关于元旦的社会教案13篇

关于元旦的社会教案13篇关于元旦的社会教案1

一、活动目标

1.引导幼儿感受元旦节的欢乐气氛，初步熟悉什么是元旦节。

2.引导幼儿把握元旦节是每年的几月几号，记住元旦节的日子。

3.在活动中通过礼物盒的引导，激发幼儿学习的爱好、探究元旦节节日意义的爱好。

二、活动预备

1.预备不同颜色的礼物盒子、有大有小

2.预备各种颜色的海洋球若干

3.新年帽子若干

4.音乐《新年好》

三、活动过程

1.老师带着新年帽子进入教室内，老师简洁介绍一下戴帽子的缘由。

（1）小伴侣们好，大家有没有发觉老师今日有什么不一样呢？

（2）今日是元旦节，在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天，这一天我们就叫做元旦节。

2.老师给每位幼儿分发一个新年帽子，引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的学习爱好。

（1）元旦节到了，小伴侣们都带好了帽子，下面老师要给小伴侣们讲一个好玩的故事。

（2）老师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事，激发幼儿对活动的爱好。

3.有位和气可亲的老爷爷要给各位小伴侣们送礼物了，请幼儿观看礼物盒，说出礼物盒颜色。

（1）请你们看看桌面上的礼物盒，你们说说这些礼物盒都是什么颜色的呢？

（2）我们轻轻拆开礼物盒子，说说里面是什么礼物？这个礼物是什么颜色的？

（3）请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢？

4.嬉戏时间，请幼儿每人选一个礼物盒，然后连续进行下面的引导活动。

（1）请告知你的小伙伴和老师你的礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒子之后有什么礼物，请说话礼物的'颜色是什么？

（2）请每位幼儿都照样字说一说、做一做。

5.老师播放背景音乐《新年好》，让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节。

小伴侣们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了，那么下面我们就一起来和球玩嬉戏吧。

一、活动目标

1、知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。

2、学说祝愿的话语。

3、体验欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。

二、活动预备

1、字卡：一月一日，元旦节；

2、若干气球；皱纹纸做的尾巴很多条；磁带；

3、家长为幼儿预备礼物，会唱《新年好》的歌，观看过街上环境的变化，家长、老师、幼儿共同布置好教室。

三、活动过程

（一）熟悉“元旦节”。

1、出示字卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿熟悉“元旦节”。

2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还进行各种活动，庆祝元旦节。）鼓舞幼儿大胆叙述。

3、老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很兴奋，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，进行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意等等。

（二）送礼物，学说祝愿的话语

1、今日就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

2、互送礼物，说祝愿的话语。

爸爸妈妈为你们预备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好伴侣等等。送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”感谢”、知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。

3、幼儿送礼物，说祝愿话语。（老师家长指导）

（三）请幼儿表演节目

今日是元旦节，我们都很兴奋，请小伴侣们为爸爸妈妈表演节目吧!

（四）家长表演节目

小伴侣们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。

1、踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

2、揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。

（六）老师发奖品和元旦纪念品，结束活动。

四、活动结束

关于元旦的社会教案2

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开头的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。

活动预备：

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好

1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小伴侣们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今日呀，我们主要来学习“元旦”。

2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开头的第一天）

3、老师提问：小伴侣们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开头、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的.开头、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伴侣们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、老师出示幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延长活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和熟悉元旦。

关于元旦的社会教案3

一、教学目标：

1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2、鼓舞幼儿乐观参加到庆新年的各项教学中去，充分感受节日的欢乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与老师之间乐观、互动关系的形成，增进亲子间公平、融洽的亲情关系

二、教学对象：

小班全体幼儿和参与教学的家长

三、教学时间：

20xx年12月31日上午9：00

四、教学预备：

1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿预备一句祝愿的话。

3、预备每位幼儿一张贺年片与家长制作

4、磁带、录音机及幼儿的'礼物

五、教学过程：

（一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和教学室，让幼儿感受节日的气氛。老师："小伴侣，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？"幼儿："快过年了！"老师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小伴侣们在新的一年里有什么准备？"

幼儿自由回答。

（二）、文娱教学开头请来全班幼儿为家长演节目。

1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。

如所学的歌曲或儿歌等。

3、嬉戏〈〈夹彩色珠子〉〉竞赛：

玩法：将预备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。竞赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开头时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓舞。

留意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

4、家长和幼儿一起做贺年片。

5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝愿的话。家长预备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝愿的`话都可以。

