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本文格式为Word版，下载可任意编辑——四年级下册品德与社会电子备课教案白龙小学四年级下册品德与社会电子备课教案

课题备课人沿着河边走一走执教人课时数1第1课时1、组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。教学目标2、交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。1、组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。教学重难点2、交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。教学准备教学过程一、导入通过大家的团结协作，这次考察活动很成功。大家既注意了活动安全，又增长了见识，还培养了社会调查能力。今天，我们将同学们的考察成果收集起来了，真是丰富多彩，请大家参观我们的小小成果展示会。二、丰富多彩的展示会1、勉励各小组采取多种形式汇报展出。2、学生自由观看考察时拍摄的照片、访问记录、绘制的水域草图、水环境调查表等。3、听采访录音。4、观看学生表演。（如有的组把考察到的状况排演成了小品、相声等在教室里演出。）5、总结过渡：同学们的考察很全面，你们的展出也精彩纷呈！你们让大家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟！三、我是小小讲解员1、每小组选派一名同学当讲解员，向同学们讲解考察的具体状况。要求说清考察的内容、考察的状况、考察的结果说明。2、看了、听了同学的考察成果后，你有什么想问的？调整修订3、考察小组分别接受同学的采访或质疑，该组成员集体解答。四、学写考察报告1、先出示书上第40页的考察报告范例，让学生探讨：考察报告分为哪几部分？写考察报告时要注意些什么？2、由各小组成员共同商榷、撰写本组考察报告。3．全班交流。4、由全班同学共同推选出一位同学综合各组的考察报告，撰写一份班级考察报告。五、“金点子〞交流会1、教师引导学生根据考察报告自己整理归纳出几个重要的污染问题：河面漂泊物怎么处理？工业废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何管理？????2、班级交流自己对水环境治理的建议，记录员做好记录。师：假使哪个同学的金点子又多又合理，我们就授予他“金点子大王〞的称号。3、全班同学共同推选“金点子大王〞。六、完成“我的绿色日记〞——家乡的水。（可延续到课后完成）1、日记的形式内容应不拘一格，可以是考察之后的报告、照片、资料、感想、收获、水域周边环境简易图??也可以谈谈自己今后在保护水环境方面

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