幼儿园体育游戏活动教案五篇

幼儿园体育游戏活动教案五篇幼儿园体育嬉戏活动教案篇1

设计意图：

冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特殊喜爱爬，在平常的日常生活中，大多数家长会由于卫生和平安问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，熬炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满意孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

活动名称：

老虎斗

活动目标：

1、初步了解老虎的形状及生活习性，知道冬天多做运动可以温和身体。

2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

3、能遵守嬉戏规章，体验集体嬉戏的欢乐。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），嬉戏音乐（欢快音乐和紧急音乐），舒缓音乐。

阅历预备：

对老虎的有关学问有肯定的了解。

活动过程：

1、谈话导入。

师：小伴侣见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小伴侣说得真好！大老虎最威严了，小伴侣想当老虎吗？今日我们来玩《斗老虎》的嬉戏，请小伴侣来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

2、热身运动：

师：小伴侣的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物仿照操：

一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

（1）师：小一班的小伴侣都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）假如有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）假如有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的方法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧急的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要留意平安，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

（3）宝宝们学得真快！我们可以竞赛了。

4、交代嬉戏规章，玩嬉戏《老虎斗》。

玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开头揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（老师提示幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在肯定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放嬉戏音乐，幼儿嬉戏。

5、结束活动。

播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

师：小老虎们玩得快乐吗？（快乐。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小伴侣知道为什么现在不冷了吗？（由于刚才我们玩嬉戏时做了很多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

活动延长：

组织幼儿在阳光下休息，争论冬天可以让身体温和起来的方法。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园体育嬉戏活动教案篇2

活动目标：

熬炼幼儿的腿部力气和协调性。

体验团结协作的乐趣，培育竞争意识。

活动预备：

1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：

一、预备活悦耳音乐，师生一起做仿照动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、"开龙舟"嬉戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"嬉戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）2、老师观看：幼儿自由结伴的状况。开龙舟嬉戏时，幼儿能否步调全都，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"嬉戏玩得怎样师：小伴侣，"开龙舟"的嬉戏好玩吗？你们玩得怎样？

幼：我们"开龙舟"时有一个小伴侣掉队了，他没跟上。

幼儿园体育嬉戏活动教案篇3

设计意图：

中班幼儿的动作进展已经到了具有肯定的平衡力量的阶段，他们具有良好的动作协调力量，并具有肯定的力气和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速进展，老师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育嬉戏，训练幼儿的平衡力量和动作协调力量，并可以让幼儿的反应力量达到训练，目的在于适应于幼儿进展规律、满意幼儿进展需要。

教学重点：

本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡力量、动作协调力量和反应力量的进展，盼望可以通过本嬉戏活动的开展，训练幼儿的平衡力量、动作协调力量以及反应力量，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力气。

活动目标：

一、认知目标：让幼儿理解嬉戏规章，熟识嬉戏内容。

二、力量目标：

1、幼儿在嬉戏活动中能够掌握身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿态，使得平衡力量得到训练。

2、幼儿能在固定蚂蚁的姿态下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调力量得到训练。

3、幼儿在嬉戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够快速的反应并开头进行嬉戏，让幼儿的反应力量得到训练。

三、情感目标：

1、通过嬉戏活动的进行，让幼儿能够体会嬉戏的乐趣。

2、在嬉戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

活动预备：

揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

活动过程：

一、嬉戏导入

1、老师组织幼儿来到操场上，说：“小伴侣们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。老师接下来就引出，“今日啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并绽开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开头讲故事。

故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，最终在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟兴奋极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今日有好吃的了！真是兴奋。嘟嘟走进了才发觉，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己肯定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪慧的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好伴侣们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

在故事讲完后，老师提问“小伴侣们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力气真是很大的。今日，我们要玩的嬉戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小伴侣们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

二、嬉戏过程

1、引出嬉戏：

老师组织幼儿进行嬉戏前的预备活动，老师说“小伴侣们，在玩嬉戏之前，我们就一起做一下预备运动吧！”说完后，老师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

