关于中班教案模板9篇

关于中班教案模板9篇中班教案篇1

活动目标：1.了解生活中的各种门，并能用多种方式进行表达表现。

2.知道门与人们生活的关系。

活动预备：幼儿对门有肯定的前期探究阅历，并将各自观看到的门用不同的方式记载下来；老师拍摄的照片、录像。

活动过程：一、回忆、沟通各种不同的门。

1.呈现幼儿收集的资料，让幼儿相互沟通，丰富彼此的阅历。幼儿介绍自己找到的门（门的名称、特征、开启的方式等）。

2.梳理小结各种门的不同之处，让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门，不同的门也有着不同的开启方式。

二、发觉一些特别的门

1.（出示演示文稿——门）让幼儿猜猜是什么门？怎样开门关门的？

你们介绍了很多门，老师也拍来的二扇门，请大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么门？这门是怎么开门关门的？

2.老师播放拍摄的录像，让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。

3.争论：为什么要使用这磁卡门？（说说它的优点。）

4.毕竟为什么要设计这样的磁卡门呢？我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。（播放办公室主任的一段话）

5.提升：门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。

三、嬉戏：开门关门

刚才我们介绍了很多门，下面我们来做“开门关门”的嬉戏好吗？等一会儿，你们可以一个人，也可以找几个好伴侣商议 做什么门，然后用身体来表演不同门的开启方式。

1.幼儿自由结伴商议 做门。

2.请一组幼儿表演，表演完后，请观看的幼儿猜想一下他们表演的是什么门？

3.在音乐声中分散表演各种不同的门。

活动反思：

活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特点，老师设计相宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们老师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要留意的。

中班教案篇2

一、教学目的

1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理支配画面。

2、培育幼儿的动手操作力量，进展幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿良好的卫生习惯。

二、教学预备

1、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。

2、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。

3、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。

4、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。

三、教学过程

(一)、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习爱好。

A、今日，老师给小伴侣们带来了一张特别美丽而特殊的画，你们想看吗?

B、(出示挂图)请小伴侣们认真看，画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?

C、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么?(几何图形)

D、今日，老师要请小伴侣们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁情愿上来?

(二)、请3-4名幼儿示范。

A、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得美丽、干净。

B、请个别幼儿：画面支配是否合理?你会怎样支配?

(三)、启发幼儿想象。

A、(出示几何图形)老师这里有很多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?

B、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..…，还可以贴些什么东西?鼓舞幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小伴侣听如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶……给幼儿肯定的时间想象。

(四)、交待要求，幼儿作业，老师指导，重点启发幼儿想象，贴出与别人不同的物体。

A、刚才小伴侣们开动脑筋，想出了那么多的物体，现在老师要请小伴侣们将刚才想好的物爱护到墙上的纸上去。粘贴时应留意图形的连接和画面的支配。贴好以后还可以用水彩笔添一添、画一画，让它更象你所想象的物体。

B、老师巡回指导，准时表扬想象丰富，有制造性的作品(并将作品贴到黑板上，供幼儿)。启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿制造出和别人不一样的物体形象。指导动手力量较差的幼儿完成作业，鼓舞动手力量强的幼儿多贴几幅。

(五)、讲评。

A、组织幼儿参观全班作品，并请说说自己贴的是什么?表扬创意新奇的幼儿。

B、鼓舞乐观参加活动的幼儿。

C、请幼儿将用剩的操作材料收好。

[注：本堂课的重点是进展幼儿的想象力、制造力，中班幼儿已经把握粘贴的技能、所以在教学过程中老师没有示范。]

