人教版高中生物必修二 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 遗传因子的发现课件(第2课时对分离现象解释的验证和分离定律)

第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律

课程标准要求核心素养对接学业质量水平阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状1.生命观念——通过假说—演绎的过程分析，形成生物的性状是由遗传因子控制的科学观念。水平二2.科学探究——通过分析测交的原理，理解测交的作用，并能阐明孟德尔利用测交实验验证其对分离现象解释的过程。水平一3.科学思维——通过分析一对遗传因子的杂交实验，利用假说—演绎的方法，分析一对遗传因子杂交实验中是如何落实假说—演绎的基本步骤的。水平二4.社会责任——能够利用孟德尔分离定律，已知亲本遗传因子组成求子代遗传因子组成和性状表现类型及比例；并能根据子代的性状表现及比例推测亲本的遗传因子组成。水平二对分离现象解释的验证———————————————自主梳理———————————————隐性纯合子ddDdD和d(1)为什么测交可以用来测定待测个体所能产生的配子种类及比例？提示测交是指待测个体与隐性纯合子的杂交，而隐性纯合子只能产生隐性配子，所以测交后代的性状表现类型及其比例就取决于待测亲本所能产生的显隐性配子的种类及比例。(2)如何根据测交后代的性状表现确定待测亲本的遗传因子组成？提示若测交后代全部表现为显性性状，则待测亲本为显性纯合子；若测交后代全部表现为隐性性状，则待测亲本为隐性纯合子；若测交后代表现为显性性状∶隐性性状＝1∶1，则待测亲本为杂合子。[典例1]

具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个体进行测交，通过该测交实验不能了解到(

) A.F1相关遗传因子的化学结构

B.F1产生配子的种类 C.F1的遗传因子组成

D.F1产生配子的比例

解析通过测交实验可以验证F1的遗传因子组成，F1产生配子的种类及比例，但不能验证F1相关遗传因子的化学结构，A错误。

答案

A[对点练1]

某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是(

)A.待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交B.如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AAC.如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为AaD.如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4解析待测红花植株与白花植株的杂交属于测交，A正确；如果测交后代均为红花，说明待测红花植株的遗传因子组成为AA，B正确；如果测交后代出现白花，说明待测红花植株的遗传因子组成为Aa，C正确；Aa与aa杂交，后代为aa的概率为1/2，D错误。答案

D联想质疑★与隐性纯合个体交配即可测定基因型【归纳总结】测交的作用①测定待测个体产生的配子种类及比例；②测定待测个体的遗传因子组成；③预测F1在形成配子时，遗传因子的行为。(验证分离定律)★不同个体交配的几种方式———————————————自主梳理———————————————1.分离定律

在生物的体细胞中，控制

的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，

发生分离，分离后的

分别进入

中，随配子遗传给后代。2.假说—演绎法

在

基础上提出问题以后，通过

提出解释问题的假说，根据假说进行

，再通过

演绎推理的结论。分离定律、假说－演绎法同一性状成对的遗传因子遗传因子不同的配子观察和分析推理和想象演绎推理实验检验———————————————素养提升———————————————1.已知亲本的遗传因子组成，求子代的遗传因子组成及其比例的解题方法

方法一：直接用分离比推出

牢记6种杂交组合及其结果有助于快速解题如已知两亲本均为杂合子Dd，则为杂合子自交，后代DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，显性个体(D_)∶隐性个体(dd)＝3∶1。即子代中DD占1/4，Dd占1/2，dd占1/4，显性个体占3/4，隐性个体占1/4。方法二：用配子的概率算出如已知两亲本均为杂合子Dd，求后代Dd个体和dd个体所占的比例分别是多少？可先分别计算出雌、雄亲本所产生的雌、雄配子的种类及比例(雌配子：D∶d＝1/2D∶1/2d；雄配子：D∶d＝1/2D∶1/2d)，再进行如下计算：后代为DD的概率＝D雌配子概率×D雄配子概率＝1/2×1/2＝1/4；后代为dd的概率＝d雌配子概率×d雄配子概率＝1/2×1/2＝1/4；后代为Dd的概率＝D雌配子概率×d雄配子概率＋d雌配子概率×D雄配子概率＝1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2。[典例2]

