一年级00单元教案

长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本第一章（单元）第1课（节）总第1课时课题我上学了授课日期学情分析入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换“我爱学语文”学科定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。教学目标（包括认知、技能、情目标）1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》教学难点儿歌《上学歌》教学准备国旗、有关国歌《上学歌》的课件教学过程二次备课一、活动导入，师生间增进了解1同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。板书：我上学了我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。2你们喜欢上学吗今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受3互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。二、观察插图，进行爱祖国教育1认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。1播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。交流：你去过天安门吗说一说你当时见到了什么，感受到了什么。2学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_____________________________________________________________________________________________________________。3教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。2了解各个民族，进行民族团结教育。1学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。2学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。3互动交流：同学们，你们都是什么民族的人请少数民族同学在台前进行自我介绍。4体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。5过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。板书：我是中国人3引读句子，抒发爱国情感。1我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！2我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。三、图文结合，进行爱上学教育1引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗带着你此时的感受读一读——我是小学生。板书2课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。3教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：1“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。2“早，早，早”的“早”为平舌音。3“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。4仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情你怎么知道的学生汇报过程中教师相机指导朗读：1“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。2小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢带着好奇的心情读第二句。3同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀快来回答小鸟。教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间4小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。5语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀6介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。7小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。5齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。设计意图：一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合，在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。四、讲解示范，进行读写养成教育1出示小故事，激发学生的兴趣。师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。出示小花猫手指玩偶，讲故事师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！2引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。3教师示范，学生跟着做。读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。1“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。2眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。3胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。设计意图：以生动有趣的故事引导学生体会正确的读写姿势对自身成长的重要性，知道保护视力需要正确的读写姿势。在此基础上，通过观察插图、教师的讲解示范、学生动作纠正等活动，引导学生初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。五、交流展示，进行热爱语文教育1师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书书中有哪些有趣的故事回想一下。2小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。3教师点评，针对同学的表现相机提出要求：讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。4推荐课外读物，激发学生和家长一起读。设计意图：学生在自由交流的过程中，容易产生互动学习的效果，教师的点评既能激发学生继续努力学习的愿望，又能促使学生成长。板书设计儿歌《上学歌》歌曲《爱我中华》分层作业布置教学后记长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本第一章（单元）第2课（节）总第2课时课题上学了授课日期学情分析入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换“我爱学语文”学科定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。教学目标（包括认知、技能、情目标）1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰

富多彩。2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》教学难点儿歌《上学歌》教学准备国旗、有关国歌《上学歌》的课件教学过程二次备课一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。（一）先提问：我们班谁是识字大王指导观察第二幅图。1同学们你是哪个国家的人2我们的国家叫什么名字3谁愿意我们国家的名字写给大家吗4你愿意把这些字教给大家吗三、说一说图片上你还还看到了什么你知道这里吗可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。四、教学生说说，检查学习情况。五、课堂小结：表扬表现好的同学。板书设计五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家分层作业布置教学后记长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本第章（单元）第课（节）总第3课时课题我是小学生授课日期学情分析入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换“我爱学语文”学科定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。教学目标（包括认知、技能、情目标）1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》教学难点儿歌《上学歌》教学准备国旗、有关国歌《上学歌》的课件教学过程二次备课一、谈话导入新课同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。二、初步学习儿歌《上学歌》（一）播放音乐，让学生欣赏音乐。（二）教师泛读儿歌。（三）教师领读。（四）让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解《上学歌》的基本意思（一）教师讲解《上学歌》的基本意思。（二）教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。四、课堂小结。板书设计上学歌说一说：第一天上学你是怎样做的，心情怎样分层作业布置教学后记长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本第章（单元）第课（节）总第4课时课题我爱学语文授课日期学情分析入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换“我爱学语文”学科定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。教学目标（包括认知、技能、情目标）1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》教学难点儿歌《上学歌》教学准备国旗、有关国歌《上学歌》的课件教学过程二次备课一、复习导入新课指名说说上节课你有什么收获二、同学们会读书的姿势吗请做给老师看一看。（一）教师表扬坐得好的同学。（二）指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。（三）请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。（四）请坐的好的同学做给大家看。（五）教师表扬坐的好的同学。（六）来到学校后你看到些什么你最喜欢什么然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。（七）同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗请做给老师看一看。（八）教师表扬做得好的同学。（九）指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离