在预备活动完毕后，老师说“为了待会我们玩嬉戏更加便利，现在请小伴侣们站好了，老师要将小伴侣们分为五个小组哟。”老师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿态为第一个幼儿站立，两手作触角；其次个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小伴侣进行示范。

2、交代嬉戏规章：

老师引出：小蚂蚁们今日来到了草地上，发觉了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱惜食物，他们都是特别有规章的。蚂蚁大王就静静的告知老师，说“小蚂蚁们观察这么多事物，肯定都很急迫吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加欢乐和谐，我们不如来进行一个运食物竞赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要留意平安哟！”

老师在说完之后，就告知小伴侣，一组小伴侣中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。嬉戏过程中，幼儿之间要相互协作，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。嬉戏一共进行两轮，在其次轮的时候，小蚂蚁将会由三个小伴侣来组成。而在第三轮的时候，老师要请小伴侣走更长的路线，并保证食物不掉下来。

3、进行嬉戏老师交代完嬉戏规章之后，请几位小伴侣在其的指导下进行嬉戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟识嬉戏规章。

老师在示范完后，请小伴侣站好，询问幼儿“小伴侣们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以关心幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

在动作摆放完毕之后，老师说“小伴侣们，我们的嬉戏立刻就要开头了，请小伴侣把小蚂蚁头饰带上吧，抓紧在自己队伍中排好队吧！嬉戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小伴侣运送的事物是最多！”

嬉戏开头，老师吹响口哨声，表示嬉戏正式开头，幼儿在嬉戏中一起搬运食物，老师需要在嬉戏过程中组织幼儿的嬉戏秩序，对力量相对较弱的幼儿进行指导。在嬉戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

进行嬉戏其次轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小伴侣再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小伴侣运送的食物是最多的。老师在时间到了的时候，以口哨声告知幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

嬉戏其次轮结束之后，老师说“小伴侣们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是特别遥远的。所以，在这轮嬉戏中，老师请小伴侣们去更远的地方运送食物。”老师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，嬉戏根据之前的嬉戏规章进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

4、嬉戏结束后，老师进行。

老师说“今日小伴侣们的表现都是特别不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，许多小组的小伴侣还在一起的协作中运送了许多的食物哟，看来团结的力气真是很宏大的，所以啊，小伴侣在做事情的时候，肯定要学会和别人合作，这样许多事情就很快就可以解决了。

幼儿园体育嬉戏活动教案篇4

活动目标：

1、感知双脚连续跳的基本动作，熟识脚尖点地跳。

2、喜爱参与体育活动，在集体活动中安逸欢乐。

3、熬炼平衡力量及快速反应力量。

4、培育幼儿对体育运动的.爱好爱好。

活动预备：

1、麻绳

2、小草

3、垫子

教学活动：

1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。老师最终有针对性的热身。

2、嬉戏一：小勇士闯难关

幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。嬉戏鱼贯的进行

指导策略：

（1）、幼儿自己尝摸索索嬉戏闯难关，第一次尝试后请顺当过过关的幼儿展现谈论

（2）嬉戏进行3次。

整理玩具

3、嬉戏二：三个字

选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑

4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。

整理带回。

活动反思：

嬉戏环节的流程有许多，今日带孩子玩英勇大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最终滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惊，后来在老师的引导下刚开头会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开头的嬉戏好许多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

通过此次活动可以在嬉戏中发觉幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自熬炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟识越来越好。

幼儿园体育嬉戏活动教案篇5

活动目标：

1、通过嬉戏，进展幼儿走，跳动，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作)。

2、熬炼幼儿走跑跳的力量，培育幼儿的反应力量，强化幼儿的交通规章意识。

3、通过活动，使幼儿体验嬉戏的欢乐，能够对集体体育活动感爱好。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

重点与难点：

重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

难点：幼儿能依据口号能够反应快速。

活动预备：

1.红绿灯牌各一个

2.平地上画两条相距相宜的平行线，分别为起点线和终点线。

3.音乐。

4.场地示意图

活动过程：

一.开头部分组织幼儿热身：

1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换

2、预备活动。

二、基本部分

1.第一次玩法：听信号行进，熟识嬉戏基本玩法。

依据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各