豌豆的高茎和矮茎受一对遗传因子A和a控制，且高茎对矮茎为完全显性。现有一株杂合的高茎豌豆，理论上其子代表现为高茎的概率为(

)即显性纯合子与杂合子的性状表现完全一致A.1/2

B.1/4 C.3/4

D.1/8解析

Aa自交，子代为AA、Aa和aa的概率分别为1/4、1/2和1/4，由于AA和Aa都表现为高茎，而aa表现为矮茎，所以子代表现为高茎的概率为1/4和1/2的和，即3/4。答案

C[对点练2]

人的双眼皮对单眼皮为显性，受一对遗传因子D、d控制。一对杂合的双眼皮夫妻，生有一个男孩和一个女孩。理论上该男孩和该女孩均为单眼皮的概率为(

) A.1 B.1/4 C.3/16 D.1/16

解析

Dd自交，子代为DD、Dd和dd的概率分别为1/4、1/2和1/4，其中DD和Dd都表现为双眼皮，而dd表现为单眼皮，所以子代表现为单眼皮的概率为1/4。两个孩子的眼皮单双相互独立、互不影响，因此均为单眼皮的概率就等于1/4×1/4，即1/16。

答案

D[一题多变](1)上题中，男孩为单眼皮且女孩为双眼皮的概率在理论上有多大？

提示

1/4×(1/4＋1/2)＝3/16。 (2)上题中，男孩和女孩眼皮一单一双的概率在理论上有多大？

提示一单一双的概率＝男单女双的概率＋男双女单的概率＝1/4×(1/4＋1/2)＋(1/4＋1/2)×1/4＝3/8。2.由子代的遗传因子组成、性状表现及其比例推测亲本的遗传因子组成类型(用字母D、d表示)

方法一：分离比法 ①若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲遗传因子组成为

； ②若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲遗传因子组成为

； ③若后代性状只有隐性性状，则双亲遗传因子组成为

； ④若后代性状只有显性性状，则双亲遗传因子组成为

。Dd×DdDd×dddd×ddDD×DD、DD×Dd或DD×dd方法二：遗传因子填充法先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用D_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有dd一种，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。方法三：隐性纯合突破法如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(dd)，因此亲代遗传因子组成中必然都至少有一个隐性遗传因子d，然后再根据亲代的性状表现进一步判断。[典例3]

已知某植物的黄果肉对红果肉为显性，受一对遗传因子G和g控制。现让两株黄果肉亲本杂交，后代黄果肉和红果肉的比例为3∶1，则亲本的遗传因子组成为(

) A.GG×gg B.GG×Gg C.Gg×Gg D.gg×gg

答案

C[对点练3]

绵羊的白色由显性遗传因子(B)控制，黑色由隐性遗传因子(b)控制。现有一只白色的公羊和白色的母羊生了一只黑色的小羊。试问：公羊和母羊的遗传因子组成分别是什么？他们生的那只黑色小羊的遗传因子组成又是什么？

答案

Bb和Bb；bb。[对点练4]

番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(

)实验组亲本性状表现F1的性状表现和植株数目红果黄果1红果×黄果4925012红果×黄果99703红果×红果1511508A.番茄的果色中，黄色为显性性状B.实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代中红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA解析从实验2和3中可分析得出番茄的果色中，红色是显性性状，A错误；实验1中亲本红果的遗传因子组成应为Aa，黄果的遗传因子组成应为aa，B错误；实验3的子代红色∶黄色约等于3∶1，其中黄果为隐性，所以遗传因子组成只能是aa，D错误。答案

C[一题多变](1)实验1的F1中红果都是杂合子吗？实验3的F1中红果呢？

提示实验1中亲本遗传因子组成是Aa和aa，所以F1中红果都是杂合子。实验3的亲本遗传因子组成是Aa和Aa，所以F1中的红果有AA、Aa两种类型。(2)实验3的F1红果番茄中，纯合子的比例有多大？求F1红果(AA和Aa)中纯合子(AA)所占的比例提示

