幼儿园大班安全教案范文汇编九篇

幼儿园大班安全教案范文汇编九篇

幼儿园大班平安教案篇1

活动目标：

(一)教学目标：

1、指导学校生知道变质的食物有害身体健康。

2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

(二)情感目标：

1、培育小伴侣注意饮食健康的好习惯。

2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻挡的态度。

(三)行为目标：

1、注意饮食平安，不食用变质或过期食物。

2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

活动重点：

学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培育健康饮食的意识。

活动预备：

1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

2、各小组卡通食物头饰若干。

3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

活动过程：

一、导入新课

小伴侣们，大家好!欢迎大家和老师一起步入学校生《防食物中毒》专题课的学习!小伴侣们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起熟悉一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小伴侣们了解各种食物的养分以及作用。)

提问：小伴侣们，你最喜爱小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(争论发言)

板书：老师按同学答复张贴健康食物小图片。

小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小伴侣们养分大脑，长的更聪慧;西红柿富含维生素，可以另小伴侣们增加反抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。

板书：在健康食物后板书"有益健康"。

二、讲授新课

过渡语：小伴侣们说的真好，这些食物各有各的养分，老师现在就想吃了，但是，小伴侣们你们知道吗?我们喜爱的食物假如变质了，那会怎么样呢?

1、看其次段自制小录像片段《变质的豆豆》，熟悉假如大豆变质了，对于我们身体的危害。

提问：假如富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(争论发言)

2、看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。熟悉假如土豆发芽了，对于我们身体的危害。

提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们假如把这样的土豆吃了会怎么样呢?

3、看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

提问：小伴侣们，你发觉了什么?录像中的小伴侣吃了变质食物后怎么样了?

板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从同学的争论中总结"有害健康"。

提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小伴侣熟悉到食用这些食物的危害性，以及敢于阻挡不对行为的品行。)

三、联系实际，提高熟悉，指导行为

1、播放辨析是非的幻灯四张。

提问：小伴侣们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(争论发言)

小结：看到家人或者伴侣食用这样的食物，我们要准时制止，并告知他变质食物的危害。

2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。

发放食物小头饰，小伴侣按小组仿照表演，老师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

四、总结谈话，扩展话题，提出祝福

伴着大屏幕"健康歌"的音乐老师小结：

小伴侣们，今日我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的学问，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多熬炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最终，祝小伴侣们身体健康，感谢小伴侣们，再见!

幼儿园大班平安教案篇2

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、培育幼儿自我爱护力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好伴侣鼠先生遇到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

二、分段叙述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答)3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导)

2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延长。

今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

活动反思：

本节课，我出示了一幅图画，指导同学看图写话，教学后感受颇多。

1、注意同学的情感体验，丰富日常积累。

思维是在感觉的基础上进行的高级熟悉活动。思维的材料来自感性阅历。要培育同学看图写话的思维力量，首先要丰富同学的感性阅历。关心同学把握丰富的生动的感性学问是进展同学思维的必要条件。

2、激发同学的爱好。

对于一幅无声而静止的画面，要让同学看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低班级写话的培育首先应当是对写话的爱好培育，爱好是最好的老师，它是猎取学问的原动力，是激发同学动机，提高学习乐观性的催化剂，同学对写话产生了深厚的爱好，才能写出精彩的语言。

3、实行多种训练方式。

对同学进行看图写话思维力量训练要实行多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培育以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必需遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。

小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。

幼儿园大班平安教案篇3

活动目标：

1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟生疏人走。

2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地叙述。

3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4.加强幼儿的平安意识。

5.培育幼儿反应的灵敏性和对动作的`掌握力量。

活动过程：

一.谈话引出课题

提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

二.与同伴争论回家的路

1.小组之间争论回家的路.

2.个别叙述回家的路.

三.分析路线图,学习画路线图.

1.明确路线与每个地方的标志,设计要简洁.明确

2.幼儿画图,老师指导。关心力量弱的幼儿完成路线图.

四.争论回家路上应留意的问题.

1.回家过公路时.应当留意点什么?

2.路上不能贪玩,不能跟生疏说话。

幼儿园大班平安教案篇4

活动目标

1、了解独拘束家的一些平安学问，不任凭给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我爱护意识。

3、引导幼儿初步把握日常生活中的平安常识。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

5、加强幼儿的平安意识。

重点、难点

1、重点：了解独拘束家的一些平安学问。

2、难点：初步建立自我防范和自我爱护意识。

活动预备

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

⑴生活片段事例《明明怎么办?》

片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在仔细地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个生疏的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?

2、提问：(1)什么人在敲门?

(2)小明该去开门吗?

