关于小班教案模板锦集5篇

关于小班教案模板锦集5篇小班教案篇1

活动目标：1、知道冬天雨雪天时要留意的平安常识。2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。活动重点：知道冬天雨天的平安常识。活动难点：常识解决雨天遇到的小困难。

活动预备：幼儿用书活动过程：一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会消失的担心全事项。

1、老师：(出示图片)这是什么天气？路面上有什么？小鸭子在公路上出什么问题了？

老师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了！

2、老师：这又是什么天气？路面上有什么？企鹅在公路上消失什么状况了？

老师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了！有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢？

二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

1、老师：你在下雨天遇到过哪些不便利？你是用什么方法解决的呢？

2、老师：你在下雪天遇到过哪些不便利？你是用什么方法确保平安的呢？

老师小结：下雨天的时候，地面处处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。

三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。

1、老师：我们看看雨天路上的行人怎么样？会消失担心全状况吗？(观看图片让幼儿说一说)2、老师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢？会消失担心全状况吗？

3、老师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的？会消失担心全状况吗？

老师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不便利，这时候我们要更留意交通平安。

四、师生共同总结雨雪天要留意平安的地方。

老师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会担心全；下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。

五、嬉戏“应当用什么”老师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢？(请幼儿说一说)

小班教案篇2

活动目标：

1、通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培育幼儿对手工活动的爱好；引导幼儿在制作、仿照毛毛虫的活动中产生开心的心情体验。

2、引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本形状特征，通过撕纸、拼贴进展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的力量，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的熟悉。

3、引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。

4、提高幼儿动手操作力量，培育幼儿初步的想象力和制造力。

活动预备：

学问预备：幼儿对毛毛虫的形状特征有所了解。

物质预备：有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。

环境预备：可以爬行的地面，花园展板。

活动过程：

一、趣味导入。

1、播放录像引起幼儿爱好。

指导语：今日老师请来了几位神奇的小客人，想知道是谁吗（播放录像出示毛毛虫）

提问：刚才看到的小客人是谁？（毛毛虫）你看到什么样的毛毛虫了？

2、请幼儿查找、观看毛毛虫，发觉毛毛虫之间不同的形状特征。

3、指导语：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小伴侣的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。（请幼儿查找藏在四周的毛毛虫图片）请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫，并看一看和其他小伴侣的毛毛虫一样吗？什么地方不一样。幼儿自由回答。

老师小结：毛毛虫有的身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……依据幼儿回答状况小结。

二、学习范例，尝试撕纸。

1、出示玩具毛毛虫，引幼儿观看手工毛毛虫的基本形状特征。

指导语：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫

提问：

（1）毛毛虫的头上长着什么？（眼睛、嘴巴、触角）

（2）身体是什么样子的？（彩色的，一节一节的，）

（3）身体两侧还长着什么？（很多小脚）

2、出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿观看。

指导语：在一座丽的大花园里还藏着一只美丽的毛毛虫，请眼睛亮的小伴侣把它找出来。

提问：

（1）这只毛毛虫是用什么，图形做成的？（圆形）

（2）毛毛虫身上有什么颜色？（红、黄、蓝）

（3）毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的（画上去的`）

3、老师讲解示范毛毛虫制作方法。

指导语：我们一起给这只毛毛虫做一个伴侣吧！（老师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。老师重点介绍撕圆的方法。）

4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，老师巡回指导。

指导语：下面请小伴侣也来动手做一只可爱又美丽的毛毛虫吧。

出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例，观看不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手制作。

要求：撕圆的时候尽量沿线撕，粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起，撕剩的废纸放进空盘子里。

三、观赏作品、互评、嬉戏。

1、请幼儿将作品放置于展板上，大家共同观赏。

2、讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

3、嬉戏：毛毛虫爬爬爬。

四、活动延长

在美工区，为幼儿供应各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。

活动反思：

在本次活动中，幼儿学习、熟悉了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的熟悉。在活动过程中，幼儿由观看熟悉毛毛虫，到动手制作毛毛虫，最终到仿照毛毛虫，先静后动，老师将学问自然的渗透到整个活动当中，使幼儿能够欢乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的乐观性，整个过程趣味性很高，符合小班幼儿的年龄特点，因此幼儿的爱好很高，都能在欢乐的心情中乐观主动的完成每个环节的活动，收到了很好的效果。但是，在这次活动当中也有不如意的地方，由于小班幼儿年龄小，小肌肉发育不完善，动手力量相对较弱，因此细小动作的完成比较困难，所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务，也就不能按要求去完成作品。

