幼儿园小班睡觉教案范文汇总10篇

幼儿园小班睡觉教案范文汇总10篇幼儿园小班睡觉教案篇1

活动设计背景

唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣！

活动目标

1、通过和老师（猪妈妈）一起做嬉戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地唱歌。

2、创编动作，边唱边表演。

3、体验音乐带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

1、创编动作，边唱边表演

2、体验音乐带来的欢乐

活动预备

1、猪妈妈猪宝宝头饰。

2、小猪睡觉的图片。

3、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。

二、爱好谈话，图片展现激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

1、师：珍宝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今日也带来了许多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧！

2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展现一个最美丽最美的动作哟！

三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。

1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。

2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓舞。

四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。

教学反思

在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高，能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改进的方面。

幼儿园小班睡觉教案篇2

活动目标

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

活动预备：

1、寝室环境布置“怎样午睡好”

2、布娃娃一个。

活动过程：

一、情景感知

情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

（1）为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

二、方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，关心幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被温和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静静静，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找伴侣，找到伴侣反跟斗。

4、学钻被，盖被。

可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。

（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

三、巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的嬉戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓舞和表扬。

（2）在活动之余连续进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。

幼儿园小班睡觉教案篇3

活动目标:

1.学唱歌曲，把握歌曲中的节奏，能依据歌词做相应动作。

2.能开心参加活动，用自然的声音唱歌。

3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

活动预备:

1.电脑，动画《小猪睡觉》

活动重难点：

熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿爱好。

“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”

2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。

幼儿观看动画，老师边叙述.

分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。）

“小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）

“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）

3.幼儿倾听歌曲。

“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

4.幼儿学唱歌曲。

（1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）

（2）“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。”

（3）“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”

5.幼儿依据歌词做相应动作，进行歌表演。

“我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。”“找一个好伴侣一起去表演吧。”“小猪们天亮了，起床了。”（自然走出教室）

教学反思：

由于小班有个主题活动“好玩的动物”，其中就有关于猪的熟悉，我想孩子们对于小猪的特征应当是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简洁，便于幼儿理解和把握的，而且假如依据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应当会深受孩子们的喜爱。

幼儿园小班睡觉教案篇4

设计思路：

《上床睡觉》是共享阅读中一本特别经典的读本，它主要讲了许多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜亮突出，幼儿简单接受。开头部分以展现动物图片的形式来观看动物的主要特征，让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过仿照小动物的身体动作，充分调动他们参加活动的主动性和乐观性。在整个活动中，我始终围绕图片的内容，不断地抛出问题，设置悬念，让幼儿置身于故事的情节之中，乐观地去猜想，充分调动幼儿思维的乐观性，并鼓舞幼儿将自己的猜想结果表达出来，让幼儿在猜想、读图的过程中理解故事的内容。

活动目标：

1、能体会图书情节的趣味，乐观地、欢乐地阅读。

2、把握基本句式“××上床去睡觉”，能声音洪亮地说出来。

3、能认真观看图画中呈现的细节，推想相关情节，学习如何利用图画线索读图。

活动预备：

小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。

活动过程：

一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观看和描述

引导语：动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什么地方睡觉？这个床就是它们睡觉的床，和平常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的床叫吊床（出示实物）

老师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观看动物的主要特征。

二、大书封面阅读

提问：吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。

三、大书图画阅读

老师遮住大书上的文字，引导幼儿观看图画。

第一页：与封面相同，所以不重点观看。

其次页：又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子应当睡在哪里呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉？

第三页：斑立刻床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑立刻床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？你们来扮演小蛇和狮子，老师扮斑马，我们来表演它们之间的对话。

第四页：谁又来睡觉了？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还有谁没有上床睡觉呢？你们猜猜它会来睡觉吗？

第五页：大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？为什么？老师扮大象，你们扮其他的动物，我们来学学它们之间的对话吧。假如大象也睡到了床上，可能会发生什么事？

第六页：那我们一起来看看究竟发生什么事了呢？砰，吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来可怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢？