(3)假如轻易给生疏人开门会发生什么危急?

(4)小明该怎么办?

老师小结：当爸、妈不在家时，有生疏人来敲门，不能轻易给开门，要先问清晰来人是谁?找谁?告知来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

二、争论

1、假如是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)

2、假如你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不行以做?

三、嬉戏《评评看》

1、出示图片，请小伴侣仔细观看下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小伴侣做得对哪一位小伴侣做得不对?图片内容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

⑵自己拿电器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳来跳去。

⑷一个人悄悄地看电视。

2、提问：哪些行为是危急的?为什么?我们该怎样做?

3、老师小结结：当父母不在家时，我们要留意平安，不任凭给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关。

四、结束环节

有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪慧，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小伴侣观赏，活动结束。

活动廷伸

幼儿自制图《假如我独拘束家我会......》

教学反思

本活动是为了关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，关心幼儿了解一个人在家，不任凭给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关等平安学问，小伴侣对本活动很感爱好，在幼儿争论的时候，我供应了充分的争论和沟通的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有阅历得到了提升。

幼儿园大班平安教案篇5

一、出示自制爆竹，激发幼儿参加活动的爱好。

1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？

2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体争论他们的动作对不对。

3、老师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰快速远离。最重要的是，小伴侣单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。

4、老师：我们已经知道引爆烟花爆竹要留意的事，那放烟花爆竹要留意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。

二、引导幼儿观看图片，分组争论燃放烟花爆竹要留意什么。

1、老师出示图片，请幼儿相互争论燃放的留意事项。

2、集体争论：

①、这些小伴侣在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？

②、猜猜图上的小伴侣为什么要捂着耳朵？

③、我们来看看这位小伴侣做得对不对？为什么？

三、引导幼儿说说其他的留意事项。

1、老师：除了图片上讲到的这些留意事项，你们还觉得要留意什么？

2、请幼儿自由争论，老师依据幼儿的争论，记录在白纸上。

幼儿园大班平安教案篇6

活动意图

大班幼儿有着深厚的探究欲望，喜爱动手尝试新奇事物，家用电器功能的“奇妙”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简洁的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避开使用中发生危急。

活动目标

1.能正确使用家中常用的、简洁的小家电。

2.知道根据电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备

1.老师与幼儿共同搜集携带便利的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体老师资源：我可不能这样做。

活动过程

(一)开头部分

师：今日老师为小伴侣们预备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

1.分组观看，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2。轮番试着打开开关，观看电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，关心幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。

1.老师叙述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

老师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观看萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危急，小伴侣千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危急，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小伴侣千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿平安使用电器的常识。

(1)老师情境式叙述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?假如他自己乱动，可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的平安使用方法。

小结：每一种电器都有平安使用的要求，小伴侣在使用电器时肯定要根据要求进行操作。在没学会操作前，不能任凭乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师：我们小伴侣已经把握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小伴侣们一起来品尝吧!

幼儿园大班平安教案篇7

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”

叙述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伴侣肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿争论1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后争论：小伴侣这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗洁净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小伴侣吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、嬉戏推断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小伴侣听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。

4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小伴侣一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。

活动反思：

本活动幼儿能乐观参与，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的平安意识。

小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。《说文》：“吃，言蹇难也。”本义是口吃，即说话结结巴巴不流利；字或作“?”，《说文·欠部》：“?，一曰口不便言。”引申指行动迟缓困难。

幼儿园大班平安教案篇8

活动设计背景

地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们爱护环境不但要尽到我们的责任，还要培育下一代爱护环境的意识。

活动目标

1.通过活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。

2.训练幼儿自觉爱护环境。

3.培育幼儿爱护环境的意识。

4.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学重点、难点

1.重点..通过活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。

2.难点..训练幼儿自觉爱护环境

活动预备

有关图片

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

一.开头环节

1.出示地球美妙的图片，和某些地方环境被破坏的图片。

二.基本环节

1.让幼儿观看图片，想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2.老师解释缘由

3.告知幼儿环境对我们的重要性

三.结束环节

让幼儿说说爱护环境怎么做

例：不顺手扔垃圾

四.延长环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小伴侣，带给身边全部人，共同爱护环境。

教学反思

通过活动能使幼儿熟悉到环境对我们生活的重要、把幼儿的乐观性调高，有爱好学习，使幼儿通过活动养成爱惜环境的好习惯。

幼儿园大班平安教案篇9

平安训练是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我爱护和平安这方面的训练，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿四周的生活开头，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性阅历，重点培育幼儿的自我爱护意识和平安意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简洁道理。

1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户

幼儿宠爱爬高，但爬高应当留意平安，要在有大人照看时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯，但不