人教版九年级化学上册 如何正确的书写化学方程式 教学课件新

人教版初中化学九年级上册

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT5.2如何正确的书写化学方程式第5章化学方程式［思考］P+O2=P2O5这个式子能不能称为化学方程式？为什么？不能。因为它不遵守质量守恒定律。［思考］如何使它成为化学方程式呢？课堂导入二是要

，等号两边各原子的种类与数目必须相等。一是必须

，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。遵守质量守恒定律以客观事实为基础一、书写化学方程式的原则试一试：氢气与氧气反应H2+O2H2OH原子个数：22O原子个数：21原子总个数43请你想办法一、书写化学方程式的原则这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。一、书写化学方程式的原则一、书写化学方程式的原则2H2+O22H2O点燃呵呵，我们平衡啦！OHHOHHOHHOHH1、写根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。注意事项：要遵守客观事实P+O2P2O5二、化学方程式的书写步骤2、配化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种原子总数相等。4P+5O22P2O5

二、化学方程式的书写步骤3、注注明反应条件加热（）、点燃、催化剂等生成物状态状态符号：气体沉淀若反应物中无气体，生成物中有气体，则用“↑”；若反应物中无固体，生成物中有固体，则用“↓”。4P+5O22P2O5点燃二、化学方程式的书写步骤如生成物中有气体，要注“↑”号2H2O22H2O＋O2↑MnO2溶液中反应如果生成物中有固体，要注“↓”号CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号C＋O2CO2点燃二、化学方程式的书写步骤小结若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应若生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。但是，若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号；溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。二、化学方程式的书写步骤1、观察法:全靠观察确定化学计量数，以配平化学方程式，它适用于简单的化学方程式的配平。S+O2SO2

点燃

练习：C+CO2CO高温根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。化学方程式的配平的依据：2三、配平化学方程式的方法2、最小公倍数法：选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计量数，并由此推出其它化学计量数。练习Al+O2Al2O3点燃432P+O2—P2O5

4P+5O22P2O5

P+5O22P2O5三、配平化学方程式的方法H2O2H2O+O2MnO23、奇配偶法：当某元素原子出现次数最多，且在左右两边一奇一偶时，常在奇数个原子对应的化学式前配一个2再说，再由此推出其它化学计量数。1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码！2、化学计量数必须化成最简整数比配平时方法注意：22↑三、配平化学方程式的方法指出错误并说明原因。生化物的化学式书写错误没有配平不应该标生成物的状态不应该在化学式中间配平三、配平化学方程式的方法请同学们根据刚才的找错误总结书写化学方程式常见的错误？①写错物质的化学式；②随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应；③化学方程式没有配平；④漏标了气体生成物(↑)或沉淀生成物(↓)；⑤写错或漏写反应必需的条件。三、配平化学方程式的方法一、

化学方程式的书写原则二、化学方程式的书写步骤1、写；2、配；3、注三、配平化学方程式的方法1.观察法2.最小公倍数法3.奇偶数法课堂小结1、关于化学方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，各化学式前的化学计量数之间的关系不正确的是（

）A．a=2bB．2a=bC．3a=dD．a+2b=2c+d2、下列化学方程式中，书写正确的是（

）A．H2OH2↑+O↑

B．S+O2SO2

C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu↓

D．NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑AD通电燃烧典型例题3、配平下列化学方程式：（1）

Fe+

O2

Fe3O4（2）

C2H6+

O2

CO2+

H2O（3）

Fe2O3+

CO

Fe+

CO2．32127461323典型例题将有错误的化学方程式序号，填入相应的横线上：(1)化学式写错的是

。(2)未配平的是

。(3)“↑”或“↓”符号使用不当的是

。(4)反应条件写错或漏写的是

。①⑤⑥④⑥①②③⑤⑥典型例题人教版初中化学九年级上册感谢你的聆听如何正确书写化学方程式化学人教版九上第五单元课题2

化学价口诀一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌。三铝四硅五氮磷，二三铁二四碳。二四六硫都齐全，单质为零永不变。课前热身——完成学案1.用化学式表示下列物质。氧化镁_________四氧化三铁__________水__________氢气_________2.2KClO3与__O2中的氧原子个数相同，均为___个。化学反应？活动1：用化学式表示电解水的反应过程。新知学习图1电解水__________________________图1电解水的微观示意图2H2O2H2

↑+O2↑通电化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子。活动1：用化学式表示图1的反应过程。OHHOHHHHOOHH+一、化学方程式的定义2H2O2H2

↑+O2↑通电反应物生成物反应条件“生成”

“和”化学计量数二、化学方程式的意义活动2：根据学案，小组合作学习二、化学方程式的意义2H2O2H2

↑+O2↑通电①宏观角度（物质）

——反应物、生成物、反应条件②微观角度（粒子）——水分子、氢分子、氧分子的个数比为__________③质量角度

——水、氢气、氧气的质量比为___________二、化学方程式的意义11111111+1616161636:4:322:2:1三、化学方程式的书写方法与步骤？三、化学方程式的书写方法与步骤练习1

完成学案，写出下列反应的化学方程式。

（1）镁条在氧气中燃烧：______________________（2）铁丝在氧气中燃烧：______________________四、化学方程式的书写原则①以客观事实为基础②遵守质量守恒定律练习2

下列式子是否为化学方程式，违反了哪条原则呢？

H2+O2H2O2

点燃违反了①四、化学方程式的书写原则活动3：小组合作，讨论交流，分享展示A.不符合客观事实