关于元旦的社会教案4

【教学目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

【教学预备】

亲子争论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

【教学过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的.喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小伴侣的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小伴侣"身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成……等)尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句"声新年好"替换为"大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【教学延长】

在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

【教学建议】

建议此教学在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。

关于元旦的社会教案5

活动目标：

1．让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2．鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情；充分感受节日的欢乐。

3．让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己；

4．让家长乐观参与，为孩子们做榜样。

5．知道节日时人们主要的庆祝活动。

6．情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

活动对象：小班全体幼儿

活动时间：20xx年12月31日上午

活动预备：

1．布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2．每名幼儿预备一句祝愿的话。

3．幼儿预备好自己喜爱吃的食物（3～4样）

4．磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的`气氛。

老师：“小伴侣，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？”幼儿：“快过年了！”

老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小伴侣们在新的一年里有什么准备？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通）

二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。

1．请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2．请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3．幼儿对自己的好伴侣说一句祝愿的话。

4．各班孩子共享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将训练教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。

关于元旦的社会教案6

活动目标

感受过新年的欢乐。

知道元旦节是几月几号。

通过礼物来对颜色感爱好。

体验合作创编嬉戏的乐趣。

主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备

不同颜色的礼物盒。

各种颜色的球。

新年帽若干。

音乐《新年好》。

活动过程

1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

2、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？

5、让幼儿猜猜没拆开的.礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？

7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！

9、说说球的玩法，然后，老师说：“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！”

10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是开头的意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有很多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最长期。

关于元旦的社会教案7

活动目标

1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节。

2、愿意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展现自己及表达内心的喜悦。

3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。

4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和愿意学习他人优点的愿望。

活动预备

(1)布置游艺场地，预备游艺材料，游艺内容及奖券。

(2)预备供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。(分室内、室外)

(3)预备游艺奖品，如预备一些铅笔、等作为奖品。

(4)喜庆音乐：磁带、音响。

活动过程

一、音乐活动：播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。

二、看录象观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情

三、详细活动支配：

(1)律动“新年好”

(2)亲子运动嬉戏(留意强调活动中的`平安)

A.放鞭炮

预备：每班自制炮竹一个

玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

B.运彩球

预备：彩色的球、圈

玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。

C.剥桔子：

预备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。

D.抢气球嬉戏：

预备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小伴侣一起听老师发令，根据规章进行。

E.开火车：

预备：起跑处标志

玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。

F.袋鼠跳

预备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些

玩法：一名小伴侣与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小伴侣与家长面对面站立，中间距离约30～50米。嬉戏开头后，小伴侣要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

G.揪尾巴

预备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

H.赶双球

预备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副。

玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球，孩子赶小球)，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

四、活动结束强调平安

关于元旦的社会教案8

活动目标：

1、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情，在活动中体验新年的欢乐。

2、在消遣中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望，乐观参加活动。

活动预备：

各种奖品，最好有一些糖果。

活动时间：

星期六下午二点开头。

活动地点：

三楼音乐厅。

活动过程：

一、引起幼儿活动的爱好

以简洁的几句话引出：过几天就是元旦了，小伴侣又要长大一岁了，今日，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，盼望小伴侣和各位家长乐观的参与。

二、亲子嬉戏

(1)袋鼠妈妈

预备：布袋，海洋球。

目的：培育投掷力量和合作力量，活跃气氛

玩法：家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往妈妈的大口袋里仍果子(海洋球)，看看谁仍得多，那组就成功得奖品。

(2)踩气球

预备：各种已经吹好的气球。

目的：培育敏捷性和灵敏性。

玩法：把气球系在各人的小腿的根部，相互踩对方的气球，在三——五分钟内以腿上的气球数多的.为胜。

(3)贴五官

预备：正面是大人的脸，背面是娃娃脸，预备四到六张。

目的：进一步明确五官的正确位置，能听了指令进活动。

玩法：先是孩子贴五官，大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动;再换孩子举脸谱，大人贴五官。

(4)二人三足

预备：绳子

目的：培育协调力量和平衡力量。

玩法：用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。

(5)抬新娘

目的：培育三人的合作力量。

玩法：两个家长双手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到奖品往后走，在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。在活动的过程中穿插班级预备的文艺节目，有表演唱，诗歌朗诵等活动。

三、活动尾声

1、放《新年好》的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。

2、在活动结束时可以放《秧歌舞》的乐曲，大家共同活动。

关于元旦的社会教案9

活动目标

1.感受过年的喧闹、恢，养成讲礼貌的好习惯。

2.学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。

3.了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题胆表述。

4.学会有感情地朗诵诗歌，胆参加争论。

5.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备1.请幼儿收集有关过年的'图片资料;活动前练习拜年的情景表演。

2.教学挂图《拜新年》;阅读材料1《新年》

活动过程1.出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。

--提问：你看到了什么?这是什么时候?他们去干什么?

