幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》

幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》”

老师出示背景图及狮子生病的图片。

提问：

1、生病了，会是怎样的感觉啊？

关心、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？

引导幼儿充分发挥想象力和制造力，激发幼儿的互爱互助情感。

老师出示小动物来探望狮子的图片：

师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急赶忙忙地来到狮子家，看到它孤孤独单地躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”

小结：狮子看到有这么多伴侣来探望它，关怀它，很兴奋，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。

四、学说心情预报，体验胜利的欢乐。

师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你认真观看一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气状况来表示？”

师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的心情吧！抓紧和你的.小伙伴先说说吧！”

请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

五、画心情，说心情。

请幼儿将自己现在的心情或喜爱的心情画出来，并说说自己在什么状况下会有这样的心情，为什么。

幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》篇3

设计意图：

在幼儿园常常会看到小伴侣之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小伴侣们体会兴奋与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与伴侣一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小伴侣之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.学习调整心情的方法。

3.萌发幼儿关怀他人愿为小伴侣带来欢乐的情感。

4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点难点：

1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。

2、难点：学习调整心情的方法。

活动预备：

大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

一、开头部分：情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1.熟悉各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、可怕)

2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。

3.关心其它的表情小人。

通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。

4.嬉戏：快乐果和出气包。

出示快乐果和出气包，并讲解嬉戏规章，听音乐，传递拿到出气包的小伴侣就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。

三、结束部分。

让我们把这个好方法回教室告知其他的小伴侣。

幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》篇4

设计意图：

现在的孩子大多都是独生子女，比较娇生惯养，更多的孩所以当遇到快乐和不快乐的时候，有的孩子都不情愿说出来。因此，我设计了这次以幼儿社会领域有关于关怀敬重他人的活动《心情播报》，让更多的孩子能够大胆和身边的人来共享自己的心情，敬重别人的心情和需要，赐予力所能及的关心。

活动目标：

1、幼儿能够向身边的人大胆地叙述及共享自己的心情。

2、敬重别人的心情和需要，赐予力所能及的关心。

3、进展幼儿的想象力及大胆表述力量。

活动预备：

1、多媒体PPT课件。

1、播报台，话筒一只，骰子一个（每个面上画一个小动物的心情图）、画纸和水彩笔。

活动过程：

一、播放PPT，引导幼儿感受“小蜗牛”的心情变化。

1、提问：小蜗牛在干什么？它的心情怎样？它为什么会摔下来呢？它的心情又是怎样？

2、鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。如何关心小蜗牛？

3、连续播放课件，让幼儿知道关心别人是一件欢乐的事情。

提问：小蜗牛为什么兴奋了呢？松鼠哥哥为什么也这么兴奋呢？

二、通过嬉戏：播报心情。引导幼儿大胆叙述及敬重别人的心情和需要，赐予力所能及的关心。

规章：请幼儿扔骰子后，按小动物表情大胆想象进行播报。

老师示范：大家好！我是小白兔，我的心情很快乐，由于今日可以参与运动会，所以很快乐！

三、动手绘画，大胆和同伴们共享自己的心情。

1、鼓舞幼儿用画笔绘画出自己的心情。

2、进行嬉戏“心情播报台”，能大胆地在集风光前叙述自己的心情。

四、结束活动：

老师总结：我们有时快乐，有时不快乐，当自己快乐的时候，说出来和大家一起来共享；不快乐也要说出来，让大家想方法关心你，一起把苦难和麻烦解决，这样也会变成快乐。那么我们回家去把今日快乐的事都和爸爸妈妈共同共享，让他们和我们一起快乐吧！

幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》篇5

一、活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

二、活动预备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三：活动过程：

开头部分：

以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

基本部分：

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”（理解他人的心情并关心别人）

ａ、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

ｂ、组织争论

理解他人的心情：

猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？

我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。

关心他人心情欢乐的方法：

想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）

我们一起来看看小动物都想了什么方法，关心猴子。（播放课件）我们关心了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？训练幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）