第七页（遮住鳄鱼）：动物全都住院了，会有医生给它们看病。你们猜会是什么医生呢？假如是鳄鱼医生给你们看病你们会不会可怕？

书看完了，你们喜爱哪个动物？为什么？

四、朗读阅读内容

1、图画阅读之后，老师指读，幼儿倾听。

2、老师领读，幼儿跟读。或个别幼儿领读，其余幼儿跟读。

五、操作嬉戏

每个幼儿一套操作教具（一个塑料筐和五个动物的小图片）。让幼儿将塑料筐当吊床，手臂当楼梯，一边操作教具一边朗读。

六、幼儿阅读小书

鼓舞幼儿自由阅读小书，提示幼儿根据页码的挨次看书。

幼儿园小班睡觉教案篇5

活动目标

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。

2、培育幼儿观看探究的爱好。

3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。

活动预备

1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料，2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。

难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

活动方法：讲解法、探究发觉法嬉戏法

活动过程：

1、小伴侣今日中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消退疲惫，爱护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。

2、请幼儿仿照自己喜爱的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事《猴小弟学睡觉》，了解小动物的睡眠方式⑴老师提问:

①故事里都有谁?

②他们是怎样睡觉的?

③你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗?

⑵加深活动:

你还知道哪些小动物的睡眠方式?

你能仿照他们睡觉的方式吗?

你是怎么知道这么多的学问的?

⑶还有许多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉，

夏天的'晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停，一入秋，青蛙就开头缩进池塘和田间的泥窝里睡大觉，始终睡到其次年春天，整整一个冬天，不吃也不喝;长颈鹿的脖子太长了，要将脖子放在背上睡觉。

4、老师出示小动物的头饰，请幼儿选择，通过嬉戏巩固所学学问。音乐嬉戏《饿肚子的大老虎》

老师扮演老虎，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来仿照小动物的叫声。音乐一停，“小动物们立刻睡觉”，不能动，谁做错了动作，或者动了，就要被大老虎“拖”进老虎洞。嬉戏进行两次。

5、收头饰，做小结。小动物们都要去睡觉了，它们睡觉的时候我们不要去打搅它，让它们宁静的睡觉。小伴侣们会睡觉了吗?说说自己是怎样睡觉的。(引导幼儿学习证确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯)活动反思：这节课，活动起来特别有意思，不但孩子们懂得了许多关于动物睡觉的学问，就连老师在预备活动方案的过程中也感觉懂得了许多学问。我们人一生中有三分之一的时间在睡觉，养成一个良好的睡眠习惯特别重要，所以，我在活动中不但让孩子们知道小动物需要休息，需要睡眠，人同样需要休息。在活动中有一个很好玩的环节：小伴侣在戴上头饰仿照动物睡觉时，有一条小鱼闭上眼睛了，我马上用纳闷的口吻说：“这条小鱼是怎么了，怎么闭上眼睛睡觉了呢?真惊奇啊”，那个小伴侣马上把眼睛睁开了，把全部听课的老师都惹笑了。这节课，我觉得最终是很胜利的。

幼儿园小班睡觉教案篇6

一、活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。

2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

二、活动预备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

（一）以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看平安标志挂图，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

（1）为什么不能蒙头睡觉?

（2）睡觉的时候为什么不能玩玩具?

（3）为什么不能趴着睡?

（二）引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。

1、老师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小伴侣是怎样睡的。

2、老师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?

（三）嬉戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小伴侣选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

幼儿园小班睡觉教案篇7

教学目标：

1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。

2、能开心的参加活动，体验唱歌活动的乐趣。

3、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

预备：

音乐、图谱小猪头饰

过程：

一、激发爱好。

小伴侣们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用美丽的画画出来了，一起来看看一看，小伴侣听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师，看着图谱来学一学。（学两遍）。

二、理解歌曲内容。

有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？（边讲故事，边出图谱）

三、学唱歌曲。

老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小伴侣听一听，听完以后告知老师你听到了什么？比一比谁听得多。

1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。

提问：你听到了什么？

2、小伴侣再听老师唱一遍，这次可要听认真了。（老师带上动作）

3、我们看着美丽的画，来把这首歌试着唱一遍吧。（弹琴唱两遍）。

4、小猪今日还给小伴侣带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。

5小伴侣站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！

四、嬉戏：小猪睡觉

老师来扮演猪妈妈，小伴侣来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清晰了吗？

五、结束；

起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小伴侣也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小伴侣记住了吗？今日回到家把这首唱歌给爸爸妈妈听，好吗？

