认识时间-优秀教学设计

第章（单元）第课（节）总第课时课题认识时间（一）备课日期学情分析教学目标（包括认知、技能、情意目标）知识技能（1）使学生会读写几时几分。（2）知道钟面上的知识。知道1时＝60分。过程与方法：通过学生观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。情感态度与价值观：在学习过程中，教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。教学重点能5分5分地读取时间，能读出几时几分。教学难点初步建立1时、1分的时间概念。教学准备课件、教学用钟面模型、学生用钟面模型。教学过程二次备课一、创设情境，导入新课（1）创设情境。（上课铃响）谈话：刚才上课铃响是什么时间（9：10）我们学校上第一节课是什么时间（8：30，出示课件，显示一个钟面，定格在8：30）（2）导入新课。引出8时多时间概念，我们今天一起来认识时间。（板书：认识时间）二、直观演示、探究新知认识钟面。钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。认识时间（1）认识时。多媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时你还能说出时针从几走到几是1小时小结：时针从一个数走到下一个数以过的时间是1时。（2）认识分。多媒体演示：闪动分针，并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。多媒体演示分钱从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的（引导学生5分5分地数）分针走一圈是多少分小结：分针走1小格经过的时间是1分，经过几小格时间就是几分。（3）感受1分钟。看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情（4）认识时、分的关系。时针从12转到1，分针从12转到了几（又转到了12，即1圈）时针从12转到12和1的中间，分针从12转到了6，请同学们讨论一下时针经过的时间是几时，分针经过的时间是几分引出：1时＝60分。（5）认识钟面上的时刻。教学例2第一个钟面。三、巩固练习（1）游戏：贴分针。（2）用投影仪教学练习二十三第1题。（3）学生独立完成练习二十三第2题。四、总结提升：刚才我们是几点几分上的课，还记得吗时间过得真快，很快40分钟就过去了，在这40分钟里你学到了哪些本领呢板书设计分层作业布置教学后记第章（单元）第课（节）总第课时课题认识时间（二）—用数学备课日期学情分析教学目标（包括认知、技能、情意目标）知识技能（1）结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。（2）巩固所学的知识，综合运用所学知识。（3）合理安排时间。过程与方法引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。情感态度与价值观加强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值。教学重点判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点判断时间的合理性。教学准备每人一张空的作息时间表、钟面教具、挂图、课件。教学过程二次备课一、复习旧知（1）填一填。（电脑出示一钟面）①钟面上几（）个大格，（）个小格。②时针走一大格是（）时。③分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。时针走1大格，分针正好走（）圈。④1时＝（）分。⑤在括号里填上合适的时间单位。小亮吃饭用了20（）上学用了15（）。北京到深圳，坐飞机大约要3（）。妈妈每天工作8（）。（2）课件演示小红的一天。起床上课吃午饭活动写作业睡觉学生认识钟面所表示的时间，同桌讨论。二、引出新知（1）谈话。（2）课件出示教材92页例3的主题图。（先出示周末的一天早上7：15时，明明和他的小伙伴在锻炼身体，明明说：“我做完作业后才去踢球。”他的伙伴说：“10：30我们还要一起去看木偶剧。”接着出示9：00时明明说：“作业做完啦！”）提问：明明可能在下面哪个时间去踢球请把它画出来。（课件出示：7：45、9：15、10：50）小组讨论，合作解决。（3）小结：解答这类问题我们可以遵循解题三步骤：先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证是否正确。三、巩固练习（1）完成练习二十三第4题。小组讨论，指名汇报，集体订正。（2）完成练习二十三第5题。独立完成，集体订正。（3）完成练习二十三第6题。四、总结提升说一说这节课的收获。板书设计分层作业布置教学后记第章（单元）第课（节）总第课时课题认识时间（练习课）备课日期学情分析教学目标（包括认知、技能、情意目标）知识技能：（1）熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间，进一步明确“1时＝60分”。（2）进一步理解和感受生活中的作息时间。过程与方法：通过练习，较熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间。情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密相关性。教学重点引导学生正确、迅速地读时间。教学难点引导学生正确地在钟面上拨时间，理解感受作息时间。教学准备钟面教学过程二次备课一、激趣导入谈话：同学们，通过这两天的学习，你们都学会认钟了吗为了检验大家的学习情况，老师今天给大家布置了5道关于时间的关卡，你们有信心过关吗二、闯关游戏（1）第一关：你认识这些时间吗谈话：谁来当小老师给大家出题每次请一名学生用老师的钟面模型拨一个时间，让全班同学来认。（任意5个时间）（2）第二关：你会写时间吗（练习二十三第1题）这是芳芳一天的生活。看看她在什么时间做了什么事。（3）第三关：连一连。（练习二十三第2题）先说钟面上所表示的时间，再连线。（4）第四关：你能说说自己的作息时间吗谈话：我们每天不同的时间都在做不同的事情，老师这时里有几个时间，想想看，每天这个时间你在做什么（8：07、9：15、10：35、12：05）先和同桌说一说，再汇报交流。（5）第五关：你会时间的简单计