人教版美术二年级上册全册教案

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2023至2023学年度第一学期

二年级美术教学设计

教者：

清源镇学区集体备课组

清源镇学区

小学美术集体备课组成员名单

组长：

成员：

备课要求：

1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行探讨修改，定稿后于本周五将教案下传各校。

2各校指导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必需督促教师对教案进行再次修改后，经学校指导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。

人教版二年级美术上册教学计划

教学指导思想引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。教材分析学情分析教学主要本册教学对象是二年级学生，有以下特点：1、学生有浓重的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和顽强的美术学习目标。4、整体学习状况：全班学生名，其中男生名，女生名。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并擅长设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、勉励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、勉励学生观测生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合摸索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。（二）、各课内容的编排有好多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。目标教学重点5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、摸索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的把握对造型、色调的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，加强动手能力和审美能力，渗透人文精神。教学难点教学措施主要教学活动类型主要导学方法发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机遇，引导学生展开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，尊重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏造型表现、设计应用、欣赏评述、综合摸索

教学反思小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组

二次课题：喂，你好！（1）第1课时（总第7课时）修改教学内容教科书6页1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。教学目标2、通过欣赏相关资料，启发学生用夸诞、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。3、强调丰富的想象，体验创造的乐趣。重点难点教具准备能否在制作方法上有所创新。垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等一、导入课题试验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。透露课题：喂，你好！二、讲授新课1、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？〞引导学生认识到设计要别致独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。〞2、引导生认识设计原则：造型别致的同时要满足听、说、拨号的基本功能。欣赏课本上的作品看是否符合“新与用〞的设计原则。3、设计方法分析作品课本上的作品，问题：这些作品的名字叫什么？他们的一致点是什么？探讨：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？〞4、设计材料问题：“可以用什么材料来表现。〞指生答。5、探讨交流“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。〞三、学生创作四、展示作品：以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。教学反思

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二次课题：喂，你好！（2）第2课时（总第8课时）修改教学内容教科书6页1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。教学目标2、通过欣赏相关资料启发学生用夸诞、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。3、体验创作的乐趣。重点难点教具准备一、一复习回想造型和色调的大胆的想象和应用。垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等教师出示自己用纸盒制作的双屏翻盖手机装作与学生通电话步入教室，引起学生兴趣。教师将这个手机传给各组看看，请孩子们说说老师是怎样将盒子改造成手机的。二、讲授新课1、教师将自己带来的各种电话、手机的彩色广举报到各组，请同学每研究一下，并将大家带来的材料堆到一起，看看最适合做哪一种电话。教师以学生们都很熟悉的“天线宝宝〞形电话为例进行示范。请学生从自己组的材料中找出一个最适合做这个电话的盒子交给老师。大家一起探讨怎样将盒子改造成需要的形状。2、教师根据大家探讨的结果对盒子进行剪、切、贴等改造。并根据大家的建议进行贴、画等造型。3、启发学生考虑可以怎样来制作凸起的按键。4、勉励学生通过动脑与合作，运用夸诞、变形、重组等方法，利用盒子、彩色纸、小扣子等材料制作出与众不同的电话。三、学生制作，教师指导。四、电话传情“电话传情〞表演，每组推选两位同学拿着自己制作的电话表演打电话，在表演过程中交流情感，共享开心，表达电话给我们生活带来的便利。五、课后拓展：了解生活中常用的电话号码，如火警、查号台等。教学反思

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二次课题：花花衣第1课时（总第9课时）修改教学内容教科书8页1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环教学目标境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。重点难点色调的对比和应用各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水教具准备等一、导入新课老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是由于它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）透露课题：“花花衣〞二、讲授新课1、赏析教材引导学生赏析教材，并探讨、交流：这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？学生汇报2、学生动手练习，师巡查指导3、作品展示（评出最正确装饰奖）三、整理与整理将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料整理清白。四、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。教学反思

重点难点引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点教具准备绘画工具一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观测旗有什么变化。2、讲授新课：（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？说一说师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观测过风吹来时，有什么情景会出现吗？（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。（4）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有开心、紧张、畏惧等。3、作业：结合自己的想象与感受，画一幅十分好玩儿的关于风来了的作品。三、学生作业，教师辅导：以我为主体，使画面形成中小构图的样式。人物形象要重视表现在风中的感觉，示意春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色调等表现。四、小结：表扬优秀作业教学反思二次课题：会转得玩具第1课时（总第26课时）修改教学内容教科书26页1、指导学生利用简单找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。教学目标2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。重点难点启发学生研究、发现玩具会转的原理。教具准备纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具一、组织教学：二、教授新课：1、导入：看书中的作品图片，相互探讨：这些玩具为什么会转动？2、新授：师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？作业要求：请用你爱好的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。三、学生作业，教师辅导：四、小结：将自己做到的玩具进行试验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。五、拓展：回家去寻觅更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。教学反思

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二次课题：电脑美术第1课时（总第27课时）修改教学内教科书27页容教学目标重点难利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面点教具准电脑备1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好二、讲授新课（一）引导过程1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。2、师开启一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生猛烈的学习兴趣。3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）（二）发展过程：1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更明白的了解和把握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可相互交流。2、步骤：开启画图程序。（开始-程序-附件-画图）。开启工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并开启编辑进行复制、粘贴和变化。3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、好玩儿的作业。4、勉励学生大胆、自由的创作和绘制。三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。四、整理与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整齐。教学反思小学二年级上册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组

