中班语言活动教案：好朋友

中班语言活动教案：好朋友中班语言活动教案：好伴侣1

活动设计背景

儿歌《好伴侣》形式较全都，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思考生活中还有哪些事物是相关联的，集中了幼儿的思维，然而在最终一句的问答，“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好伴侣。’小鸟说：‘不对，我的伴侣是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好伴侣。’”一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思索，激发了幼儿喜爱大自然，爱护大自然的情感。

活动目标

1、幼儿能复述儿歌内容，增加幼儿语言表达力量。

2、进展幼儿的想象力，集中性思维的力量。

3、激发幼儿喜爱自由，喜爱大自然，爱惜鸟类的情感。

教学重点、难点

1、引导幼儿进行集中性的想象。

2、激发幼儿喜爱大自然，爱护鸟类的情感。

活动预备

1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。

2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。

3、同操作材料相同的图片5组，汉字“好伴侣”。

活动过程

1、幼儿分组操作（将操作材料分组摆放好，供幼儿操作）

2、老师以情境性的语言引入儿歌内容。

你们刚才玩了什么，怎么玩的？

听，你们听到没有，有一对好伴侣在说静静话，我听到了，茶壶对水杯说：“我们是一对好伴侣。”水杯说：“对。”

（幼儿被老师带入了情景，专注的倾听）

我们听到谁在说话，说什么？（老师边请幼儿回答，出示边图片、汉字）

水壶为什么对水杯说：“我们是一对好伴侣。”

那你们认真看一看，想一想，有哪几对好伴侣也常常在一起，他们会说什么呢？

幼儿1：围巾和手套是伴侣。（老师提示：那他们会说些什么话呢？）

幼儿1完整自己的句型：围巾对手套说：“我们是一对好伴侣。”手套说：“对。”

幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好伴侣。”纸说：“对。”

3、老师叙述儿歌第一段，幼儿完整的学习。

老师：有那么多好伴侣在说静静话，

茶壶对水杯说：“我们是一对好伴侣。”

水杯说：“对。”

围巾对手套说：“我们是一对好伴侣。”

手套说：“对。”

桌子对椅子说：“我们是一对好伴侣。”

椅子说：“对。”

锁对钥匙说：“我们是一对好伴侣。”

钥匙说：“对。”

笔对纸说：“我们是一对好伴侣。”

纸说：“对。”

4、老师引导幼儿进行集中性的想象。

5、引出儿歌最终一段，激发幼儿喜爱大自然，爱护鸟类的情感。

小结：小鸟的伴侣是爱鸟的孩子，我们也要鸟的孩子，爱护我们的环境，爱护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好伴侣。

教学反思

老师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和爱好，爱好是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感爱好，对笔、纸、围巾、手套不是很感爱好，我应当考虑到这个问题，预备一些较有新意的，激发幼儿的爱好，转变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的`理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培育幼儿对于汉字的爱好，但在给儿歌取名字这个环节中，其实有几个名字都很好，由于我只预备了汉字“好伴侣”，所以其他幼儿有点绝望，我应当准时用粉笔在黑板上写下来，这样就不会打击他们的乐观性。在最终一段中以全球最关怀的问题——环境爱护为切入口，将作品的的句式做了转变，拓展了幼儿的思维，并把语言的进展与时代的要求紧密结合。幼儿留意力集中，也很感爱好，在活动结束后应加上活动延长：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深化的了解爱护环境的重要性。

中班语言活动教案：好伴侣2

活动目标：

1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好伴侣一起活动的欢乐。

2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。

活动重点：

唱唱、说说、学学、做做中，体验与好伴侣一起活动的欢乐。

活动难点：

能在集风光前大胆地表现自己。

活动预备：

歌曲《找伴侣》、小动物头饰。

活动过程：

1、歌曲《找伴侣》

"让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伴侣。"

放两遍音乐。

2、说说自己的好伴侣

"刚才我们多找到了自己的好伴侣，那谁情愿告知老师，你的好伴侣是谁呢？为什么要找他做你的好伴侣呢？"

（1）幼儿沟通自己的好伴侣。

说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。

（2）小结：你们的好伴侣本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好伴侣。

3、嬉戏《我们大家都是好伴侣》

（1）出示小鸟的头饰

"听到你们都找到了好伴侣，小鸟也飞来和你们一起做好伴侣了。"

（2）边念儿歌，边做嬉戏。

很多小鸟飞，小伴侣，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好伴侣。

（3）让幼儿在此基础上进行创编。

"除了小鸟，还有谁会来和我们做好伴侣呢？"

（4）集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。

延长活动：

"我们有好伴侣，小动物也有好伴侣，那我们去找找看，还有什么东西有好伴侣呢？"

中班语言活动教案：好伴侣3

设计意图：

幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的美丽和丰富。因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，供应给幼儿好玩理性的学习素材，来培育幼儿文学作品观赏的素养。我预备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。

依据中班幼儿身心进展阶段的特点和本班幼儿语言进展的需要，设计了这个活动《动物好伴侣》，借由诙谐好玩的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好伴侣的多元性。

活动目标：

1、学习朗诵儿歌。

2、发觉珠体儿歌的特征。

活动名称：动物好伴侣

活动过程：

一、导入跟屁虫嬉戏

小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵

小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱

二、理解儿歌内容，培育幼儿发散性思维

1、出示图片：小山羊提问：

（1）小伴侣认真观看一下，小山羊拿着什么？

（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子预备去做什么？”

