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文档简介

《线条的魅力》教学设计范文教学内容：通过欣赏艺术作品，感受线条的魅力。尝试用不同的笔画出不同形状的线条，体会线条的变化与工具材料的关系，充分体验线条丰富的表现力和节奏感。教学目的：认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的.变化，体验艺术的创作的快乐。情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。教学准备：教师准备范作若干张和各种材质的笔，学生准备各种绘画的工具。教学过程：一、游戏体验。1、教师邀请学生在黑板上随便画各种形态的线条，启发学生：这是什么？这像什么？不同的线条带给你怎样的感受？2、学生观察分析，在老师引导下感受线条丰富的变化，体验线条所产生的艺术美。3、今天这节课咱们就一起来感受线条的魅力吧！板书课题。二、欣赏感受。1、范作欣赏。师引导学生欣赏，分析大师们的不同风格，以及线条的变化，让学生感受这些线条为主的画带来的不同感受。2、交流感受。通过作品欣赏，大家感受到了线条丰富的变化，能把你们的感受与大家交流一下吗？线条的粗细，可以产生凹凸的变化。线条的长短，可以产生丰富的节奏变化。线条的深浅和疏密可以产生空间的感觉。三、1、大胆尝试。艺术作品中的线条的长短、粗细、深浅、刚柔……等变化，产生了无限的魅力。现在大家不妨一试尝试用不同的工具材料，尝试画出长短、粗细、深浅、刚柔……线，体会它们不同的表现力和节奏感吧！2、总结要点。用线条表现对象时，须注意它的轻重、虚实和疏密变化，不同的物质需要用不同的线条去表现，线条要富有变化，避免像铁丝一样无变化。3、自主表现。试用富有变化的线描绘一个形象，充分体验线条的表现力，由小组讨论命题。四、评价展示。1、互评。同桌相互交换自己的画，相互欣赏，相互评价。出示评价标准：画中的线条有变化吗？有哪些变化？他画的物体有质感吗？你想对他说点什么？2、展评：选几幅绘画大胆、表现力强的作品展示，并说一说为什么要这样表现？3、作品起名：你能为自己的作品取上适当的名字吗？五、教学总结。通过欣赏，同学们发现了每位绘画大师的作品风格各不相同，那是因为他们对生活的感受不同，他们用线条表达了自己对生活的热爱之情，他们用线条去表现美、创造美。六、课后拓展。同学样同尝试

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