中班语言领域教案范文

中班语言领域教案范文中班语言领域教案范文1

活动目标：

1、在阅读画面语言的基础上观赏故事，感受故事表达的温情。

2、理解故事角色对欢乐的熟悉，能查找并发觉自己生活中的欢乐。

3、学习用"xx的欢乐是……"的句式完整地说出自己或他人的欢乐。

活动预备：

1、将绘本《欢乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡"xx的欢乐就是……""欢乐是什么?"

2、事先向幼儿发放"欢乐调查表"。

活动过程：

一、谈话导入

师：(出示欢乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?

师：当我们心情兴奋、欢乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今日很快乐，很欢乐，由于我能和小伴侣在一起。老师知道你们肯定也有许多欢乐的事情，你情愿大声说出来和大家一起共享吗?谁来说说，你什么时候很欢乐?

幼：我在做嬉戏的时候很欢乐。

幼：画画时我很欢乐。

师：小伴侣都有自己的欢乐，欢乐真是一种美妙的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它常常问妈妈：欢乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。

二、阅读感知

1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观看樱花盛开的景象。)

师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：欢乐是什么?鼠妈妈回答：欢乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。

什么是樱花雨?

幼：樱花花瓣飘落下来，似乎下雨一样。

师：说得真好，樱花是很美很美的'一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?

幼：会很香，还很舒适。

(老师引导幼儿复述"鼠妈妈"的话并加上动作。)

2、师：(点击其次页)瞧，小老鼠在干什么?

师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?

幼：软软的。

师：对啊，假如不当心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不当心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈："欢乐是什么?"鼠妈妈说："欢乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。"(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)

3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么快乐呀?

幼：他们在荡秋千。

师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限快乐地问："欢乐是什么?"鼠妈妈会怎么回答呢?

幼：她说欢乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。

师：你猜对了。鼠妈妈说："欢乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。"你们荡过秋千吗?喜爱荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。欢乐吗?

4、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?

幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。

师：嗯，他们在嬉戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)

师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问"欢乐是什么"，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)

幼：欢乐就是鼠宝宝玩得很快乐。

幼：鼠宝宝快乐，他的妈妈就很欢乐。

师：不错，鼠妈妈说："欢乐就是看你快乐地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。"

(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)

5、师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，特别寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么兴奋?

幼：他们在喝着热汤。

师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。"欢乐是什么?"小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说欢乐是什么呢?

幼：欢乐就是外面很冷，家里很热。

师："热"可以说成"暖烘烘"。鼠妈妈说："欢乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。"(带幼儿学说鼠妈妈的话。)

6、师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?

幼：他们看着太阳落山了。

师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?

幼：很宁静，很舒适。

师："欢乐是什么?"小老鼠又问。"欢乐就是悄悄地看海，悄悄地看夕阳，悄悄地和你在一起。"

师：鼠妈妈说和谁在一起很欢乐?来，我们也来感受一下这种欢乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，悄悄地，悄悄地……真舒适啊!

三、观赏故事

师：小老鼠始终在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫《欢乐是什么》。那现在小伴侣就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起观赏故事，共享他们的欢乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈——欢乐是什么?(提示幼儿问时要用快乐、奇怪   的口吻。)好，开头。(师生合作，分角色叙述故事。)

中班语言领域教案范文2

活动目标：

1、看图观赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对欢乐的熟悉，知道并叙述他们的欢乐是什么。

2、通过争论活动和问卷调查活动，感知不同的欢乐，知道每一个人都有自己的欢乐，能边贯地叙述故事中的对话。

3、仔细倾听老师介绍调查要求，并根据要求仔细完老师布置的调查统计任务。

活动预备：

小书每人一本

活动过程：

一、音乐活动《森林音乐家》，引出欢乐。

1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。

2、老师：在喧闹的森林里还有哪些音乐家和欢乐的小动物呢?

3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。

4、老师：森林里有那么多欢乐的小动物，那么小伴侣你欢乐吗?你知道欢乐是什么吗?

二、自主阅读故事《欢乐是什么》。

1、老师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么难过呢?你没有欢乐的事情吗?”“欢乐是什么?”奇奇头也不抬地问，“等你们找到欢乐的时候，再告知我吧!”于是，莎莎就出去帮着找欢乐，她跟谁找欢乐的?

2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。

三、带领幼儿阅读故事。

1、老师带领幼儿边看画面边叙述故事内容。

2、老师：故事里面有谁?莎莎帮奇奇找什么?

3、老师：莎莎第一个找到谁?她是怎样问的?鞋匠又是怎样回答的?其次个找到谁?又是怎样对话的?……

4、老师看图叙述故事，在讲到问句以及答句时，放慢叙述的速度，鼓舞幼儿加入叙述。

5、师生完整地看图叙述。

四、引导幼儿争论，进一步理解故事内容。

1、老师：后来，奇奇找到欢乐吗?奇奇的欢乐是什么呢?

2、老师：鞋匠的欢乐是什么?果园里的阿姨的欢乐是什么?老师和医生的欢乐又是什么?凶们的欢乐一样吗?为什么他们说得不一样?

3、老师：每个人都有自己的欢乐，欢乐是发自自己内心的感受。小伴侣你的欢乐是什么呢?

4、鼓舞大家大胆地在集风光前沟通自己的欢乐感受。

五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起欢乐地叙述故事《欢乐是什么》。

六、展现《欢乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓舞幼儿回家后，询问调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。

中班语言领域教案范文3

活动目标：

1、熟悉公路上的车辆，产生奇怪   和探究欲望，用多种表现手法表达对汽车的熟悉和宠爱。

2、了解车辆与日常生活的亲密关系，感受它给人们带来的便利。

3、把握常见车的.名称、形状，特征和用途。

4、了解简洁的交通规章，提高自我爱护意识，留意平安。

5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动预备：

1、汽车的图片。

2、纸、蜡笔。

活动重难点：

运用基本图形表现常见汽车的基本形状特征。

活动过程：

一、坐汽车

认认这种车辆，简洁说说不同车辆在生活中的不同作用。

小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种便利。

二、看汽车

这里的车一样吗?哪些地方是一样的，哪些是不一样的?

小结：这些车的外形、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。

三、做汽车

出示小轿车图片。

1、这辆车是什么外形的?(车身，车头，车尾的形状特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)

老师依据幼儿的观看结果边讲边画。

2、刷油漆

汽车做好了，我们给它刷上美丽的油漆。

小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，渐渐走，当心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

3、做自己最喜爱的车。

制作要求：

1)小伴侣各画一辆汽车。

2)尽量画大车的轮廓。

四、作品展现，相互争论

你最喜爱什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)

中班语言领域教案范文4

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。

4、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

活动预备：

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：

一、导入活动

(出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?

二、理解故事

1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看：

(1)看(老师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖

(2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿依据自己对课件的理解任凭说说)

2、完整观赏故事究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地叙述故事)

3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一起边叙述边表演)

三、仿编故事

1、争论：

(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?

(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿争论)

2、仿编新故事

(1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小伴侣去把它画出来。

(2)幼儿相互沟通请小伴侣相互说一说自己的想象。

(3)叙述新故事选择几个小伴侣的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起叙述。假如没有，鼓舞小伴侣把没有的回去编出来。

活动延长：连续仿编新故事。

中班语言领域教案范文5

活动目标：

1.培育幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

2.通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，喜爱妈妈。

3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

活动预备：

故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的阅历。

活动过