幼儿园大班美术教案三篇

幼儿园大班美术教案三篇幼儿园大班美术教案篇1

活动目标：

1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。

2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。

3、在纸工活动中，保持桌面的干净，养成良好的手工活动习惯。

活动预备：

1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）

2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。

3、纸卷蜗牛范例一个。

活动过程：

1、老师出示范例，引起幼儿爱好。

-老师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？

-老师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？

2、观看范例，了解制作蜗牛的方法。

-老师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么外形？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）

-老师依据幼儿的叙述示范制作蜗牛的身体。

-老师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-老师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，

3、老师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。

4、启发幼儿想象，并探究如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。

-老师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？

-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最终，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最终，添画眼睛。

5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。

重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。

6、幼儿相互观赏自己制作的动物，感知体验胜利制作纸条小动物的欢乐。

幼儿园大班美术教案篇2

【教学目标】

1、能用印章画印花纹，装饰物品。

2、不乱抹颜色。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【教学预备】

1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名老师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

3、调好的水粉颜料。

4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐藏的地方，在教学过程的其次个环节适时介入。

【教学过程】

（一）阿姨送服装。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小伴侣帮帮忙，让小伴侣把衣服装饰的美丽一点。"

2、引导幼儿观看服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。老师小结：我们的衣服有美丽的颜色、美丽的图案，服装厂的衣服什么都没有。

（二）欣赏小姐姐的衣服。

1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小伴侣观看她的衣服，引起幼儿的爱好。

2、小姐姐，你能告知弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿欣赏。）

3、老师小结："哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"老师边说边示范印两个花纹。

（三）幼儿装饰衣服，老师巡回指导

（四）进行作品展现。

依据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

（五）活动结束：

小伴侣，衣服装饰好了，让我们一起去告知服装厂的阿姨，让她拿走吧！

【活动延长】

幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

【活动反思】

本次培训班的活动主题是写生画《美丽的衣服》，由于是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不行少的。本次活动的目标是通过观看衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

整个活动的过程是：

一、出示衣服引出主题1．小伴侣们这些衣服美丽吗？2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？小结：原来这里的衣服有美丽的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。

二、观看衣服形状特征1．你最喜爱哪一件衣服，为什么？2．衣服上都有哪些装饰图案呢？3．假如请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

三、幼儿绘画，老师巡回指导1．幼儿选择自己喜爱的衣服作画。2．先画衣服的什么地方，后画什么？3．假如要让衣服更美丽一些，需要怎样装饰？

四、作品展现并观赏1．将幼儿作品展现在绳子上，幼儿相互观赏。2．相互说说你最喜爱哪件衣服？为什么？

当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观看的时候都是很仔细的`，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平常生活阅历的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清晰的说出简洁图形结构。在引导幼儿装饰美丽的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应当直接说出绘画要求，让幼儿观看衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于焦急，没有给孩子们更多的空间回答问题。

本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点熟悉又增进了一步，于我而言也是一种熬炼，盼望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！

幼儿园大班美术教案篇3

【活动目标】

1、学习油水分别的作画方法，感知油水分别画的奇异效果。

2、能画出冬天雪景的主要特征，体验冬天雪景的美。

【活动重点】

幼儿学习“油水分别”的作画方法。

【活动难点】

幼儿在观看风景和自我阅历的基础上表现冬天雪景的主要特征

【活动预备】

多媒体课件、雪景图片、音乐、范画、油画棒、蓝色系、紫色系、灰色系的多种水粉颜料、纸、笔、调色盒、水桶

【活动过程】

1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。（让幼儿在音乐声中，脑海中呈现一幅模糊的、虚构的在雪橇上滑雪的画面，初步引起幼儿对冬天的印象。）

2、请幼儿一起观赏动画《雪绒花》，说一下动画里是什么季节的场景，雪景美丽吗？激发幼儿对雪的爱好。（幼儿在冬天情景画面的观看和观赏中逐步加深对冬天情景的印象，并渐渐的从抽象画面渐渐形象化，脑海里的冬天景色开头变得清楚。）