播报心情

ａ、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

ｂ、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

转变心情

ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。

ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。

ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？训练幼儿学会自己让自己欢乐。

ｆ、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）

ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）

ｂ、小动物相互说说画的是什么心情？

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第三关。

结束部分：

别人不兴奋的时候要关心他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。训练幼儿要保持

兴奋的心情，我们的生活才会快乐幸福。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）

幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》篇6

活动目标：

1．使幼儿懂得理解他人的心情情感，萌发相互关爱情感。

2．进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

3．引导幼儿合理地分析故事情节，并依据画面进行叙述。

活动预备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

活动过程：

一．谈话，引起爱好

1．电视里的天气预报是怎么播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）。

2．森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。

二．组织争论

1．心情预报说狮子今日的心情怎么样？(雨天)为什么狮子的心情是雨天？可能由于什么事？（幼儿自由叙述，老师最终小结）。

2．刚才大家说了这么多缘由，下面我们一起来看看毕竟是什么事让狮子的心情是雨天。

3．请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。

4．你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓舞幼儿大胆想象、叙述）。

5．我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。

6．狮子的心情会不会发生变化？为什么？7．请2—3名幼儿完整地叙述故事。

三．情感训练

1．心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今日的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。

2．刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜爱哪一种？为什么？

四．画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及缘由。

幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》篇7

一、活动目标

1、能熟悉并理解自己和他人的心情情感以及缘由

2、学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法

3、情愿共享身边的人对改善自己心情的关心，感受与人交往的意义

4、养成乐观乐观的性格。

二、活动预备阅历预备：

幼儿读过小猪和小象系列绘本物质预备：心情表情贴纸若干、绘本故事PPT

三、活动过程

（一）谈话导入师：小伴侣们，大家还记得小象和小猪这一对好伴侣吗？就在前几天，小猪画了它每天的心情预报表，他记录了每天发生的事情，但是不当心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧！

老师出示表情贴纸以及发生的大事图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思索缘由。

通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，由于这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不快乐的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示；周二的小猪心情晴多云转晴，由于喜爱的安安老师嘉奖了他一支美丽的笔；周三小猪上学的时候发觉弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气；周四小猪迎来自己最有爱好的户外运动课，显得非常兴奋，但是他在运动过程中不当心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又欢乐起来了，由于明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边消失了一条漂亮的彩虹。

（二）绘制心情预报表让小伴侣制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴共享沟通。

师：小伴侣们都能够熟悉把握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的心情。但是假如一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小伴侣们可得留意了，由于坏天气假如始终不消逝，可是看不到彩虹的哦。

（三）一起去玩吧老师叙述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正预备玩耍的时候，一滴雨珠啪嗒落在小猪头上。看到小猪昂扬的兴致突然转向焦躁和无望，小象绽开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中消失两条欢乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天查找欢乐。

老师提问：为什么小猪不快乐，为什么后面他又重新快乐起来。关心幼儿了解伴侣的重要性，并共享四周的人为自己的心情都了怎样的关心。

我们要正确对待自己的心情，设法摆脱坏心情，重新使自己欢乐起来。小猪有了小象在旁边始终鼓舞关心他，由于身边有许很多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到漂亮的彩虹。

四、活动延长鼓舞幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行沟通共享，思索并找到让每天的坏心情变好的方法，培育乐观乐观的心态。

幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》篇8

活动预备：

1、学习用适当的方式关心、劝慰他人，表达自己的爱心。

2、能感受他人的不怜悯绪。

活动预备：

1、前期积累的天气预报阅历

2、PPT课件

活动过程：

一、幼儿播报天气预报引入活动

师：我们已经学习了怎么播报天气预报，现在请小伴侣来播报今日的天气预报。（若干幼儿）

二、幼儿观看视频，熟悉“心情预报”

师：天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了许多的便利。还有一种预报也很好玩、很特殊，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！

1、幼儿观看PPT，初步熟悉“心情预报”。

2、老师提问：

——心情播报说小兔子今日的心情是什么样的？

——“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今日的心情是雨天呢？

——小动物们听到这则心情预报是怎么做的？假如你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？

——为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？

3、连线嬉戏——表情连线

请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。

三、我的心情

老师出示不同心情的图片，提问：

——在这些心情中，你喜爱哪种心情？为什么？

——你的心情有哪些不同的变化吗？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？

——心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？

四、幼儿观看PPT

老师出示各种场面的图片，提问

——他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？

——你能为他们做些什么让他们的心情略微好点呢？

五、活动延长

幼儿绘画——怎样奉献爱心。

幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》篇9

活动目标：

1、知道自己遇到兴奋，不兴奋的事都可以向