中班教案篇3

活动目标：

1、学习正确使用剪刀，了解并遵守使用剪刀时应留意的平安事项。

2、促进幼儿手部肌肉的进展。培育幼儿协作的力量。

活动预备：幼儿美术操作卡片。剪刀、双面胶

活动重点：正确使用剪刀。

活动难点：能正确、光滑的沿线间出长条形的纸片。

活动过程：

1、学习正确使用剪刀

老师示范讲解剪刀的使用方法：左手拿纸，右手的拇指和中指分别握住剪刀。（幼儿在老师预备的废纸上练习剪）

训练幼儿剪刀尖的一头不能对着小伴侣，更不能用剪刀剪小伴侣的衣服、头发等，自己用的时候也要当心，不能剪着自己的手。

2、老师示范剪友情链：沿黑线剪下长条形的纸，将长条形的纸圈成圆形，再将另一条长条形的纸从圆形中穿过后圈成圆形，依次类推，做成彩链。

3、幼儿操作老师巡回指导。重点指导幼儿正确使用剪刀。

4、鼓舞幼儿两两合作，或多人合作，将自己彩练与他人的相连，串成友情链。

5、用幼儿制作的友情链装扮活动室。

6、整理整理学习用具。

中班教案篇4

活动目标：

1、初步知道在外出活动时要遵守的一些规章（坐电梯、如厕、玩嬉戏等）。

2、懂得遵守规章可以给我们的生活带来很多便利，在生活中情愿主动遵守各种规章。

3、体验关心懒洋洋后的欢乐。

教学预备：

“美洋洋逛商场”多媒体课件一组。

教学过程：

一、出示“美洋洋”课件，引起幼儿爱好。

今日，谁来和我们玩了？（观看课件1）

二、美洋洋逛商场

（一）美洋洋坐电梯

1、提出观看要求：美洋洋在干什么？这样对吗？

2、幼儿观看课件2。（美洋洋坐电梯时抢着上电梯）

3、争论：美洋洋这样乘电梯对吗？应当怎样坐电梯？

4、请小伴侣模拟乘坐电梯：一半孩子从电梯出来，另一半进电梯。

（二）美洋洋上厕所

1、提出要求。

2、幼儿看课件3。（美洋洋上厕所后，灰太狼紧接着上厕所，但灰太狼开门看一眼后逃出了厕所）

3、幼儿猜想：灰太狼为何逃出厕所？

4、争论：上厕所后该干什么？（冲厕所）为什么？

5、幼儿学冲厕所的方法。

（三）美洋洋玩嬉戏

1、提问：你去过玩具反斗城吗？你最喜爱玩什么？美洋洋又最喜爱玩什么呢？

2、看课件4（美洋洋玩好嬉戏后，却坐在嬉戏凳子上不离开。）

3、争论：美洋洋这样对吗？为什么？我们怎样跟美洋洋说？

（四）美洋洋的新表现

观看课件5：美洋洋正确的坐电梯、上厕所、玩嬉戏的表现

三做个文明的好孩子。

1、孩子告知美洋洋生活中文明孩子的做法。

2、观看课件6：美洋洋表扬孩子，和孩子再见。

中班教案篇5

活动目标：

1、学会宁静的倾听别人说话。

2、遵守嬉戏规章，体验与同伴嬉戏的欢乐。

3、知道几种常见的水果、蔬菜。

活动预备：

老师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》

活动过程：

一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来介绍一下你做的是什么水果?

二、嬉戏：开商店-卖水果。

(一)老师向幼儿介绍嬉戏玩法、规章。

师：今日，我们来玩一个"开商店"的嬉戏，部分小伴侣做"商品"，其他小伴侣做"顾客"，老师扮演经理。

"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢?

"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮嬉戏中当商品，抱错了就回到自己的座位上。

嬉戏中要求幼儿声音洪亮，吐字清晰。

(二)老师带领幼儿嬉戏。

(三)幼儿自主嬉戏。

三、嬉戏：开商店-卖蔬菜。

活动延长：

该嬉戏可改名称、内容，交换角色进行。

中班教案篇6

一、谈话导入：

老师：夏天来了，每天这么酷热，小伴侣们到了夏天最喜爱吃什么呢？（冷饮）

依据幼儿回答，老师引出冷饮。

老师：我知道小伴侣都喜爱吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜爱吃哪些冷饮。（幼儿自由争论）

老师：既然小伴侣们这么喜爱吃冷饮，那么我们现在来看看有一个故事是和冷饮有关

系的，看看是发生了什么？

二、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》

故事内容：夏天的街边冷饮摊，小伴侣每人只买一种冷饮，而胖丁一人买了好多种冷饮。过一会儿，大家都觉得凉爽、舒适，只有胖丁说肚子疼的厉害，被送医院看急诊。

老师叙述后，请小伴侣先说说老师说的是什么？为什么胖丁会这样？发生了什么事情才这样的？

老师：吃冷饮又有哪些不好的地方？

老师小结：冷饮虽然好吃，特殊是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒适、很凉快，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜爱太冷的东西，它遇到太冷的食品就会生病。冷饮大多数是很甜的，人体内假如有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他养分来补充，就生病了，会养分不良。

三、了解冷饮中的成分和养分量。

老师：你们吃过很多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？

老师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的养分成分的数量。这样可以让幼儿更清晰地熟悉冷饮的养分成分并不多。

老师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的养分并不高。

老师小结：夏天，适合地吃点冷饮可以关心人体降温。但是，我们的胃是热的。冷饮是冰的，一次吃得太多，就会刺激、损害胃，发生肚子疼等毛病，所以我们不能一次性吃许多。

四、组织幼儿争论：

老师：在夏天降温最好的常用饮料是什么？

老师先请幼儿进行争论，看看幼儿的想法。然后进行分析小结。

老师：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

老师小结：冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的冷饮就是白开水、绿豆汤，由于它们能够快速的补充人体流失的水分，关心人散发热量，又不含任何有害物质。

中班教案篇7

活动目标

1、让幼儿在美丽生动的语言中，感受到作品中清爽的大自然画面。

2、学习观看角色表情变化，理解房子会动的缘由。

3、理解故事内容，体验小松鼠和小乌龟之间的友情。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

重点难点

1、引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。

2、让幼儿大胆想象，续编故事

3、通过理解，体验小松鼠和小乌龟之间的友情。

活动预备

1，物质预备：课件、图卡

2、学问预备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，熟悉小松鼠和乌龟。

活动过程

一、导入活动。

师：小伴侣们，你们见过会动的房子吗？今日，会动的房子将带领我们一起观赏大自然奇妙的景色。

二、播放课件，引导幼儿理解并学习故事内容。

1、播放课件，叙述故事内容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里讲了什么？

2、老师播放课件，再次叙述故事，理解伴侣之间的友爱之情。

提问：

（1）小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音？

（2）小松鼠会对乌龟说些什么呢?”

