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文档简介

总课时：12电教课时：12修业学校学案设计备课用纸学习内容《时间告诉我》活动二学习目标1、在表演特定时间里的活动，发现时间所表现的特定性，帮助学生确定时间的具体意义。2、通过不同发型，服装，表情描绘表现自己和父母活动。学习重点通过猜动作活动认识人物的动态变化。学习难点观察镜子中的自己五官、发型并表现出来。学习准备课件、镜子、素描纸、油画棒学习设计（体现以学生为主体的学习过程，点、面结合，关注全体）主体结构 教师引导活动学生学习活动备注一、游戏导入。1．同一个人不同时间在做什么游戏规则：教师出示写有学生一天活动的词汇卡，如：刷牙洗脸、吃早饭、上课、打羽毛球、扫地、睡觉。请一个学生上台表演动作，下面同学猜她表演的是什么活动个全班同学一同表演动作。师小结：同学表演得很不错，请你们记住这些动作，让我们来画一幅有关时间画。板书课题：时间告诉我学生表演时间活动，感知不同活动的动作。1、出示教材的学生作品。提问：“这三幅画各画了什么这三幅画有什么联系”3、小结：不同的时间同一个人所作的事情不同。4、提问：“这三幅画画了什么有什么共同点”5、学生观察后回答，师小结：“相同的时间不同的人做得事情也不相同。二、新授三、绘画指导1、五官、发型绘画练习：出示镜子一面。提问：“我们怎么来画好人物五官呢”教师拿出镜子，照自己五官，学生回答教师的发型特点，五官特点。2、教师根据学生的描述用素描纸和铅笔画出自己的头像特征。作画步骤：3、学生尝试练习：师：“请同学们拿出自己的镜子，根据李老师刚才作画的步骤画出自己的头像，注意要画出自己的发型和五官特征。”4、学生练习，展示作业，作业讲评。1、示范画法：师：“现在教师来画一组同一人物在不同时间的活动。”主人公：小丽。10点上体育课在打羽毛球；12:30吃中饭；下午4:20搞教室卫生。主人公：小丽。10点上体育课在打羽毛球；12:30吃中饭；下午4:20搞教室卫生。1、上色练习：教师用油画棒给个人物上好颜色，同一主人的服饰颜色要一样。2、课件出示学生作品，电脑设计图片更换作品的背景，使背景和人物出现明显对比色彩和模糊色彩对比。师：“你觉得背景颜色换了后，感觉有什么不同，哪种背景好些，为什么”学生观察后回答，教师小结：“绘画作品中，一般为了突出主体人物，背景一般要和前景人物颜色形成对比，有冷暖、深浅的对比。”课件出示作画要求。学生任选一种作画形式独立创作。教师巡回指导。将自己的画帖在黑板上，与同学相互介绍自己的画，并进行简短的评价。1、听名人珍惜时间的故事，谈谈感受。2、课后自己制定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。时间预计______15_____分钟（控制在15分钟

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