课题：电脑美术教学内容教科书27页第2课时（总第28课时）1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。教学目标2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。重点难点利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面教具准备电脑一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好二、讲授新课（一）引导过程1、师开启一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生猛烈的学习兴趣。2、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）（二）发展过程：1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更明白的了解和把握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可相互交流。2、步骤：开启画图程序。（开始-程序-附件-画图）。开启工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并开启编辑进行复制、粘贴和变化。3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、好玩儿的作业。4、勉励学生大胆、自由的创作和绘制。三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。四、整理与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整齐。教学反思二次课题：电脑美术第3课时（总第29课时）修改

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二次课题：金钥匙第1课时（总第10课时）修改教学内容教科书9页1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行教学目标添画。2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。重点难点钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。教具准备各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水一、导入新课今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。2、探讨交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3、同桌间相互探讨要运用什么样方法来制造钥匙。4、学生反馈。5、老师小结：对有道理的方法都给予确定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。三、学生动手剪制作钥匙老师勉励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡查并帮助能力较差的学生。四、交流欣赏。1、全班相互欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？五、课堂小结教学反思

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二次课题：对印的花纹（1）第1课时（总第11课时）修改教学内容教科书10页1、能说出5-10件左右对称的物体。教学目标2、能够用印的方法表现2-3幅作品。3、了解对称图形带给人们的一般感受。重点难点如何正确使用水彩颜料。教具准备一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸1、让学生理解什么是对称？对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。2、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。3、组织让学生观测教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，开启看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。探讨怎样才印的明了。(颜料浓淡要适当)4、小组探讨：哪些物体适合用对称方法表现。（二）发展阶段：1、教师示范（1）构思要印什么，先想好，纸对折，在中心线的一边画出一半的内容。（2）调色（注意颜料少调些水，色调要娇艳，不要几种颜色混在一起。）（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体明了，色调不丰富的可添画装饰美化。2、学生进行操作练习，教师巡查辅导，注意提醒学生注意保持画面的整齐，手脏了不要用抹布擦清白。引导小组同学相互学习。三、展示作品：教学反思

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备课组

二次课题：对印的花纹（2）第2课时（总第12课时）修改教学内容教科书10页1、能够说出5—10件左右对称的物体。教学目标2、能够用对印的方法表现2—3幅作品。3、了解对称图形带给人们的一般感受重点难点如何正确使用水彩颜料。教具准备一、复习回想对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸展示学生上节印制的作业，让学生将作业拿得远一点，“看一看，想一想，我印出来的东西象什么？〞然后进行添画。构图有缺陷的，用添画来补救；形象不明白的，用添画使它具体；色调不丰富的，用添画来点缀。可以直接用笔画上去，添画的时候注意对称。二、讲授新课1、教师示范（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。（2）调色（注意颜料少调些水，色调要娇艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体明了，色调不丰富的可添画装饰美化。展示作品，欣赏学生及教材上的作品、图片，让学生谈谈感受，如：平衡、完美等等，学生所说的与对称相关的都予以确定。另外，在对印的过程中，会产生大量偶然的、奇妙的效果，可提醒学生注意观测、欣赏。三、布置作业有目的的创作一幅对印作品，再进行添画。四、整理与整理：将工具洗清白，将桌子擦清白。教学反思

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二次课题：蜻蜓飞飞（1）第1课时（总第13课时）修改

1、组织学生欣赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点以及富有创意的表现形式。2、指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象教学目标来塑形象。3、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过探讨交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。重点难点想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法教具准备一、组织教学二、讲授新课大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料1、设立一个“我和大师一起画〞学生作业展，勉励学生运用大师的绘画元素自由的大胆创作。2、引导学生说一说自己所爱好的和熟悉的大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。3、欣赏同龄人模仿大师的表现方法和形式创作的绘画作品，想想自己该怎么模仿大师的作品。4、指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。5、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过探讨交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。6、勉励学生积极尝试，用各种材料，即变形、夸诞等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。三、赏析、评价“我和大师一起画〞小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在教室里进行布置，并评比出最正确作品布置到学习园地上。四、课堂小结同学们的模仿能力都和厉害，这节课也学会了点、线、面的灵活运用。教学反思

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二次课题：用画来写信第1课时（总第17课时）修改教学内容教科书16页教学目标1、知道书信的一般格式。2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。重点难点了解书信的一般格式。教具准备信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？欣赏信文，让学生探讨有几个部分A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生探讨：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？C.用各种简单的图形代替文字D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）发展阶段1、展示信封，说出信封有几个项目组成A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址B.托人代交的信（收信人的地址可以不写、不贴邮票、只写上“请交〞、“烦交〞等字样）2、信封的装饰三、作业要求：你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。折叠装进信封，美化信封四、学生练习，教师巡查辅导五、教师小结，作业展示，整理学具教学反思教科书17页教学内容二次课题：好玩儿的瓶盖第1课时（总第18课时）修改1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。教学目标2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。重点难点引导学生对瓶盖进行联想并明白制作方法。教具准备各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是