幼儿园小班健康教案模板集锦10篇

幼儿园小班健康教案模板集锦10篇

——熊猫奇奇和熊猫妙妙睡着的时候，点点在做什么？（看电视、玩积木）

——晚睡的点点其次天怎么了？（有黑眼圈、走路撞到头、精神不佳）

——我们应当向谁学习？为什么？

小结：晚睡晚起对我们的健康不利，影响我们身体的成长，严峻的还可能生病。所以我们要早睡早起，这样一天才会有精神，才能和其他小伴侣一起玩嬉戏。我们要遵守正确的作息时间，养成准时睡觉，准时起床的好习惯。

出示组图“睡眠姿态”，请幼儿拿出自备照片，引导幼儿知道正确的睡眠姿态。

1.出示组图“睡眠姿态”，引导幼儿观看图片推断正误。

——图片上的小伴侣们是怎样睡觉的？

——你们觉得谁的睡姿好？谁的睡姿不好？为什么？

2.出示照片，鼓舞幼儿说一说自己睡觉的姿态。

——你睡觉时的姿态像哪位小伴侣？

——你睡觉的姿态对吗？

——正确的`睡姿是什么样的？

小结：我们要养成正确的睡姿：不蒙头睡、不趴着睡、不身体蜷缩着睡。可以平躺着睡或者侧着身子睡，要放松伸展自己的身体。

出示组图“晚安，珍宝”，巩固幼儿对正确睡眠姿态和作息习惯的熟悉。

——观看图片，当老师指到正确的图片时，小伴侣们可以拍手。当老师指到错误的图片时，小伴侣们双手在胸前画叉。

温馨提示

有条件的幼儿园，可用摄像机拍摄一段班上幼儿午睡时的情景，让幼儿直观地了解自己的睡姿。

活动延长

日常活动

午睡时，老师可以观看幼儿预备入睡的睡姿习惯，准时订正幼儿错误的睡姿。

幼儿园小班健康教案篇6

活动目标

情愿在同伴面前大胆表达，初步感知人们的穿戴要适应季节的变化。

知道冬天要穿温和的衣服。

初步了解冬天服装的特点。

活动预备

课件预备：“冬装和夏装”组图；“服装商店”图片。

活动过程

谈话导入，引导幼儿观看并争论同伴的服装，导入主题。

——现在是什么季节？看看身边的小伴侣都穿着什么样的服装？

出示组图“冬装和夏装”，引导幼儿初步了解冬天服装的特点。

——图上的小伴侣分别穿着什么季节的衣服？哪个是冬天哪个是夏天？

——冬天的衣服和夏天的衣服哪里不一样？

——为什么小伴侣穿着冬天衣服时看起来更壮？

——看一看你自己的衣服，和图片上小伴侣的衣服哪里不一样？

——摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的还是薄薄的？

小结：冬天的衣服厚厚的、大大的，有长长的袖子可以把小伴侣的手臂包裹得严严实实的。有的冬天的衣服上还会有毛茸茸的帽子、高高的领子、大大的口袋等，让我们穿起来更加温和。

出示图片“服装商店”，引导幼儿了解冬天要穿温和的衣服。

——冬天这么冷，大家都穿着厚厚的衣服，可是飞飞还穿着夏天的服装，他冷得直颤抖，你

们能帮飞飞选择一些冬天穿的服装吗？

——为什么选这件衣服？这件衣服看起来怎么样？

——飞飞穿上了温和的冬装还会冷得颤抖吗？

小结：冬每天气很冷，我们要穿厚厚的、长长的、毛茸茸的、温和的衣服才不会冷得颤抖，也不简单着凉、生病。

师幼互动，鼓舞幼儿大胆表达，引导幼儿初步感知人们的穿着要适应季节的变化。

——为什么冬天不能穿夏天的衣服？

——假如冬天穿了夏天的衣服会怎么样？

——那夏天穿冬天的衣服合适吗？为什么？

小结：冬每天气很冷，我们要穿上厚厚的冬装让身体保持温和，假如穿上了薄薄的夏装，我们就很简单生病；假如在酷热的夏天穿上了冬天的衣服，我们就会热得满头大汗还简单中暑。所以我们要依据季节的变化来选择合适的衣服。

