关于大班安全教案十篇

关于大班安全教案十篇大班平安教案篇1

活动目标：

1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达力量；

2、增加幼儿的食品卫生学问，使幼儿对食物有更多的了解。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、颜色艳丽却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。

活动过程：

1、幼儿解释“食物中毒”的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、腹泻、昏迷等等，严峻的会导致死亡。

2、分别向幼儿展现每一幅图片，可供应实物让幼儿比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提示他们认真观看食物的外形以及不同之处。

3、分别向幼儿叙述图片中的食物颜色、外形等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。

4、让幼儿相互沟通、争论，叙述自己所知道的不能吃的食物。

教学反思

这节课，我是依据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量留意吃饭时要留意的问题，这样训练效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提示孩子们的饮食行为！

大班平安教案篇2

活动目标

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人

2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量

3、关心幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识.

活动预备

多媒体课件、平安标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景

活动过程

1、放多媒体课件，请幼儿帮课件中的标志娃娃查找他的好伴侣。

2、老师与幼儿一起查找标志娃娃的好伴侣。

3、与幼儿一起熟悉所找到的标志，并了解它的作用（当心触电、当心中毒、禁止烟火）。

4、出示“禁止烟火”的标志，请幼儿争论说动身生火灾该怎么办？如：打火警电话119，用湿毛巾湿衣服把门缝堵住，大声喊救命等方法

5、播放课件，请幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法。

6、出示挂图，告知幼儿图画中有许多地方没有平安标志，请幼儿帮忙设计平安标志。

7、与幼儿一起布置平安标志展。

活动评价

1、活动中擅长观看。

2、能用语言良好的表达。

3、熟悉生活中一些常见的标志，懂得基本的平安学问，知道发生火灾以后简洁的自救方法。

大班平安教案篇3

活动目标：1.了解自然灾难和意外事故的平安防护和自救常识，学会正确的自救方法。

2.能镇静、冷静地面对危急情境，乐观想方法解决问题。

活动预备：1.手帕、艳丽的布、挂牌（通行证）。

2.PPT图片

活动过程：一、开头部分：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步爱好师：小伴侣们，今日老师得到一个好消息，这个消息你们听了准兴奋！想不想知道呢？（想）这个好消息就是--动物园的叔叔想邀请咱们小伴侣去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么简单的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺当通过的呢！

师：有没有信念通过各种困难！（有）好--，小伴侣都信念十足，那我们就坐上火车动身吧。（放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开头困难之旅）。

二、基础部分：1.嬉戏第一关--火灾的自救。

（1）老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。

师：小伴侣们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦，可怕吧，（有说可怕的和不可怕的，老师对不可怕的夸奖他英勇），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？

师：看来，引起火灾的缘由是许多的，所以我们平常肯定要留意平安，不能任凭玩一些简单引起火灾的物品，避开发生危急

（2）引发幼儿乐观想出合理的自救方法。

师：那假如一旦发生了火灾，我们应当怎样爱护自己呢？

幼：打119火警电话求救。

师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，老师赐予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的详细地点都说的清清晰楚，这样消防叔叔才能快速找到我们的位置来救我们。还有什么别的方法？

幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。

师：好这个方法你都知道，看来你真是个很专心的孩子。

幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从平安的地方逃出去。

师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告知小伴侣吧！

师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很简单中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！，所以特别危急！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想方法，度过危急。

（3）老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。

2.嬉戏其次关--地震的自救

（1）老师用叙述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家宁静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。

师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）

（2）鼓舞幼儿想出合理的逃命方法。

（3）老师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。

老师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的`技能，提示幼儿别撞倒别人，要相互关怀，相互扶持。

师：小伴侣们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经受又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危急，我们还要连续前进吗？(前进)好！你们真有士气，老师为你们傲慢，那我们连续动身吧（音乐响起）

3.嬉戏第三关--避开雷击的方法。

（1）播放PPT图片，师：小伴侣们看我们来到哪里了？这里真美啊，小伴侣我们来休息放松一下吧（幼儿和老师--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）

（2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头用劲低下，千万别抬头。

4.出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿推断对与错。老师和幼儿一起分析总结。

图片1：不要在大树下躲雷PPT图（缘由：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）；

图片2：雷雨天气要留意关闭门窗（缘由：关闭门窗可以预防雷的侵入），

图片3：不要在雷电中打电话（缘由：简单引起爆炸）；

图片4：最好不要雨天使用电脑、电视（缘由：简单引起爆炸）

图片5：雷雨天气要远离高压线（缘由：避开触电）

师小结：小伴侣们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些留意问题以及爱护自己方法，信任你们都记住了。三、活动延长：让孩子们争论在生活中还有可能遇到哪些危急的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。

师：今日我们学习了在火灾、地震、打雷这些危急状况下爱护自己的方法，在生活中我们还会遇到什么危急呢？（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。

四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。

师：好了小伴侣们靠着你们的机灵和英勇，你们顺当通过全部考验，看这是什么（出示通行证}，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。

