中班音乐我好妈妈教案

中班音乐我好妈妈教案

中班音乐我的好妈妈教案1

活动目标：

1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2.学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动过程：

一、谈话导入。

二、组织幼儿观赏歌曲，学习歌词。

1.师：今日，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》，

2.示范演唱歌曲一遍。

3.提问：(1)你们觉得这首歌曲怎么样?(2)歌曲里的小伴侣他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了?

4.小结。(依据幼儿回答的歌词出示相应的图标)

5.师：现在我们一起来念一念歌词。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1.进行弹唱。

2.鼓舞幼儿轻声学唱。

3.重点示范附点音符与休止符。

4.提问：这首歌是唱给谁听的?我们应当用什么样的声音唱呢?

5.小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、开心的声音演唱。

6.师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

四、组织幼儿进行歌表演。

活动反思：

在本堂教学活动一开头我进行了谈话，妈妈赐予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也特别的清晰，因此在叙述的时候孩子们的语言组织力量都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的熟悉，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在观赏歌曲的时候孩子们听的很认真，歌词内容也很快地理解了。唱歌时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发觉孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就把握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现力量也在增加。

中班音乐我的好妈妈教案2

活动目标：

1.学习用连贯、美丽的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最终一句的节奏。

2.回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简洁的歌表演。

3.通过回忆自己的生活阅历，在唱歌活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲热和关爱的情感。

活动预备：

1.幼儿围坐成半圆。

2.幼儿用书：《好妈妈》。

3.音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程：

(一)幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

1.老师：每个小伴侣都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。

2.老师反馈幼儿的回答内容，并跟随美丽的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。

老师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?

(二)幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与老师接唱。

1.老师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。

老师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈快乐?

2.幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

(三)老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。

1.老师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小伴侣一边听老师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。

(四)在老师动作的示意下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

(五)老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。

1.老师：妈妈的工作很辛苦，我们要关怀她。我们可以怎么关怀她呢?

活动反思：

《好妈妈》这是一首幼儿较熟识的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采纳钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿争论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，非常适合表演。所以在活动的一开头我采纳情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活阅历动身，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的学问比较弱，但是从生活阅历动身可以赐予幼儿不一样的收获。

中班音乐我的好妈妈教案3

活动目标：

1、初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、严厉的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的.基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

3、知道妈妈工作的辛苦，会关怀、爱护妈妈。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

活动过程：

一、预备活动，发声练习

《问好歌》：小伴侣你好!王老师你好!

二、谈话活动，导入课题

师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应当怎样关怀、照看妈妈?

幼儿依据已有阅历回答。

三、观赏歌曲，初步感知

师：下面我们来观赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

老师范唱歌曲，幼儿观赏歌曲。

四、回答问题，理解内容

1、回答问题

提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小伴侣应为妈妈做些什么?幼儿依据歌词回答。

2、学念歌词

老师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。

3、记清歌词

老师清唱歌曲，幼儿观赏，记清歌词。

五、熟识歌词，学唱歌曲

1、学唱歌曲

2、演唱歌曲

六、创编动作，表演歌曲

1、大胆创编

大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2、自由表演

幼儿自由结组，表演歌曲

3、随乐表演

老师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

活动反思：

《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关怀妈妈、爱XX的情感，并感受歌曲美丽的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开头，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后老师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道XX的平常工作的辛苦。最终，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小伴侣显得特别的主动，都很情愿来参加表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关怀、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在欢乐的活动氛围中感受关爱他人的欢乐。活动前我