专家点评：

小班幼儿喜爱涂涂画画，撕撕贴贴。但是，在开展正式活动时，他们往往信念不足，热忱不高，为避开消失这种状况，我们先让幼儿制作一些生活中熟识又感爱好的事物，如天上的飞机，河里的小鱼，花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜爱的毛毛虫这一形象，幼儿一看到毛毛虫，立即来了心情，由于他们熟识喜爱，觉得好玩，所以乐观性高涨。因此，本节活动的选材很好。其次，整节活动的环节很清楚，层次分明，老师在开展活动时语言的组织、引导简洁精确     ，示范讲解清晰明白，而且教态亲切，适合小班幼儿，使幼儿在欢乐的心情氛围中主动乐观地参加活动，从而完成教学目标。美术活动还有一个很重要的环节就是最终的讲评活动，在评价幼儿作品时，应做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只从技能水平上评论好坏，要从想象是否奇异，构思是否新奇，内容是否童真稚趣，画面是否丰满来评价，并对幼儿的大胆想象以确定。从而才能提高幼儿对美术活动的爱好。

小班教案篇3

活动目标

1、学会本课生字新词，会用“精彩”、“当心的”练习说话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用课文中的句子说每幅图的意思。

3、引导同学细致地观看图画，理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语，使同学切实体会到这场马戏的确非常精彩。知道马戏团里的动物表演得精彩好玩，都是演员们细心训练的结果。

4、仿照课文二、三、四段的写法，任选略写的三个节目中的一个说几句话。

活动预备：

要运用多媒体，再现马戏表演的情景，缩短文本与同学的距离。激发同学学习的热忱，让同学绽开丰富的想象，关心同学理解课文。

活动过程：

1、播放马戏场的鼓掌声和喝彩声渲染气氛，把同学的情感带入马戏表演的环境中，激发学习爱好，开拓同学思维，制造良好的学习氛围。

2、让同学对比图画，自读课文，理清文章脉络，整体感知课文内容。

3、同学自主选择自己最感爱好的一个节目读读、并在小组里沟通体会。

4、汇报沟通，精读品尝。为了引导同学更深化地体会到马戏的精彩之处，在遣词造句中用词的讲究。我引导同学重点部分精读，关键之处细读，特殊之处品读，达到句句顺口，领其义，悟其理。并适时地运用多媒体播放表演细节。

5、以演促读，内化语言。设计小嬉戏——应聘马戏团的节目解说员。让同学在轻松的嬉戏活动积累语言材料，培育语感。

6、启发想象，延长说话。，运用多媒体直观播放这几个节目，让同学学习课文其次、三、四小节的写法，仿说一段话，这样不但让同学产生了新颖感，降低了说话的难度。而且在语言实践过程中学会运用语言。

7、观看课件：“小狗做数学”、“猴子骑车”、“马钻火圈”。以四人小组为单位，选其中一个节目，把它说详细。

活动结束：

创设一个让同学仿说的情境，这样不但让同学产生了新颖感，而且运用了所学语言。

小班教案篇4

活动目标：

1、能尝试依据肯定的标准对玩具进行分类。

2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。

3、懂得东西要摆放整齐的道理，并学会分类。

活动预备：

1、故事《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活动过程：

一、活动导入

小伴侣，你们喜爱玩具吗?(请幼儿说说自己喜爱的玩具，并让小伴侣们选择自己喜爱的玩具。)

二、老师完整叙述故事，幼儿仔细倾听。

1、我们小伴侣也都特别喜爱玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有许多不一样好玩的玩具，小伴侣竖起耳朵听老师讲故事好吗?会提问的哟。

2、幼儿争论：有什么好方法可以关心小兔?

3、老师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会便利许多了。

三、想一想、尝试分类

1、老师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西根据不同的类型分开，我们可以怎么分。

2、幼儿自由发言、争论。

3、老师：老师这儿也有许多玩具，我请小伴侣们来分一分。

四、做一做，复习巩固

1、老师视频中的嬉戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、外形、材料的不同进行分类。

2、老师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。

五、活动结束

小伴侣们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。

小班教案篇5

活动目标：

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、外形或大小）进行分类。

2、能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言。

活动预备：

每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。

活动过程：

一、嬉戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。

老师以厂长的身份交代嬉戏规章。

师：工人们，今日我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？

幼儿依据袖套颜色分别找位置，老师检查找位置状况，幼儿互查。

二、嬉戏：分饼干。引导幼儿排解其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

1、引导幼儿指认图形。

师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？依据幼儿叙述出示图形。

2、启发幼儿探究分类方法。

师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？

3、幼儿操作：老师观看幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面叙述是怎样分的。

4、个别幼儿叙述分类方法。

师：你是怎么分的？除按颜色格外，还有不同的分法吗？分别再请按外形、大小分类的幼儿叙述。老师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发觉，可以按饼干的颜色分、外形分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习，老师巡察并给动作快