2、观看动物园ppt师：小伴侣看，动物园就在那里，你们肯定等不及了，我们赶快动身吧。

活动反思：

敬重的各位老师：

大家好！刚刚我和孩子们为大家一起共享的活动是大班下册主题四《我就是我》次主题三《英勇的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。

近几年不断发生的地震、火灾、泥石流大事，给我们留下的教训太深了。试想一下，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果不堪设想。

我园在20xx年胜利申报了国家级课题《幼儿园平安管理的讨论》，将幼儿平安训练放在了幼儿园工作的首要位置，按方案每月进行一次大型平安演练，每周每班进行一节平安训练活动课，日常随机进行常规训练，可以说幼儿的平安意识在渐渐提升。

尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有许多阅历。

本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关嬉戏，为孩子们已有的生活阅历进行整理归纳，在嬉戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。

在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要把握三种险境的自救方法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上？

考虑到我园孩子在平安课题的引领下已经有了肯定的平安意识，对于平安自救方法也有不少阅历，这让我今日有信念在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。

依据我园大班幼儿的年龄特点和对平安学问已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为：

1、能镇静、冷静地面对困难和危急，情愿参与各种自救自护演练。

2、力量目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能乐观想方法解决问题。

3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的平安常识，把握正确的防火、防震、避雷的自救方法。

依据主题目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的平安常识和把握正确的自救方法上。

活动中我运用课件、抛魔方和平安演练等方法，培育幼儿自我爱护力量，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能乐观想方法解决问题。

为了培育幼儿英勇、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关嬉戏，让孩子在情景嬉戏中大胆发表自己的平安自救阅历，有效突破活动难点。

整个活动我采纳一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。

首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。

“爱好是最好的老师”！活动一开头，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参与活动的爱好，一句“早就听说我们大一班的小伴侣个个聪慧英勇，遇到险情的时候镇静冷静，总能想方法解决，懂得许多自救的学问”，

将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、乐观、主动地参加今日的冒险活动，为下面的遇到险境乐观想方法奠定了良好的心理基础。

无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。

接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的平安常识和自救方法。

冒险之旅第一站——地震体验，把握防震自救方法

依据幼儿奇怪   、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时要如何爱护自己，让幼儿先自由表达，然后再进行逃命演练。

在这一环节我特意预备了一个地震应急包，充分的预备起到了很好的效果，孩子们特别喜爱，一个个盯着应急包，一件一件地观看，纷纷猜想应急包里为什么要预备这件物品。

不得不承认，现在的孩子学问面特别广，他们了解的应急学问经常超出我们的想象。这也给我们做老师的发起了一个又一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。

冒险之旅其次站——雷雨魔方，把握避雷的平安常识。这个环节，通过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会爱护自己的欲望；

通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动，孩子们大胆将自己的生活阅历向大家共享。大魔方的传递嬉戏，让孩子们在轻松开心的气氛中再次巩固了雷雨自救常识。

此时，我特别留意自己的指导和评价，将孩子们所学的学问不断巩固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松把握雷雨天的平安常识。

冒险之旅第三站——火灾逃命，嬉戏体验逃命技巧。活动一开头，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿关心小涛想方法，起小火应当怎样扑灭？无法扑灭时如何爱护自己？

接下来通过推断小涛的行为是否正确来再次巩固火灾自救学问。由于这一环节的内容与前面没有什么质的变化，所以，孩子们的留意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不够完善。

我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的缘由是内容偏多，让孩子有点疲惫。假如下次再上，还是建议缩减内容。老师们切记不行贪多，适可而止是我对自己的忠告，也盼望能对您有所关心，孩子究竟是孩子，他们的留意力时间是有限的！

最终，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃命中圆满结束，倒是感觉一气呵成！

对于整节课的设计，感觉条理还是很清晰的，通过自己的仔细预备、细心设计、乐观组织、引导幼儿主动参加，大部分孩子们都能很轻松地把握火灾、地震、打雷等危急状况下的平安常识和正确的自救方法。

盼望他们以后在面对危急时能镇静、冷静，不怕困难，乐观想方法解决问题。

当然我知道，对一个人习惯的培育和力量的提升不是一天两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、训练中连续努力，信任孩子们个个都是英勇自信的！

大班平安教案篇4

设计背景

学前班幼儿对如何遵守交通规章有肯定的基础熟悉，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小伴侣更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。

活动目标

1、能够熟悉交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过公路要走斑马线。

3、感受遵守交通规章的乐趣。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的平安意识。

重点难点

熟悉并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规章。

活动预备

1、预备活动相关的图片。

2、预备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、预备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的熟悉。

提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。

二、活动过程

1、选出一些小伴侣扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

2、给小伴侣讲解活动的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小伴侣戴上活动道具帽子，开头在虚拟公路上站岗及走动。

4、小伴侣放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小伴侣在公路旁等待。

5、红灯停，绿灯亮，小伴侣开头过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小伴侣排着队平安的走过了公路。