3、老师出示图卡，关心幼儿用语言描述

（1）引导幼儿用语言描述：其次天，小松鼠来到大海边，听到浪花“哗哗哗”地唱歌。

（2）仿照象声词“哗哗哗”。

4、发散幼儿思维，引导幼儿熟悉自然界其他的声音。

5、叙述故事结尾。

（1）为什么房子会动呢？

（2）什么是“惭愧”？可以怎么表示呢？

三、鼓舞幼儿大胆叙述，感受续编的欢乐。.

师：现在小松鼠他们又要动身了，小伴侣们，你们猜一猜，他们接下来会去哪呢？

四、活动结束。

师：小伴侣，让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧！

教学反思

我利用课件形式绽开引导孩子想象、猜想新居子为什么会动?活动下来，孩子们对故事的理解较好，也了解了房子会动的缘由，感受到了故事好玩，体验到阅读的欢乐。目标基本达成，重点突出，效果好。但在执教中，也存在许多的不足，自己对于课件的处理还不够完善，假如以更好的方式呈现，孩子想象、表达的空间肯定会更大。对于“小松鼠会对乌龟说些什么呢?”这个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，我想假如这段对话由老师抛出，孩子可能更简单的去理解伴侣之间的友爱之情，使得在情感方面我引导的还不够深化。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

中班教案篇8

设计意图

幼儿期是一个人心理进展的关键期。对幼儿实施心理健康训练，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增加社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的进展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该乐观开展体育活动，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容许多，那么老师在体育活动组织、指导过程中应实行什么方法培育良好的心情情感。

活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观开心。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。

活动过程：

1、导入活动

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿争论提出意见。

2、设置情境，观看争论熊的习性。

（1）老师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”（配班老师就消失，幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。）

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）老师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”

（3）老师引导幼儿争论：遇到熊的时候该怎么办？引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。”

3、学习儿歌《熊来啦》。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

（1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？”

（2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕？（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

老师：“哎呀！熊来啦！”（熊消失）

老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规章。

老师和幼儿一起争论：熊没来的时候我们干什么？什么时候念儿歌？什么时候不动了？什么时候嬉戏结束？熊的家在哪里等问题。

6、老师总结幼儿的争论结果。

7、幼儿扮熊进行嬉戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。

8、老师小结，评价

表扬按规章进行嬉戏的`幼儿。

9、幼儿扮“熊”走进教室。

活动反思

老师的爱是训练中最为珍贵的养分，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有平安感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反应，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应当用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。

让老师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感；能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信念；留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢乐的人生奠定基础。

沟通探讨。向其他老师叙述自己教学的实际与体会，从中发觉问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将连续通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的健康熟悉水平，改善幼儿的健康态度，培育幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。

中班教案篇9

目标

1、理解故事内容，懂得关心别人，关怀别人。

2、大胆想象故事结尾，用较连贯的语言表达。

预备

多媒体课件《七彩虾》

过程

1、幼儿完整观赏故事。（播放故事录音）

（1）故事的名字叫什么？（七彩虾）

（2）故事里讲到了谁？（虾公公、小青鱼）

2、幼儿分段观赏故事。

（1）小青鱼是什么时候出来的？它来找虾公公干什么呢？它对虾公公说了什么？听一听故事里是怎么说的。（播放多媒体课件，观赏故事第一、二段）

（2）虾公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒体课件）

（3）彩虹是什么样子的？

（4）虾公公把彩虹当作什么了？它是怎么说的？小青鱼怎么说的？

（5）虾公公独自往前游时发生了什么事？小青鱼看到后是怎么做的？彩虹不见了，虾公公是怎么说的？它的心情怎样？（学习词语：闷闷不乐）你觉得可以怎么来劝慰虾公公呢？

（6）小青鱼看到虾公公难过的样子心里很焦急，想了个什么方法来劝慰虾公公？

（7）你喜爱小青鱼吗？

关心幼儿理解小青鱼爱关心别人、关怀别人，富有怜悯心的品行。

3、鼓舞幼儿创编不同的故事结尾。

虾公公、小青鱼后来怎样了？

（1）请和你的好伴侣讲一讲。

（2）请个别幼儿叙述。

中班美术漂亮的热带鱼。

唯亭东亭幼儿园杨雅琴。

目标

1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本外形，并用线条和简洁图形进行装饰。

2、能用艳丽的颜色装饰热带鱼，并