人教版幼儿园小班下册主题二：4.《我们家有几口》教学设计活动方案（含五个）

人教版幼儿园小班下册主题二：4.《我们家有几口》

教学设计《我家有几口（一）》活动方案活动目标：.知道自己家有几口人，会手口一致地点数数量为5的物体，并说出总数。.通过操作活动，尝试进行按数取物。.喜欢参加数学活动，乐意与同伴分享自己的操作结果。活动准备：.宝宝、贝贝家的全家福各一张，人数分别为4人和5人。.教具：4、5的点卡和数卡；幼儿操作教具：4、5数卡、小礼物每桌一盘、剪好的圆形和方形盘子每人一个。活动过程：一、我家有几口人.谈话：你家都有谁？一共有几口人呢？（幼儿自由交流）.请个别幼儿说一说，教师和其他幼儿用伸手指的方法进行计数，然后点数说出总数。二、认识宝宝、贝贝的家，认识数字“5”L教师：宝宝邀请我们去他们家做客，我们来认识一下他们家都有谁？.出示宝宝家的全家福，请幼儿说出都有谁？一共有几口人？并点数进行验证，匹配数字“4”。.出示贝贝家的全家福，请幼儿说出都有谁？一共有几口人？并点数进行验证，匹配5的点卡和数卡。.认读数字“5”，说一说像什么？三、游戏：送礼物.提出操作要求：我们去宝宝、贝贝家做客，要准备一些礼物。礼物在桌子中间的盘子里，请你根据宝宝、贝贝家的人数选择礼物，分别放在两个盘子里。放好后，数一数，再把数字宝宝放在盘子旁边。.幼儿操作，教师巡回指导。.请幼儿互相交流自己的操作结果。活动延伸：室内外活动时可玩游戏“我家有几口”，歌曲结束时，幼儿根据教师口令找3-5位“亲密家人”抱在一起。人教版幼儿园小班下册主题二：4.《我们家有几口》

教学设计《我家有几口（二》活动方案活动目标：.熟悉歌曲旋律，了解歌曲内容，初步学习用说唱的方式跟唱歌曲。.在初步掌握歌曲的基础上，尝试根据自己家里的人数来进行创编演唱。.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。活动准备：.有手口一致地点数经验。.幼儿全家福照片、小兔子一家的照片（兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝、布娃娃），事先对自己家庭照片中的人进行认识、点数。.歌曲音乐。活动过程：一、听音乐“我家有几口”音乐入场二、欣赏唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容.教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家都有谁，启发幼儿用掰指头的方法进行计数。教师：这是谁的一家？他们都是谁呢？小兔家一共有几口？（引导幼儿先握拳头，然后说出一个伸一个指头，最后说出总数）.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。.教师提问，帮助幼儿回忆歌曲内容。教师：你听到歌曲里唱了什么？小兔家有几口？都有谁？.教师再次示范演唱，幼儿欣赏。三、学唱歌曲，学习说、唱结合的演唱形式.以“帮小兔子数一数”的游戏口吻，激发幼儿演唱兴趣，并引导幼儿尝试初步跟唱。.重点学习演唱：（1）边唱边手口一致地掰指头点数家庭成员等。（学习手口一致地点数也是数学学习的内容）（2）引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式，指导

幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。.教师引导幼儿学习完整跟唱歌曲2-3遍。四、幼儿拿着自己的全家福照片，尝试创编演唱“我家有几口”活动延伸：将幼儿的全家福照片布置在区角中，并为幼儿准备一些不同的小乐器，让幼儿自由活动时进行创编演唱。附歌曲1=F2/413211321我家有几53I5爸爸妈2223再加一个12-132口，看我3I2123妈还*—我,5531X0布娃娃，哟！1112-1掰指头，(2123)I2311-1有四口。人教版幼儿园小班下册主题二：4.《我们家有几口》教学设计《全家福》活动方案活动目标：.欣赏全家福照片，能简单描述照片中的人物面部特征。.尝试用添画线条和图形粘贴的方法，表现全家人的形象。.通过回忆、讲述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜感。活动准备：L每个幼儿带一张全家福照片。.每个孩子准备三个大小不一的圆。.画笔、浆糊、抹布。活动过程：一、教师带领幼儿集体欣赏幼儿全家福图片观察照片中人物的五官特征，学一学照片中人物的表情，感受一家人在一起的幸福和甜蜜。二、认识操作材料，了解制作方法.展示三个大小不一的圆。师：你觉得哪个像是爸爸的头，妈妈的头，宝宝的头？为什么？.引导幼儿用画笔添画人物的头发、五官。师：爸爸、妈妈、宝宝的头发有什么不一样？师：爸爸的表情是什么样子的？眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是什么样子的？妈妈的呢？宝宝的呢？三、幼儿操作：教师巡回指导，提醒幼儿操作注意事项四、教师总结，幼儿相互介绍自己的作品人教版幼儿园小班下册主题二：4.《我们家有几口》教学设计《妈妈的项链》活动方案活动目标：.初步发现物体的排列规律，并尝试用语言进行讲述。.初步尝试按照ABAB的规律，将两种颜色交替排列。活动准备：.幼儿用两种颜色的纸粘土、纸条若干。.做好的项链：无规律的和有规律的（ABAB、ABBABB）o活动过程：、教师出示项链，引出主题师：宝宝和贝贝给妈妈做了条项链送给她，我们来看一看吧。.出示两条项链：一条无规律的，一条按AB规律排列的项链。引导幼儿观察发现不同。.出示ABBABB排列规律不同的项链，引导幼儿观察发现每条项链的排列规律。二、幼儿操作，感受ABAB的排列规律.幼儿用两种颜色按规律进行排序制作项链，教师巡回观察。.请个别幼儿将自己排列的展示给大家，引导幼儿观察，并知道可以有不一样的排列方法。三、展示制作好的项链，幼儿互相欣赏，送给妈妈人教版幼儿园小班下册主题二：4.《我们家有几口》教学设计《爰的甜甜话》活动方案活动目标：.乐于参与集体活动，体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。.会说基本的礼貌用语，感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：.歌曲视频《让爱住我家》。.全家福的照片、动物玩具若干等。活动过程：一、讲述故事《一句甜甜的话》，激发幼儿兴趣.教师讲述故事《一句甜甜的话》。.讲到一半，提问：“小朋友，为什么小羊、小猫不理小鸡？”（因为小鸡没有礼貌）“你能不能帮帮小鸡？怎样有礼貌的问路？（请问我回家的路怎么走呀？好的，谢谢！不用谢！）.小结：小鸡说了这些话后心里很舒服很开心，小羊、小猫听了这些话后心里也很舒服，我们把这些好听的话叫做“甜甜的话”。、帮助幼儿理解什么是“甜甜话”.早上入园看见老师、看见小朋友怎样说甜甜的话？.想要一起玩玩具时怎样说甜甜的话？.你不小心碰到别人怎样说甜甜的话？.需要别人帮忙时怎样说甜甜的话？.你想夸奖别人时怎样说甜甜的话？三、和家人说说甜甜的话.我们对妈妈说什么甜甜的话？.爸爸上班很辛苦，下班回到家我们怎么说甜甜的话？.你的家里还有谁？你想送给谁一句甜甜的话？小结：心里充满爱的孩子，说出来的话才是甜甜的话。四、欣赏手语表演《让爱住我家》.师：“让我们一起用我们动听的声音、漂亮的动作来表达我们心中满满的爱吧！”在歌曲中结束活动。.小结：我们的幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个大家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！附故事《一句甜甜话》（教师手中拿着一只木偶小鸡）一天，我回家时迷路了。看见一只小羊走来,我问小羊：“到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。走着走着，看见一只小猫。我问小猫：“到我家的路怎么走？"小猫又扭头就走，为什么它们都不理我呢？附歌曲让爱住我家赵明、麦玮婷、赵丝弦、赵鼓瑟演唱1=C4/4麦玮婷词

赵明曲每分钟66拍51（女童）我爱我爱1520r51（女童）我爱我爱1520r我的家，我的家，弟弟爸爸妈妈，

弟弟爸爸妈妈，I655450I爱是不吵架，

爱是不嫉妒，6767123.221r=常常陪我玩耍。5115201r（女）我爱我的家，Ij_67_J?650I儿子女儿我赢，弟弟有啥我有啥。我爱我的家,儿子女儿我的他,65545

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爱就是忍耐

爱就是感谢67123.22••'—家庭所有烦杂。5115200I（男）我爱我的家，不计任何代价。我爱我的家,6♦子子LL1tjJ1手手LL1—zIZ7•女女亲爱的她,亲爱的她,5•就就6•爱爱4342J让家不缺时光和年04342J让家不缺时光和年00II:35（合）让爱让爱532L22天天住你家，天天住你家，1331让爱天天

让爱天天765503崔碍，.住我家，充I4:1（）：