三、活动结束

1、对小伴侣过公路活动的表现进行表扬。

2、给每位小伴侣一朵遵守交通规章小红花

3、请小伴侣叙述为什么要遵守交通规章以及遵守交通规章的好处。

四、活动延长

请每位小伴侣回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。

教学反思

整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！

大班平安教案篇5

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、进展幼儿的动手力量。

活动预备：

若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等

活动过程：

一、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

1在小伴侣的桌上摆放着些什么东西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？

3、它们有什么共同的地方？

4、它们为什么要设计成这个样子？

5、你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。

二、沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西？

2、它有没有对你造成损害？

3、为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来损害。

三、争论正确使用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢？

2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

四、老师进行小结。

大班平安教案篇6

活动目标：

1.观看四周生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1.请家长带幼儿查找生活中的标志。

2.平安标志场景挂图，故事视频，平安标志图片。

活动过程：

1.故事导入

师:今日老师给小伴侣们带来一个好听的故事，小伴侣们想听吗?(想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

播放故事。

提问：故事听完了，老师要问小伴侣一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

(由于它不遵守交通规章，由于他闯红灯了，它不知道信号灯平安标志)

看来大灰狼不知道红绿灯平安标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

我们小伴侣真聪慧，都能看懂信号灯平安标志，所以，我们在过公路的时候确定特殊平安，看来，了解平安标志是特别重要的。

2.熟悉常见的平安标志

1)争论

师：除了信号灯这个平安标志，小伴侣还见过那些平安标志呢?

(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)

2)出示挂图，熟悉常见平安标志

师：小伴侣们观看的真认真，知道这么多的平安标志。现在老师这里有几幅美丽的图画，小伴侣们认真观看，看一看，你能发觉什么标志?

(禁止吸烟)在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)

(人行横道)在哪里有人行横道呢?(公路上，十字路口)行人在穿过公路的时候，走人行横道才平安。

(平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急时可以根据平安通道指示的方向逃命。)

(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(由于危急，有砖，吊车)还有一个这样的平安标志，留意平安。

(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

师：还有一个标志，小伴侣们不太熟识，是这个平安标志，禁止跨越，小伴侣去新城就会发觉，在公路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有许多车，假如想穿越公路跨越护栏，是不是很危急，(是)所以，这个平安标志就是告知我们，在穿越公路时，肯定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

我们熟悉了这么多平安标志(平安通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多平安标志

老师这里还有许多平安标志，小伴侣们可以和小组里的小伴侣共同争论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观看平安标志图片，进行争论认知。

师：你熟悉那个标志?

幼儿回答，并告知使用环境。

3.设计平安标志

师：小伴侣们熟悉了这么多的平安标志，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计平安标志呢?(想)你觉得应当在那个地方设计一个平安标志呢?

你想在哪里设计一个什么样的平安标志?

(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)

好，小小平安员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。

幼儿画平安标志，师巡回指导。

幼儿画完后贴在相应的位置。

幼儿讲一讲自己设计的平安标志。

4.活动结束

小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标志吧。(好)活动结束。

大班平安教案篇7

活动目标

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

3、增加平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

活动预备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

（1）老师：假期的时候，小伴侣可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小伴侣不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？

（2）幼儿自由发言并争论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动绽开：观看教学挂图。

（1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观看描述并回答问题。

③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。

（2）老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危急？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观看描述，争论后回答。

③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小伴侣去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小伴侣铅中毒，影响身体健康和智力进展，因此不行以去玩耍。

（3）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急？仓库里有什么危急？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观看描述，争论后回答。

③老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小伴侣可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

（4）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危急？为什么不能去玩儿？

②幼儿观看描述并回答问题。

③老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制奇怪   心，不去危急地方玩耍。

大班平安教案篇8

活动目标

1.知道噪音会损害听觉，了解爱护听觉的方法。

2.喜爱说儿歌，尝试依据生活阅历改编儿歌。

教学重点、难点

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

难点：了解爱护耳朵的方法；能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法

活动预备

1.《小耳朵》儿歌。

2.《救救地球》幼儿用书。

活动过程

1.请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。

2.出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌：

《小耳朵》

两只小耳朵，最爱听什么？

小鸟来唱歌，奇妙音乐多。

两只下耳朵，最怕听什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3.与幼儿争论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）

你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）

小耳朵最怕听什么声音？（噪音）

你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）

4.依据幼儿的回答，改编儿歌。

5.老师告知幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，爱护听觉。

6.让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿熟悉爱护听觉的重要。

活动小结

我们的耳朵可以关心我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。

大班平安教案篇9

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好伴侣鼠先生遇到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

二、分段叙述。

（一）幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答）3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延长。

1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

大班平安教案篇10

活动名称：

不跟生疏人走

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1、叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。"沙沙赶忙问妈妈："还有什么事情应当留意的呢？"

2、集体争论：

（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3、出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说："小伴侣你真可爱、我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"

老师提示：

（1）你熟悉她吗？

（2）假如你不熟悉她、能不能轻信她的话？

（3）那你应当怎么对这位阿姨说？

老师小结：