人教版七年级生物上册 绿色植物的呼吸作用 教学

第五章第二节绿色植物的呼吸作用

光合作用的公式：

光能

二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气

叶绿体1.光合作用的场所是

。

2.光合作用的原料是

。3.光合作用的条件是

。4.光合作用的产物是

。5.光合作用的能量转变是

。叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气光能化学能知识回顾课前活动请同学们憋住气，停止呼吸，有何感受？为什么会出现这种现象？那么绿色植物需不需要呼吸呢？

绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。

有机物是怎么分解的呢？

甲乙种子萌发过程中发生了能量的变化了吗？实验1:

装有萌发种子的甲瓶内的温度

。装有煮熟的种子的乙瓶内温度

。萌发的种子放出了

。实验现象：实验证明：升高没有变化热量实验2：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳萌发的种子萌发的种子瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。实验现象：萌发的种子释放出了二氧化碳。实验证明：小知识:二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变浑浊甲瓶：萌发的种子乙瓶：煮熟的种子燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。种子萌发时吸收了氧气实验现象：实验证明：实验3：探究种子萌发过程中是否消耗氧气？实验实验一实验二实验三操作甲：萌发乙：煮熟现象结论甲瓶温度

，乙瓶温度

。甲瓶石灰水

，乙瓶石灰水

。甲瓶蜡烛

，乙瓶蜡烛

。种子呼吸

能量种子呼吸产生

.

种子呼吸吸收

。升高不变变浑浊不变熄灭仍在燃烧释放二氧化碳氧气实验小结呼吸作用的概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用的公式有机物+氧（储存着能量）二氧化碳+水+能量线粒体一、绿色植物呼吸作用的过程呼吸作用的实质分解有机物，释放能量。（呼吸作用）_____有机物，_____能量。（光合作用）——生物的共同特征制造有机物，储存能量。（光合作用）1.植物各器官都能进行呼吸作用吗？（）解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。2.植物的呼吸作用只在夜间进行吗？（）植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！×✔二、呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用的意义：植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。二、呼吸作用是生物的共同特征三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用保护森林植树造林国际合作低碳生活三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用技能训练

甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：

请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？平均温度甲地乙地白天3333夜间1222在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。绿色植物的呼吸作用绿色植物呼吸作用的过程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用产物：二氧化碳、水呼吸作用概念绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用有机物+氧（储存着能量）二氧化碳+水+能量线粒体呼吸作用的公式：区别与联系光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物

能量转变联系叶绿体线粒体光有光无光均可二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水相互依存光能→化学能化学能→生命活动所需能量1．植物体进行吸作用的部位是（）

A.只在叶片中B.只在萌发的种子中

C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行DC2．植物体进行呼吸作用的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）

A．水分过多，根毛无法吸收

B．水分过多，根无法呼吸

C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉

D．根吸收的水分过多而死亡B知识训练4、植物体进行呼吸作用的部位是（）。

A.只在种子中B.只在叶片中

C.只在根系中D.植物体的各个器官D5、呼吸作用的实质是（）。

A.分解有机物，储存能量B.分解有机物，释放能量

C.制造有机物，储存能量D.制造有机物，释放能量B知识训练知识训练6．如图为植物呼吸作用示意图，请据图回答有关问题．（1）图中黑色的箭头表示植物a处所释放出的气体是______，白色的箭头表示植物a处吸收的气体是______．（2）图中的a和b中，除了能够进行呼吸作用外，还可以进行光合作用的器官是______．（3）将图中表达式补充完整：A______，B______，C______．（4）图中C一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的______，另一部分通常以______的形式散失．二氧化碳氧气

叶

有机物

水

能量

能量

热能

1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？经常松土可以为根提供充足的氧气。3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？通过低温减弱呼吸作用。6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？呼吸作用消耗了大量的有机物。7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？减少水分，降低呼吸作用绿色植物的呼吸作用第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

想一想，议一议

有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室内的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？生命活动需要能量的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体，还有另外一个作用——为植物的生命活动提供能量。一、绿色植物呼吸作用的过程种子萌发，生命活动活跃起来，需要供给能量。下面就以种子萌发为例，探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。演示实验

在上课的前一天，老师用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。甲乙种子在萌发过程中发生了能量变化吗？讨论甲瓶的温度高，说明种子在萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能的形式散失了。甲乙种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。结论萌发种子中的有机物最终变成了什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与呢？思考演示实验

瓶中是萌发的种子（瓶内种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。种子在萌发过程中放出了什么气体？讨论二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳。科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。演示实验

甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同时放倒温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。甲甲乙乙为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？讨论甲瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭了，乙瓶中照常燃烧，说明种子在萌发过程中吸收了瓶中的氧气，导致燃烧的蜡烛熄灭。甲乙甲乙科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。呼吸作用概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。场所呼吸作用主要是在线粒体内进行的。其实质就是有机物分解，释放能量。有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存着能量）呼吸作用表达式呼吸作用的意义植物呼吸作用释放的能量一部分用于植物的各项生命活动，另一部分以热能的形式释放出去。在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着生物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。呼吸作用在生产和生活方面的应用农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。田间松土麦田排涝相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度。晾晒小麦低温储存水果、蔬菜二、呼吸作用是生物的共同特征绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。

在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。

呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用大气氧气氧气二氧化碳二氧化碳随着工厂、人口、交通工具等迅速增多，耗氧排碳量高速增长。乱砍滥伐、过度放牧使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅度下降。大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方出现异常气候。我们该做什么？保护现有森林，