对中小学党建工作的思考

对中小学党建工作的思考

前言

党的基层工作组织是执行党的章程、落实党组织详细工作的有效中职能部门。故而，需要加快我国基层党组织建设，中学校党组织建设工作则属于基层党组织部门。笔者从中学校党组织建设工作现状着手，思索加强中学校党组织建设工作的有效措施，促进党组织在中学校建设工作的顺当进行。

一、对中学校校的作用进行明确

中学校校在进行党建工作的过程中，应进一步明确学校的作用，从而做好学校的党政作风、思想组织及反腐倡廉工作，从而维护学校的多方权益，仔细执行上级党委的指示，实现党建工作的科学化进行。

二、强化中学校领导的党建力量

中学校领导通常负责党政两个方面的工作，更加需要围绕党组织建设的核心开展工作，每天坚持学校的日常事务性工作与党组织建设工作同步进行，并总结两项工作的优势和不足，争取学校工作和党组织建设工作目标同步进展[1]。同时，中学校领导人员需要正确看待党组织建设工作，使其以学校建设工作为主，为学校工作服务，查找党组织建设工作与学校建设工作的有效结合点，确保二者相互促进[2]。中学校党组织建设工作中，由于其领导人员身兼多职，要支配好各项工作，避开工作之间发生冲突；作为中学校的领导人员，需要了解党组织建设工作为执行党的工作方针，响应党的号召；而在党的工作中，教育是其重点关怀的问题，故而，在领导人员无法保证两项工作同时运行时，要以学校工作为主。可见，强化中学校领导的党组织建设工作力量，是保证各项工作协调运行的前提和保障。

三、健全党组织议事决策制度

在进行党建工作的过程中，需要进一步健全党组织的议事决策制度，依据相关的文件要求，坚持民主集中制的原则，不断的进行民主决策、民主议事、科学决策，将党组织的作用充分的发挥出来，使中学校校的党员都能够提高自身的政治素养，紧跟党的步伐，最终提高中学校校党建工作的质量，确保中学校校更为长远的进展。

四、建立完善的奖惩责任制

中学校党组织建设工作的顺当开展，需要在工作中不断完善奖惩责任制，激发工作人员热忱：第一，建立完善的奖惩制度和责任追究制度，激励学校中党组织建设工作人员的乐观性，是针对党组织建设工作的实际状况下达任务，且奖惩制度中明确任务完成状况的不同奖惩措施，强化领导工作，并运用责任追究制度提高工作人员的责任感和紧迫感，使其仔细对待党组织建设工作[3]。其次，明确党组织建设工作落实状况较好学校的嘉奖措施，解决各学校党组织建设中经费问题，从而解决中学校的后顾之忧，使其投入更多的精力落实党组织建设工作。第三，对中学校运用适当的精神鼓舞、荣誉鼓舞以及物质鼓舞等措施，促使党员老师从行为和精神方面帮助党组织建设工作，确立严格的党组织建设标准，并进行考核，同时结合具有科学性的评估方法，尤其是利用晋升、奖金等措施激励党员老师，在学校内部营造党组织建设的良好环境。

五、理顺党组织管理体制

中学校中党组织建设以及学校日常工作中大部分由校长一人负责，校长责任重大，且工作繁忙；同时，学校的行政类工作有教育部门指定负责人员，与党组织建设等部门缺少正常沟通沟通，造成学校在职责上不明确、权利义务混淆，在学校工作和党组织建设工作消失问题时学校工作人员相互推卸责任。因此，中学校要加强在此方面的管理工作，明确分工，使党组织建设工作走出逆境。尽量通过教育部门指导中学校的党组织建设工作，充分发挥出党组织在基层工作的作用和职能，并促?M教育事业进展。

中学校党组织建设工作中，要遵循优势互补的建设原则，整合党组织建设的有效资源，推动各学校的党组织建设工作。中学校党组织建设工作中，理顺党组织管理体制是其建设的关键因素。

六、建设党组织队伍

优化党组织队伍是在中学校中开展党组织建设工作的要素。首先，优化党组织队伍结构，增加其整体职能，实行多渠道选择的形式选择有力量、素养高的党组织工作人员，选择做事稳重、牢靠、有力量、坚持为党、为人民服务的党员老师组成党组织队伍。该队伍能够听从党的领导，执行党的打算、乐观为基层党组织建设贡献力气，进而成为中学校党组织建设工作的核心队伍。其次，落实党组织建设工作的责任制度。分解、细化党组织建设工作，将各阶段、各部门的建设目标落实到详细的工作人员，而党支部书记则是党组织建设的主要责任人，负责党组织建设的全部工作，并定期支配检查、考核等工作，准时把握中学校党组织建设工作状况，解释调整工作方案。同时，运用定期考核的方式增加党组织成员的号召力、分散力，加快党组织建设进程。

总结

在社会主义制度不断完善、社会经济持续进展的大背景下，中学校校应紧随党的步伐，执行党的规定，乐观的做好党建工作，而在本文的讨论中，主要对中学校党建工作详细的实施策略进行了具体的分析，其主要实行明确中学校校的作用、健全党组织议事决策制度、强化中学校领导的党建力量、建立完善的奖惩责任制、理顺党组织管理体制、建设党组织