1/4÷(1/4＋1/2)＝1/3

(3)让实验3F1中的红果番茄自交，子代的性状表现如何？提示

①先计算出F1红果番茄中AA和Aa各占的比例；AA占比为1/4÷(1/4＋1/2)＝1/3，Aa占比为1/2÷(1/4＋1/2)＝2/3；②再分别算出AA和Aa自交后代的遗传因子组成及比例；先忽略系数，进行计算：AA×AA→AA，Aa×Aa→1/4AA∶1/2Aa∶1/4aa；再带上系数，统计结果，即1/3AA＋2/3(1/4AA∶1/2Aa∶1/4aa)，可计算出后代AA∶Aa∶aa＝(1/3＋2/3×1/4)∶(2/3×1/2)∶(2/3×1/4)＝1/2∶1/3∶1/6；③根据②算出后代的性状表现及比例。所以，后代红果∶黄果＝(1/2＋1/3)∶(1/6)＝5∶1。答案

5∶1易错提示：第②步，容易错误的按照1/3AA×1/3Aa与2/3Aa×2/3Aa计算。联想质疑★假说—演绎法：①观察现象：她在人群中多看了我一眼。②提出假说：她会嫁给我。③演绎推理：我向她求婚她会答应。④实验验证：“嫁给我好吗？”“滚！”⑤得出结论：我想多了……相互独立事件同时发生的概率，等于每个事件各自发生的概率的积。如甲乙两人抛硬币，甲乙所抛硬币正面朝上的概率均为1/2，且相互独立、互不影响，那么甲乙所抛硬币均正面朝上的概率等于1/2×1/2＝1/4。不能同时发生的事件A和事件B，有一个发生的概率，等于事件A和事件B各自发生的概率的和。如杂合子自交，后代为显性纯合子的概率为1/4，为杂合子的概率为1/2，为隐性纯合子的概率为1/4；则后代表现显性性状(出现显性纯合子和杂合子)的概率等于1/4＋1/2＝3/4。【归纳】若一对相对性状由一对遗传因子(A/a)控制，则个体的遗传因子组成最多有3种：AA、Aa和aa；个体之间的交配方式最多有6种可能(不考虑正反交)，根据后代性状表现的不同，可分为以下3类：(1)若后代全为显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子，另一方遗传因子组成任意均可；(2)若后代全为隐性性状，则亲本一定为隐性纯合子自交；(3)若后代既有显性又有隐性，则亲本为杂合子自交或杂合子测交，前者后代性状分离比为3∶1，后者为1∶1。注意：求比例时，一定要弄清楚在什么范围内求比例。课堂小结测交3∶11∶2∶11∶1

第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

[任务驱动]1．以分离定律的发现过程为载体，明确孟德尔的成功离不开坚实的知识基础，持之以恒的实验探究及科学创新的实验方法，确立严谨的科学态度和勇于创新的精神。2．通过“性状分离比的模拟”实验，提升自己的动手操作能力，化抽象为形象，感知生命的神奇。3．认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性，并尝试运用于自己的科学探究中。预习区·自主读教材探究区·互动破疑难总结区·夯实关键点固双基·当堂达标课后巩固提升一、用豌豆做遗传实验的优点及实验方法1．豌豆用作遗传实验材料的优点特点优势

传粉和闭花受粉，自然状态下，一般是用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析具有易于区分的

，且能

地遗传给后代实验结果易于观察和分析子代个体数量多统计结果可靠自花纯种相对性状稳定2.豌豆杂交实验的操作图中①为

：除去未成熟花的全部雄蕊。↓套袋隔离：套上纸袋，防止

干扰。↓图中②为

：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上。↓

：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。人工去雄外来花粉人工授粉再套袋隔离二、一对相对性状的杂交实验(发现问题)1．相对性状：