活动延长

家园共育

请家长在日常生活中引导幼儿连续了解春、夏、秋、冬，不同季节衣物的特征，进一步感知服装要跟随季节的变化。

幼儿园小班健康教案篇7

活动目标：

1、熟悉面部器官，能精确     指出五官的位置。初步了解五官的用处。

2、训练幼儿学会爱护好自己的五官。

活动预备：

1、小镜子人手一面。

2、五官可以活动的脸谱一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁带。

活动重、难点：

1、精确     指出五官。

2、学会爱护自己的五官。

活动过程：

一、照一照，讲一讲“珍宝”的名称。

1.老师启发提问：这是什么？（镜子）请小伴侣每人拿一面小镜子，仔认真细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“珍宝”，然后告知老师，好吗？（好）

2.请幼儿告知老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二、请幼儿指一指“珍宝”的位置。

1.师：哪个小伴侣本事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）

2.老师念儿歌，请幼儿指出五官。

小小鼻子本事大，长在脸的最中心。

两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。

3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小伴侣，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小伴侣帮它贴正确吧！

三、说一说“珍宝”的用处，以及应怎样爱护它们。

1.小伴侣，你知道我们的“珍宝”各有什么用处吗？（知道）

2.启发幼儿说出后，老师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。

3.既然我们的“珍宝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢？老师先引导幼儿回答，然后老师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好伴侣，我们要好好地爱护它们。

四、师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。

“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“老师，告知你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

五、随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

幼儿园小班健康教案篇8

设计意图

随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿欢乐地体验洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，关心幼儿养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、依据生活阅历的回顾，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

重难点：

洗澡的方法

活动预备：

小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参加活动的爱好。

师：今日宝宝班来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜爱它吗?想不想和它一起做嬉戏?

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做嬉戏?小猪可想和宝宝班的小伴侣一起做嬉戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

引导幼儿知道小猪太脏了，小伴侣不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要预备什么?

②出示魔术盒，引导幼儿熟悉多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小伴侣猜猜里面藏的什?

请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得洁净、舒适。

③师：为什么要预备沐浴露?

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、爱护皮肤，用过后香香的。

④师：我们为什么要洗澡?

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很洁净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应当先做什么?(预备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最终是小脚，洗完后用毛巾擦洁净。

3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦!

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感受洗澡的欢乐。

师：夏天到了，天气很热，小伴侣身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

五、活动小结师：洗澡的时候会有许多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉!小伴侣要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

活动延长

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的欢乐

课后反思

教材玩水是幼儿特别感爱好的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活。

目标的达成

本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿情愿洗澡的乐观心情为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们爱好都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们争论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是依据幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最终随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿依据生活阅历大胆争论、仿照洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最终是师幼共同学习仿照洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿始终是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

幼儿的反思

小班幼儿虽然有洗澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们爱好比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂爱好。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。老师应变换更为神奇、新奇的方式以吸引幼儿。在最终音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的爱好。老师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

不足之处

1、老师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，盼望在今后的教学中，尽量削减琐碎的语言，语句应当干脆利落点，孩子的印象也会比较清楚。

2、在最终一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，老师没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培育孩子在技能方面的提炼，丢失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会更加明显。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

幼儿园小班健康教案篇9

活动目标：

1、了解早餐很重要，喜爱吃早餐。

2、体验为自己配早餐的乐趣。

活动预备：

1、朵拉玩偶一个。

2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份，小图片若干（由幼儿搜集）。

3、配餐卡人手一份。

活动过程：

一、情境导入

瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好难过，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？（幼儿猜想）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！

二、沟通，争论

（一）沟通：今日早餐吃了什么？

朵拉没吃早饭，所以会难过、不舒适了！

提问：你今日吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜爱早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物）

幼儿说说自己早餐吃了什么，老师出示自己的早餐。

重点：

1）早餐品种许多

2）早餐吃水果很有养分

——（面包）哦，这个我喜爱；（大米粥），你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错……

——想不想知道程老师今日早餐吃了什么？

小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今日还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜爱吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！

（二）为朵拉配早餐

提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？（幼儿争论、沟通）

重点：

1）早饭要丰富，搭配匀称

2）不能吃得太多

——朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她