--老师小结：原来这是什么时候，家在堆雪人、放鞭炮、预备去亲朋好友家拜年。

--集体争论：过年的时候有没有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。

--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

2.观看情景表演：我们去拜年。

--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

--向幼儿介绍表演者的不同角色。

--请幼儿思索：爸爸妈妈带小伴侣去谁家拜年?小伴侣是怎样做客的?他们之间说了哪些祝愿的话?

3.分组表演，感受也节日气氛。

4.老师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小伴侣拜年。

活动建议与提示1.建议家长提示孩子走亲友时留意使用礼貌用语。

2.供应表演的道具，鼓舞孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增加教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，供应阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的恢气氛。

教学反思：

1、可以在开头部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

关于元旦的社会教案10

活动目标

1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。

2、熬炼幼儿的动手操作力量，丰富幼儿的想象力和制造力。

活动预备

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动难点：装扮环境的方法和操作方法。

活动过程

1、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好。

老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日卡片，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。

老师引导幼儿说出卡片上的.环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

2、引导幼儿动手操作，布置新年环境。

老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？

幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽？

提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

老师引导幼儿观看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

提示：

贴的时候要留意平安。

幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

3、观赏新年环境，体验胜利的喜悦。

老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的脚印     。

观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理教室，活动结束。

4、活动延长：

引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的脚印     。

关于元旦的社会教案11

设计背景

回忆往事,每年过年都是我小时候最快乐的事，联想到现在的孩子，他们确定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感爱好，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年爱好这么、这么憧憬，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的爱好，又能进展幼儿的力量，由此，我开展了这一活动。

活动目标

认知方面知道：

1、新的一年是20xx年，是龙年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长了一岁。

4、体验和家一起过节的欢乐。

5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

语言方面：

1、能把新年看到的喜庆景象，胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、能乐观参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简洁的祝愿语，收到礼物时说感谢等。

动手操作方面：

1、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作力量。

2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作胜利的乐趣，培育幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点

重点：

让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：

1、能把新年看到的喜庆景象，胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作力量。

活动预备

1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：

熟悉新年

社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道

迎新年

唱歌：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年

韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花

手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮

制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境

庆新年：和班哥哥姐姐共庆新年

1、看班哥哥姐姐表演节目。

2、和班哥哥姐姐找伴侣。

3、互送礼物。

4、说祝愿语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝愿语

长一岁了：

谈话：小时候的我社会：我长了

谈话：我会说、我会做……

儿歌：一岁了、我会了歌曲：我长了

教学反思

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们依据小班幼儿的年龄特点和爱好需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年长一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备;以开联欢会的'形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长一岁了的意义。

2、对活动过程的思：

(1)对幼儿进展的思，主要是进展幼儿的语言表达力量，使幼儿懂得长一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-----”还有的说“我不用人抱”“我会给爷爷奶尼椅子”，还有的孩子“我能老师整理玩具，给小伴侣系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了老师和小伴侣们的热闹的掌声，孩子们的表现欲望得到极的满意。

(2)对老师专业进展的思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、爱好需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动供应了阅历、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享(材料、环境、方案……)，通过合作，相互学习、相互补充，提高了老师之间的分散力，增加了老师的参加意识。

(3)对师幼互动的思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长乐观地“动”起来，主动参加、协作到我们的活动中。A、要敬重家长。B、向家长介绍协作工作的方法。C、让家长参加的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展现成果，让家长看到自己的参加使孩子得到了什么、知道家长的参加有利于孩子的进展，孩子的成长也离不开家长的关注，,使家长变被动接受为自动参加。使家长真正成为老师的好手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最的作用。

3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和爱好需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参加的乐观性始终很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节熟悉新年时，由于幼儿年龄小，对过年积累的学问和阅历很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简洁的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以把握起来很吃力，虽然最终孩子都会说了，但是，是通过老师复地“填鸭”才获得的。

4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿预备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼观察、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得学问和阅历，像后三个环节一样“直观性”强一些、参加性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的进展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，只有幼儿的力量进展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺当多了。

关于元旦的社会教案12

活动目标：

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和恢心情。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、体验和家一起过节的欢乐。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动重点难点：

重点：中国人过新年的传统习俗

难点：学说儿歌

活动预备：

1、新年礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

活动过程：

1、随音乐唱一唱，感受新年的恢气氛

(1)、播放