活动反思

讲课活动结束了，本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能欢乐的参加活动，爱好很高。有少数的孩子把握的不是很好，我觉得不足之处有以下几点：

1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应当以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对唱词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很简单。

2、孩子在学小猪打呼噜的时候，假如让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更简单把握，效果会更好。

幼儿园小班睡觉教案篇8

一、活动目标

1、通过情境理解散文诗内容，大胆表述自己的想法。

2、初步学习朗诵诗歌。

3、感知诗歌所表达的温磬、甜蜜的意境，体验相互关爱的情感。

二、活动预备

1、录音机、磁带。

2、幼儿人手一个娃娃。

3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。

三、活动过程

1、哄娃娃入睡，引题。

（播放梦幻曲）老师：我们和娃娃玩了很长时间，娃娃有点累了，让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧。

2、利用情境，理解诗歌。

1)（播放呼噜声）提问：“咦，这是什么声音，吵得小娃娃都睡不着了？”幼儿自由表述，（猜猜谁会这么大声打呼噜呢？）老师出示教具：“猜对了，就是猪爷爷打呼噜的声音。

2)出示呼噜声图谱，幼儿仿照较响的呼噜声。

3)提问：“猪爷爷的呼噜声实在是太响了，我们得想个好方法，不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃，你有这样的好方法吗？”幼儿大胆表述自己的想法。老师导入对话：“猪爷爷，猪爷爷，我的娃娃要睡觉，请你轻轻打呼噜。”利用情境，让幼儿通过个别、集体、分男女等形式，用轻柔的语调反复朗诵。

4)（播放呼噜声，超来越轻）出示图谱，提问：“听一听，看一看，猪爷爷的呼噜声有了什么变化？”幼儿仿照越来越轻的呼噜声。

3、初步学习诗歌。

1）（配乐）老师有表情地完整示范朗诵散文诗。

2）幼儿集体朗诵诗歌，要求表现不同的语调。（改换不同的姿势：坐、蹲、摇摇篮等）

4、（播放梦幻曲），幼儿抱着熟睡的娃娃出活动室，结束活动。

幼儿园小班睡觉教案篇9

活动目标：

1、让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪。

2、老师关注幼儿的表现要给以鼓舞引导。

3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

4、使幼儿把握一些睡觉的生活基本常识。

活动预备：

1、小红花2、记录本3、睡眠音乐（播放）

活动过程：

一、老师观看幼儿

————在小伴侣入睡前有一位老师帮幼儿脱衣服，另一位老师给以观看记录幼儿的表现！（播放睡眠音乐）

二、静静话

—————有老师先告知幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩嬉戏!它们刚刚告知啦老师不喜爱小伴侣身上很脏的衣服遇到它们！还有手上也不要哪任何东西去损害它们，由于它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破！让幼儿能一边宁静倾听睡眠音乐宁静下来

—————小伴侣你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会和你说静静话的！你做到宁静眯眼它们就来了！老师来回观看哪个最先入睡！

三、睡后点评

—————小伴侣都睡的好香啊！你的小被子和你说了什么静静话吗？----（我的小被子抱啦我一下它还好香好香的————）只要说出我是睡着了的小伴侣都有小红花！还有能说出有梦见什么的小伴侣就有大红花！说明他很快入睡！并告知小伴侣那就是小枕头、小床、小被子告知你的静静话！（有xxx小伴侣到老师身边来让班上所以的小伴侣都目光凝视她原来向她这样就是最棒的还有老师嘉奖的小红花我们睡觉时要向这位宝宝学习！

四、学《睡觉》礼仪要素儿歌

—————老师这有一小段儿歌你们想听吗？这可是小床小被子小枕头它们对老师说的静静话！听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿仔细听——）

儿歌：睡觉：（睡觉前，先如厕，脱衣后，再上床，宁静睡，不讲话，盖好被，向右侧，睡的香）。

小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3