2023年小班教案 小班教案《认识动物》(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班教案小班教案《认识动物》(7篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班教案小班教案《认识动物》篇一

1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字明白有感情地朗读儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发幼儿观测事物的兴趣，发展幼儿力和初步的规律推理能力。

1、有目的地引导幼儿观测自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：

儿歌的名称叫什么？

噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？

它们都落到哪里了？

3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：

花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）

谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）

苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）

4、学习儿歌。

（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提醒幼儿吐字明白、有感情地朗读。

（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一看。

（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？

引导幼儿大胆、贴合规律地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师

幼儿编诗歌的表现，勉励幼儿回家后继续编。

小班教案小班教案《认识动物》篇二

1、体验过年吃糖果开心的情感体验。

2、能运用多种感官感知糖的颜色、形状、味道等特征。

3、能大胆表述自己对不同糖果摸索的经验。

1、教师幼儿课前洗净双手

2、可见《糖果王国》

3、教师头饰“糖果姐姐〞一个。

4、棒棒糖（软硬各一块）

5、几种特别糖果：糖、跳跳糖。

6、一次性纸杯和已消毒的小碗

重点：在生活中能运用多种感官如：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，让幼儿在主动摸索中获得有关糖果的直接经验。

难点：使幼儿在体验试的学习中充满惊喜同时认识糖果的方法。

1、教师扮演“糖果姐姐〞带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国（多媒体教室）

2、师以游戏形式检查幼儿的小手是否清白。

师：小朋友们好，我是糖果姐姐，快要过年了，糖果王国的国王让我带小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否清白来：“小手小手伸出来，恩，小手小手真清白！〞小朋友瞧！有个大山洞，咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。

3、播放课件《糖果王国》

4、教师随幼儿发现播放糖果课件如：糖、跳跳糖、棒棒糖。

师：小朋友看，糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦，小朋友快看有哪些糖？

幼a：糖宝宝幼b：跳跳糖宝宝幼c：棒棒糖宝宝。

5、怪盒子发出声音，导入棒棒糖。

师：听！是谁在敲盒子想从盒子里窜出来？哦—是棒棒糖。

1、看形象，猜名字。

师：小朋友们好，谁能猜出这是什么糖宝宝？为什么？

幼a：棒棒糖宝宝，由于他是棒棒糖！

幼b：棒棒糖宝宝，由于他有一根长长的棒！

2、找特征

师：小朋友别看他们俩都叫棒棒，他们的摸样可不一样！小朋友帮忙找一找，他们俩哪不一样？

幼a：形状不一样！幼b：颜色不一样幼c：样子不一样！

（教师结合日常所见引导幼儿感知形状不一样，如：圆形的像汽车轮子，长条的像冰棍。）

3、捏一捏

（1）师：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我请小朋友轻轻捏一下，捏捏圆形棒棒糖是硬硬的还是软软的？

（2）捏另一个棒棒糖，是硬还是软？

（3）师小结：棒棒糖也有硬硬的和软软的，颜色、形状、样子都会不同。

4、终止棒棒糖（棒棒糖说：小朋友今天我先和你们玩到这还有大量糖宝宝等着你们呢！byebye！）

1、糖

（1）教师从口袋快速掏出糖，从包装特征让幼儿感知糖。

（2）教师看包装让幼儿猜猜味道！

（3）开启包装闻一闻猜的结果。

（4）教师请幼儿品尝各种口味的糖。（苹果味、草莓味、菠萝味、）

（5）请幼儿大胆上前和老师小朋友交流自己吃的是什么颜色的，什么口味的糖。

2、神秘请出跳跳糖。

（1）师：小朋友，我这还有一位特别巧妙的糖宝宝，他特别顽皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，问：“小朋友愿意和顽皮的跳跳做游戏吗？那请每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌头舔到嘴里把小嘴巴闭紧了，听听跳跳在嘴巴里发出什么声音？

（2）咱们小朋友一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。（集体腾跃）

1、师：小朋友今天咱们尝了糖和跳跳糖，那平日小朋友还喜欢吃什么糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、师：哪里能买到？

