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文档简介

年、月、日教学目标：认识时间单位年、月、日，并能记住各个月份的天数。初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，记住各月份的天数。教学难点：根据大月小月解决生活中的问题。教学过程:问题导入【师大屏展示2022年年历】师：同学们知道这是什么吗？年历中有几个特别的日子被老师圈出来了，同学们认识他们吗？从出生到现在对你有特别意义的日子，你愿意分享吗？师：老师也分享下对老师有特别意义的日子。。。。。有三个字被老师标注了红色，这就是今天我们要学习的内容【师板书年月日】新授1、认识并识记大月、小月师：年月日是什么单位呢？以前我们有学过类似的单位吗？年月日之间的关系大家知道吗？师：从大家的回答中，我们发现月和日的关系最复杂，这节课我们就重点来研究他们之间的关系。师：拿出教具，根据老师发的学习单，利用教具完成，并把你的发现写在下面。（老师巡视，对不会的同学进行指导）师：请同学们讲一讲你的发现师：有31天的月份，我们把它叫做大月；30天的月份，叫做小月。2月有28天或者29天，我们叫做平月（师板书）师：现在我们来个快问快答游戏，老师说月份，你们快速判断他们是大月还是小月。师：从刚刚的回答中，我们发现，快速判断还是有些难度的，有没有什么好的办法记住呢？师：出示拳头记忆法【PPT出示一个大手，和孩子一起回顾一下拳头记忆法】师：你们还有什么办法记忆吗？（如果学生没有想到）师：还可以歌诀去记忆。【PPT出示：一、三、五、七、八、十、腊（十二），三十一天永不差。】师：谁来解释一下这个歌诀是什么意思？师：人类很聪明，他们有多种记忆的办法，再来看这一首，你能解释一下吗？【PPT出示：七月前单月大，八月后双月大。】百科小知识【超链接视频播放】师：为什么会有年月日，为什么又会分出大月和小月呢？下面我们来看视频这是一个非常荒唐的历史。公元前46年，古罗马皇帝——凯撒大帝在制定太阳历时规定，将一年的365天分为12个月，并且他是7月出世的，所以逢单是大月31天，逢双是小月30天。这样大小各六个月，记起来很方便。这么一来，一年就不是365天而是366天了。所以必须扣除一天，这一天在哪个月里扣呢？在那个时候，按照罗马的习俗，许多判处死刑的人都是在二月执行的，所以人们认为这是一个不吉利的月份。既然要在一年里扣除一天，那么就在二月里扣除，让这个不吉利的月份少一天好了。因此，二月就成29天了。后来凯撒大帝的侄子——奥古斯都继承了帝位。他是八月出世的，八月是小月，30天。他为了与凯撒大帝表示同等的“尊严”，因此就把8月改成大月。按照每隔一月为大月，依此推来，1、3、5、7、8、10、12是大月，31天。其他都是小月30天。这样一改一年就又是366天了。那只好在2月上再减一天，所以平年2月就只有28天了。四、巩固与练习师：了解

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