数学下册教案1-5节》。

6、小结：刚才同学们用分正方形的方法来发觉4的组成，那5的组成你们会吗？

7、小组探究5的组成，老师巡察指导。

8、检查学习状况，让同学汇报后，指名板书出5的组成，最终整理如下：

9、自学3和2的组成。

10、小结：刚才我们一起探究了5以内数的组成，现在老师检查一下你们把握得怎么样。

三、巩固练习

1、玩猜一猜的嬉戏。

（1）老师示范：告知同学老师有5颗豆豆，现在老师分两只手拿着，右手有1颗，那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么？（要引导同学说出：由于5可以分成1和4，所以左手有4颗）再变着数猜。

（2）师：老师请你们拿着豆豆，同位相互猜。

（3）师：老师再请你们和书上19页的这位小伴侣玩猜一猜的嬉戏，请你把猜的结果写在书上。

2、举数字卡片练习：老师任意出示一个数，同学举出相应的组成。如：老师出示4，同学可以举出1和3或者2和2的数字卡片。

3、连线练习（先连组成5的，再连组成4的）

4、在方框里填数

5、同位相互说说5以内数的组成。

四、课堂小结

先让同学说说这节课学会了什么，然后老师指出同学的优点和不足，最终要求同学发扬优点，克服不足。

五、作业把5以内数的组成说给家长听。

六、课堂效果

同学通过动手操作发觉了5以内数的组成，又通过各种练习，同学把握了5以内数的组成。

第四课时

活动内容：5的加法

教学目标：

1、让幼儿来理解加法的含义

2、让幼儿把握5的加法

3、使幼儿学会解答简洁的口述加法应用题，培育幼儿初步的分析问题的力量

教学预备：

苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张

教学过程：

一、创设情境，引起幼儿爱好

老师：秋天到了，树上的叶子都落了，我们一起去捡树叶好不好，看谁捡的叶子最好看、最多。那么你们必需把这节课学会，之后我们再一起去好不好。

二、复习上节课的内容

①看看今日老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）

②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？

③引导幼儿说出加法的含义以及3以内的加法算式

三、复习5的组成

①让幼儿会议5可以分成几和几

②幼儿边说老师边往黑板上写

四、出示直观教具

1、：狮子王要给全部的狮子开会，先来了1个狮子（出示1个狮子图片）过了一会又来了4头狮子（出示4个狮子图片）问①1头狮子再添上4头狮子是几头？②为什么1+4=5?写出算式1+4=5③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）

五、引导幼儿口述5的加法应用题

1、老师举例，讲清口述加法应用题的要求

2、让幼儿任意选一道5的加法进行口述应用题

3、老师进行表扬和鼓舞，对有错误的幼儿赐予启发和关心

六、玩"谁最快"嬉戏

1、每组做一道必答题（5的加法）

2、老师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组成功

七、书写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、老师检查，对书写有错误的幼儿赐予关心

八、老师进行小结

第五课时

活动内容：连续学习5的加法

教学目标：

1、让幼儿来理解加法的含义

2、让幼儿把握5的加法

3、使幼儿学会解答简洁的口述加法应用题，培育幼儿初步的分析问题的力量。

教学预备：

苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张

教学过程：

一、创设情境，引起幼儿爱好

老师：秋天到了，树上的叶子都落了，我们一起去捡树叶好不好，看谁捡的叶子最好看、最多。那么你们必需把这节课学会，之后我们再一起去好不好。

二、复习上节课的内容

①看看今日老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）

②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？

③引导幼儿说出加法的含义以及3以内的加法算式

三、复习5的组成

①让幼儿会议5可以分成几和几

②幼儿边说老师边往黑板上写

四、出示直观教具

1、：狮子王要给全部的狮子开会，先来了1个狮子（出示1个狮子图片）过了一会又来了4头狮子（出示4个狮子图片）问①1头狮子再添上4头狮子是几头？②为什么1+4=5?写出算式1+4=5③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）

五、引导幼儿口述5的加法应用题

1、老师举例，讲清口述加法应用题的要求

2、让幼儿任意选一道5的加法进行口述应用题

3、老师进行表扬和鼓舞，对有错误的幼儿赐予启发和关心

六、玩"谁最快"嬉戏

1、每组做一道必答题（5的加法）

2、老师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组成功

七、书写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、老师检查，对书写有错误的幼儿赐予关心

八、老师进行小结

幼儿园大班数学教案6的加减法篇三

活动目标

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的爱好。

教学重点：

感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

教学难点：

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

活动预备

教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。

学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、

每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干

活动过程

（一）、开头部分

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小伴侣回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）

问：树妈妈的信上写了些什么？（告知小动物们要预备过冬）

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。

2、出示大挂图引出“6的分解组成”

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小伴侣们说一说

（二）、基本部分

1、请幼儿关心自己的小动物来分房子。

（1)、幼儿观看自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(6只）

（2）、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来

2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。老师在记录纸上记录幼儿的分法。

3、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

4、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成

（1）、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

（2）、幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进行“6”的分解组成，记录每次分的结果。

（三）、结束部分

嬉戏《找伴侣》

幼儿每人选择一个数字卡(1—5)戴上，伴随找伴侣的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做伴侣。

幼儿园大班数学教案6的加减法篇四

一、活动目标

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的爱好。

二、活动重点

感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

三、活动难点

能较娴熟的把握6的分合规律，进行数学和嬉戏活动。

四、活动预备

教具：黑板上画上两个小盒、、6个雪花片、6的分合式需要的数字、扑克牌6张，雪花片若干，印有6的分合式的作业纸每个小伴侣一张。

五、活动过程

复习5以内数的分解组