幼：超市、商店、

师：那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜欢的糖，爸爸妈妈喜欢的糖和糖果宝宝一起过年！

1、师：小朋友们今天来糖果王国开不开心？那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光好不好？

3、师：师做牙疼状。小朋友我的牙怎么好疼，为什么呀？

幼：吃糖吃多了！

师：那我们多吃糖好不好？为什么？

师：应当吃完糖要怎样？小朋友帮我想个方法吧！

动作提醒：刷刷牙、漱漱口。

4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。

小班教案小班教案《认识动物》篇三

1、感知蝴蝶的.外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。

人手一份油画棒，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

1、引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？〞“现在，我把它请出来，你们看……〞。

出示蝴蝶教具，引导幼儿观测。

2、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？〞

引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

3、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？〞“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？〞“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。〞“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。〞

提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

5、终止作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

小班教案小班教案《认识动物》篇四

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。

一、出示第20—21页图片，引导幼儿观测，引起幼儿的阅读兴趣：

师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：你们听过这个故事吗？（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

提问：

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）

有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳定下水果名词。

3)一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提醒）

4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很忧伤，很慌张……）

6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照料主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）

8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶〞吧！……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不简单生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（由于水果里面有好多的营养，维生素c能预防我们感冒）

师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照料它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应当怎么做？

你平日最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。

四、延伸活动：

师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有大量有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！

小班教案小班教案《认识动物》篇五

1、认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分

2、依照蛋的大小进行排队。

3、知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝.

1、图片：鸡.鸭.鹅.鹌鹑。

2、实物；鸡蛋.鸭蛋.鹅蛋.鹌鹑蛋。

3、四只透明玻璃碗。

1.、“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？〞发挥幼儿想象力，勉励幼儿说出不一样的答案！

2、“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？〞教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？〞

1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋。“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？〞

2.引导幼儿用比较的方法观测蛋的大小。

幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.

教师小结“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）、、、、、、，不同的动物生的蛋也不一样。〞

3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要防备，不要掉地上。

“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次依照从大到小的顺序给他们排排队〞

4.猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？〞出示图片鸡鸭鹅，鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡.鸭.鹅.鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？〞.引导幼儿产生想要开启看看蛋的里面的想法。

（1）教师将蛋逐一开启在玻璃碗中，请幼儿细心观测蛋壳、蛋清、蛋黄。

（2）让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

（3）向幼儿介绍有营养的蛋，知道蛋有营养，吃了对身体有好处，要多吃蛋。

与厨房合作，让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观测记录。

这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋，对小班孩子来说，鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的，幼儿对此很熟悉，但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机遇少，幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较，说说他们有什么不一样，孩子们观测的比较细心，说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动摸索较少，作为教师，我们应适时地引导，积极地为幼儿创造一个摸索、交流、展示的空间，让他们也能充分的体会到摸索的乐趣、体验成功的喜悦。

小班教案小班教案《认识动物》篇六

1、能细心观测画面，发现并说出动物耳朵的不同特征。

2、理解感受故事中叠词的巧妙运用，能积极参与阅读活动。

1、小书（人手一本）

2、动物头饰。

一、游戏“猜猜我是谁〞，引导幼儿细心观测，发现动物耳朵的不同特征。

（师头戴小兔、小猫、熊猫、小狗、大象的头饰）

师：我变、我变、我变变变，变出一对长耳朵，长长的耳朵会像谁？

提问：为什么会像小兔？

……

教师小结：小动物的耳朵是不一样的，有的圆圆的，有的尖尖的，有的长长的，有的大大的，有的弯弯的。

二、看小书，学习尝试用恰当的叠词陈述图书内容。

师：今天，老师带来了一本关于小动物耳朵的图画书，名字叫《耳朵》。

师：第一页，小朋友扮演的是哪个小动物？

你是怎么看出来的？（引出圆圆的耳朵像熊猫）

其次页，小朋友扮演的是哪个小动物？

你是怎么看出来的？（引出长长的耳朵像兔子）

第三页，谁能用前面的方法来说说这个小朋友