（3）他可能遇到了谁？

老师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。

2、（1）认真观看一下小白兔提着什么？

（2）他要干什么？

（3）咱们再看看他遇到了谁？

师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。

3、出示小青蛙，提问：

（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）

小青蛙跳下河之后，唤来了谁？

师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。

4、大白鹅在干什么？它遇到了谁？

师：大白鹅游呀游，遇到一只老水牛。

5、我们认真观看一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）

师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。

“排队喽！”

6、师：将小动物依次手拉手排列。

向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好伴侣）

师：排好队向前走，大伙都是好伴侣。

三、刚才这个小故事里藏着一个（好玩）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。

1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。

四、出示图谱

老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。

提问：

（1）这个儿歌还可以怎么读？

（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）

（2）读完儿歌后？你们发觉了什么？

它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？

（3）认真观看图片。（多给孩子时间和机会）

师：总结。这个儿歌最好玩的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙嬉戏。

五、复述一次儿歌内容，结束活动。

中班语言活动教案：好伴侣4

活动设计背景

依据中班幼儿音乐训练的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。个人觉得这是一首很适合培育幼儿感知和大胆表现自己情感和心情的歌曲。特殊是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的阅历，满意幼儿的需要，还可以培育幼儿的想象力和表现力。因而，设计了此活动，即以唱歌为主的活动和以歌表演为主的活动,以培育幼儿感知和表现歌曲变化的力量，及培育幼儿的想象力和表现力。

活动目标

1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

3、感受与好伴侣友好相处的欢乐。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集风光前朗诵诗歌，

难点：理解儿歌，表现儿歌

活动预备

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机；磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

师：小伴侣们好！

幼：老师好！

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

1、小伴侣，你们有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？

2、你看到好伴侣时会怎么说，怎么做？3.每个小伴侣都有自己的好伴侣，那么你们知道小动物是怎么交伴侣的吗，让们一起来看一看。

二、观赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好伴侣？

1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？师：你觉得他们是好伴侣吗？你听到歌曲中的小伴侣是怎样相互帮忙？从哪里看出来他们是好伴侣呢？

三、学习儿歌（给幼儿播放歌曲，听一听）师：“这首儿歌好不好听呀？那么，现在们一起来学一学这首儿歌，好吗？。”那先跟着读一遍吧。。。好，都学会了吧。们现在来加上一些简洁的动作，一起演唱歌曲吧。

请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵，最终老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小伴侣们唱的很棒。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好伴侣表演儿歌。

附：儿歌

好伴侣

两只小狗见了面，

相互亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵

教学反思

这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深化理解，让孩子意识到：和伴侣在一起游玩的欢乐。这是一个特别好的社会性训练素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴乐观交往的良好社会性。在教学时还可以配上肯定的肢体动作，关心幼儿理解歌词。如还是没有把握，那么在平常的宁静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、嬉戏时打开录音，让幼儿多听听。

中班语言活动教案：好伴侣5

设计意图：

随着主题活动“我喜爱”的主题开头，在最近我们班的小伴侣的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小伴侣进行来往，因此预设这次活动，通过好伴侣这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受开心的旋律节奏。并且知道好伴侣要相互关心，激发幼儿与同伴相互关心，团结友爱的情感。

活动目标：

1、通过观看图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学唱歌曲

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

观看重点：熟识歌曲节奏，体验开心的心情

活动流程：导入——观赏争论——观赏歌曲——尝试表现

活动预备：

1、日常活动中，幼儿有相互关心做好事的阅历

2、幻灯片、歌曲录音

活动过程：

一、导入

1、今日你和好伴侣在一起做了什么嬉戏?

2、你喜爱你的好伴侣吗？为什么?

二、观赏争论

1、你觉得他们是好伴侣吗？

2、你从哪里看出来他们是好伴侣？

3、他们在干什么？

小结：好伴侣之间要相互关心，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

4、你和好伴侣会怎样相互帮忙？

指导：幼儿自由争论，请幼儿和他好伴侣分别说说在一起是怎样相互关心的。

5、让我们一起听听歌曲的好伴侣是怎样相互关心的

6、老师有表情的演唱歌曲。

7、你听到歌曲中的小伴侣是怎样相互帮忙的。

8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三．尝试表现

老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？

1、请你们找个好伴侣边做动作边有表情的演唱。

2、幼儿之间再换一个好伴侣一起有表情的演唱。

中班语言活动教案：好伴侣6

活动目标：

1、能在集体中大胆的描叙好伴侣的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱，才会有很多伴侣。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培育倾听力量。

活动重点：

懂得只有团结友爱，才会有很多伴侣。

活动难点：

能在集体中大胆的描叙好伴侣的外貌特征和优点

活动预备：

音乐录音《找伴侣》。

活动过程：

1、谈话引出话题，激发幼儿的爱好。

"你们有好伴侣吗？请你把自己的好伴侣长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜爱他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他（她）是谁，好不好？"

2、猜伴侣。

（1）请个别幼儿轮番在集风光前描述自己好伴侣的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿依据其描述的猜一猜他（她）的好伴侣是谁。

（2）分组让幼儿把自己的好伴侣介绍给大家猜。

（3