四年级下册数学人教版课件第2课时 小数的意义、性质和加减法

数学四年级下册课件<人教版>第2课时小数的意义、性质和加减法10总复习整体回顾一小数的意义和性质小数的意义和计数单位小数的读法和写法小数的性质小数点移动引起小数大小变化的规律小数的大小比较小数的近似数小数的加法和减法小数加减混合运算顺序小数的简便计算小数加减法的笔算方法知识梳理二◎分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。12.37整数部分十分位小数的意义1dm=0.1m1cm=0.01m1mm=0.001m百分位小数的读法和写法0.302读作:零点三零二一点二四写作：1.24☆整数部分是0的读作“零”，☆小数部分有几个0就读几个“零”☆写小数时，小数点应点在个位的右下角，要写成小圆点，而不能写成顿号。3.60=3.6◎化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉；4.20=4.20.1020=0.102◎小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但计数单位和表示的意义却发生了变化。小数的性质◎小数的大小比较不能根据小数位的多少来判断，而应按数位顺序逐步比较小数部分的十分位、百分位、千分位……小数的大小比较3.583和3.6谁大？整数都是3，比较十分位，5<6，3.6大。3.7小数点向左移1位是多少？向右移两位呢？0.37370小数点移动的规律小数点，本领大，走一走，数变化。向左走，数缩小；向右走，数扩大。数位不够怎么办？找“0”补位解决它。求小数的近似数用“四舍五入”法，用“≈”连接，改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“=”连接。56780改写成用“万”作单位的数是多少？56780=5.678万≈5.7万小数的近似数12.006（保留两位小数）12.006≈12.010113.047.8+148120.验算120.847.8−4113.16.43.2−213.验算13.23.2+16.4小数的加减法◎小数点对齐，也就是相同数位对齐。◎从低位算起，按整数加减法的方法计算，得数对齐小数点的位置，点上小数点。◎得数的小数部分末尾有0，可以把0去掉。综合应用三（教科书第109页）1.先填一填，再说一说小数和整数有什么相同点和不同点。计数单位读法写法比较大小运算定律加、减法整数个、十、百、千……小数十分位、百分位……从高位读起，一级一级往下读小数部分直接读从高位写起，一级一级往下写从高位写起，一级一级往下写位数多的大，位数相同比最高位……比最高位，最高位相同比下一位……有括号先算括号里的，再乘除后加减有括号先算括号里的，再乘除后加减相同数位对齐，满十进1，不够减借相同数位对齐，满十进1，不够减借2.在()里填上适当的数。（1）0.015里面有()个千分之一。（2）4个百分之一写成小数是()。

150.040.031003.王叔叔一天卖菜的收入如下表。名称收入/元白菜土豆萝卜60.4537.629.75（1）白菜比萝卜多卖多少钱？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？60.45−29.7