生物

性状的

表现类型。2．实验过程一种同一不同高茎矮茎3∶1相对显性显性性状∶隐性性状≈3∶1三、对分离现象的解释(提出假说)1．提出假说(1)生物的性状是由

决定的。(2)体细胞中遗传因子是

存在的。(3)配子中的遗传因子是单个存在的。(4)受精时，雌雄配子的结合是

的。遗传因子成对随机2．遗传图解即F2遗传因子组成及比例约为：1

∶2

∶1

。F2性状表现及比例约为：

∶

。DDDddd3高茎1矮茎3．性状分离比的模拟实验(1)模拟内容①甲、乙两小桶分别代表

。②甲、乙两小桶内的彩球分别代表

。③不同彩球的随机组合模拟

。(2)分析结果得出结论①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈

。②彩球组合代表的显、隐性数值比：显性∶隐性≈

。雌、雄生殖器官雌、雄配子雌雄配子的随机结合1∶2∶13∶1四、对分离现象解释的验证(演绎推理)1．方法：

，即让F1与

杂交。2．遗传图解测交隐性纯合子3．测交结果：高茎与矮茎两种性状分离比接近

。4．结论：实验结果符合预期的设想，从而证实F1是杂合子，产生

和

两种配子，这两种配子的比例接近

。1∶1Dd1∶1五、分离定律1．描述对象：

。2．发生时间：在形成

时。3．实质控制同一性状的成对的

发生分离，分离后的

分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。有性生殖生物配子遗传因子遗传因子

[预习诊断]1．狗的粗毛和长毛是一对相对性状()2．做豌豆的杂交实验时，需要在开花后及时去雄()3．孟德尔为了解释F2中的性状分离比，提出遗传因子决定生物性状，且遗传因子在体细胞和生殖细胞中都是成对存在(

)4．受精时，雌雄配子的结合是随机的()5．性状分离比的模拟实验中，小桶代表生殖器官，小球代表配子()×√√××6．“假说—演绎法”中的假说内容不一定正确，当验证实验的预期结果与实际的实验结果相同时，假说内容才是正确的()7．测交实验可鉴定F1遗传因子组成，但无法验证成对的遗传因子在形成配子时彼此分离()8．分离定律发生于配子产生过程中()√×√提示：套袋→授粉→套袋。(2)豌豆和黄瓜在杂交操作上有什么不同？说出理由。提示：豌豆的花为两性花，需要去雄；黄瓜的花为单性花，不需要去雄。2．下列是一对相对性状的杂交实验组合，讨论：①AA×aa→Aa②AA×Aa→AA、Aa③Aa×aa→Aa、aa④Aa×Aa→AA、Aa、aa(1)哪个组合属于性状分离？为什么？提示：组合④，性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。(2)说出测交的实验组合。提示：组合③。1．性状类(1)相对性状：同种生物同种性状的不同表现类型。(2)显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状。(3)隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代未表现出来的性状。(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。2．遗传因子类(1)显性遗传因子：决定显性性状的遗传因子(用大写英文字母表示)。(2)隐性遗传因子：决定隐性性状的遗传因子(用小写英文字母表示)。3．个体类(1)纯合子：遗传因子组成相同的个体，它包括显性纯合子和隐性纯合子。(2)杂合子：遗传因子组成不同的个体。4．交配类(1)杂交：遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。(2)自交：植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。广义上讲，遗传因子组成相同的个体间交配均可称为自交。自交是获得纯合子的有效方法。(3)测交：杂种(子一代)与隐性纯合子相交，可用来测定子一代的遗传因子组成。(4)正交和反交：正交和反交同时存在，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本称为正交，则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本称为反交。(1)相对性状的正确理解：抓准两个“相同”和一个“不同”①两个“相同”：同一种生物、同一种性状。②一个“不同”：不同表现类型。(2)纯合子和杂合子的正确理解①纯合子能稳定遗传：纯合子自交后代不发生性状分离。②杂合子不能稳定遗传：杂合子自交后代会发生性状分离。(3)表现不同性状和性状分离的正确理解①表现不同性状：无论亲本双方表现相同，还是表现不同，子代均可出现不同性状。②性状分离：亲本性状表现一致，子代出现不同性状称为性状分离。若亲本双方表型不同，即使子代表现出不同类型，也不可称为性状分离。1．下列不属于孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料原因的是(

)A．豌豆花比较大，易于做人工杂交实验B．豌豆具有易于区分的相对性状C．豌豆在自然条件下一般都是纯种D．豌豆是单性花，易于操作解析：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然条件下一般都是纯种；豌豆具有多对易于区分的相对性状，豌豆是两性花且花比较大，易于操作。答案：D2．关于遗传学的基本概念的叙述，正确的是(