3、调动幼儿已有阅历，回忆下雪时的景象，引导幼儿说一说下雪时四周的环境是怎样的。

老师提问：小伴侣，现在是什么季节？冬天。你们喜爱冬天吗？为什么？

小伴侣想一想，冬天下了雪以后我们四周的环境是怎么样的？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？（在幼儿回答问题和相互倾听发言的同时，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除，也会对几种不同的雪花的画法有选择，比如六瓣雪花、鹅毛大雪及小雪等）

4、出示动画里雪山情景图片，引导幼儿观看下雪后山的变化。（在观看图片后，幼儿会简洁了解雪都下在了山的什么地方，山顶变成了白色。）

5、老师出示几幅不同主题油水分别的雪景图片，老师引导：看看画面上有什么？什么颜色？画面上都表现了哪些内容，你最喜爱哪幅画？（幼儿自我的学问阅历总是有限的，老师供应多幅不同主题的油水分别雪景作品让幼儿观赏，目的是让幼儿在观赏的过程中对部分景色、建筑及人物的不同侧重点有所了解，不断丰富自己原有的雪景阅历，形成自己较为成熟的作品设计。）

6、嬉戏“变魔术”，引发幼儿绘画爱好。

老师出示一张未涂色颜料的半成品，请幼儿观看。老师用激情的语言引导：孩子们，老师还会变魔术呢，想看吗？吊足孩子的胃口后，将水粉在画纸上涂一遍，一幅雪山风景图消失。（幼儿会通过观看“魔术”的奇异效果而对“油水分别”这种方法产生极大地爱好，留意力会非常集中，此时老师示范画法幼儿会学的快、把握的好，同时也会产生跃跃欲试的想法。）

7、引导幼儿学习“油水分别”的绘画方法，感知油水分别的作品美，体验用不同方式作画的乐趣。[

8、老师演示作画步骤及方法：

（１）老师示范用油画棒水彩来表现下雪天。

先用白色油画棒在白纸的天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上六个瓣的雪花，表现雪下得不同程度；

白色的油画棒画出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法；山脚、树干、土地可用其他颜色的油画棒画。

（２）涂水彩色。由于雪花、山峰、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色一涂，雪景就立刻出来了。也可用两种以上同色调的水彩（接色法）涂底色。老师分别演示一次。

（３）老师提问：“为什么消失了雪景呢？与我们平常的作画有什么不一样？”

幼儿在沟通中感受油水分别的奇异效果，知道油水分别是油画棒与水彩混合作画的一种方式。

（4）老师示1范用胶水洒银法增加作品的效果——将银色的亮晶晶搅拌在胶水中，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上

9、幼儿作画。

（1）幼儿4人或5人一组，每组确定一名组长，并商议 确定所画内容，分工负责画、涂不同的风景，最终合作涂底色

（2）老师交代留意事项：在绘画过程中，安宁静静的作画；尽量保持画面的干净；假如不当心把颜料弄到身上或桌子上，应准时用抹布擦掉；并鼓舞幼儿将自己看到的冬天的雪景画出来，提示幼儿用白色画雪，最终用水彩粉刷。。

（3）幼儿大胆创作，老师巡回指导过程中因材施教，鼓舞同学的创新意识。

10、作品展现与评价

（1）以小组走秀的形式展现幼儿作品，让幼儿体验团队合作的荣誉感，并将作品全部张贴在黑板上；

（2）引导幼儿以小组为单位表扬其他组的作品一个优点，且别人说过的不能说；观赏不同底色间相互渗透的效果。

（3）评比完成作品最好的一组

11、结束：幼儿与自己作品或全班幼儿与全部作品的合影。

【活动延长】

用油水分别的方法创作其他作品。（课件出示油水分别的其他作品后鼓舞幼儿创作其他作品）

【活动反思】

这节课重点是学习油水分别的作画方法，感知油水分别画的奇异效果，在小组合作作画环节幼儿把握起来相对有难度，

教授指出：“课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂中的全部细节。”我在实际的课