)A．遗传学中常用“⊗”“×”表示杂交和自交B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．具有相对性状的两纯合子杂交产生的子一代未表现出来的性状就是显性性状D．性状分离是指杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象解析：遗传学中常用“⊗”“×”表示自交和杂交，A错误；具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表示出来的亲本的性状称为显性性状，没有表现出来的亲本的性状称为隐性性状，故B、C都错误；在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，称为性状分离，D正确。答案：D(1)表中①②③的遗传因子组成和性状表现分别是怎样的？提示：①和②均为Yy，表现为黄色子叶；③为yy，表现为绿色子叶。(2)F2中纯合子和杂合子所占比例分别是多少？F2的黄色子叶豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？1．假说—演绎法与传统归纳法的比较假说—演绎法传统归纳法区别一般步骤：观察和分析现象→提出问题→推理和想象→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论通过综合许多具有内在联系的个别事例，然后归纳出它们所共同的特性，从而得出一个一般性的原理或结论，不需要再验证由一般到个别的论证方法由个别到一般的论证方法2.分离定律的适用范围(1)一定是真核生物。(2)一定要进行有性生殖。(3)一定是细胞核中的遗传因子。(4)只研究一对相对性状的遗传。遗传图解书写要求(1)应注明P、F1、F2……以及配子，以明确世代关系和上下代之间的联系。(2)需要写清楚P、F1、F2等的遗传因子组成和性状表现，它们产生配子的情况以及最后一代表型的比例。(3)用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系，用相交线的形式表示形成子代的配子的结合情况。(4)根据需要在图解的右侧或下方以简要的文字说明表示操作意图或原因。1．(2018·高考江苏卷)一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是(

)A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型(遗传因子组成)个体的存活率相等解析：一对相对性状的遗传实验中，若显性基因相对于隐性基因为完全显性，则子一代为杂合子，子二代性状分离比为3∶1，A正确；若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子，则子二代性状分离比为3∶1，B正确；若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异，则子二代性状分离比不为3∶1，C错误；若统计时，子二代3种基因型个体的存活率相等，则表型比例为3∶1，D正确。答案：C2．在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现1∶1的是(

)A．亲代(DD和dd)所产生的遗传因子组成为D和d的两种配子之比B．F1(Dd)所产生的雌雄配子之比C．F1(Dd)自交后代不同性状表现个体之比D．F1产生的遗传因子组成为D的雄配子和遗传因子组成为d的雄配子之比解析：F1产生的遗传因子组成为D和d的雌配子数量相等，遗传因子组成为D和d的雄配子数量也相等。但是，雌雄配子的总量不等(多数生物雄配子的数量远多于雌配子)。答案：D3．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(

)A．生物的性状是由遗传因子决定的B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1解析：假说—演绎法是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。“F1产生配子时成对遗传因子分离”属于假说内容，“测交后代会出现两种性状比接近1∶1”是根据假说进行演绎推理，属于“演绎”过程。答案：C“假说”和“演绎”的判断(1)孟德尔提出的解释豌豆杂交实验结果的四个方面的内容是假说。(2)孟德尔利用假说内容从理论上推测测交实验结果属于演绎推理。(3)测交实验是具体的实验验证过程。4.水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状。含非糯性遗传因子的花粉含直链淀粉，遇碘液呈蓝黑色；含糯性遗传因子的花粉含支链淀粉，遇碘液呈橙红色。现有一批纯种非糯性水稻和糯性水稻以及一些碘液，请设计方案来验证分离定律。(1)实验方法：F1花粉鉴定法。(2)实验步骤：①______________________________________________________________。②当F1的花成熟时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。

(3)实验预期现象：_____________________________________________。(4)对实验现象的解释：_________________________________________。(5)上述实验得到的水稻长大后，抽穗时套上纸袋，让它们自花传粉，其所结穗上的非糯性水稻与糯性水稻的比例约为________，这符合________定律。解析：水稻的糯性(w)与非糯性(W)在花粉中就已经表现出来：含糯性遗传因子的花粉遇碘液呈橙红色，含非糯性遗传因子的花粉遇碘液呈蓝黑色，由此可鉴定花粉的遗传因子组成。花粉中含有生殖细胞(雄配子)，其形成过程中，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。亲本杂交所得种子即F1(Ww)，种植F1，待其开花后，其花粉中的遗传因子应是成单存在的，即花粉半数含W，半数含w，滴加碘液后会呈现不同的颜色。F1(Ww)进行自花传粉，其所结穗上籽粒的遗传因子组成和性状表现符合分离定律。答案：(2)①让纯种非糯性水稻与纯种糯性水稻杂交，获得F1杂种水稻(3)花粉半数为蓝黑色，半数为橙红色(4)F1产生配子时成对的遗传因子分离，并最终形成两种不同类型的配子，从而直接验证了分离定律(5)3∶1分离“三法”验证分离定律(1)自交法：若自交后代的性状分离比为3∶1，证明杂种F1产生了两种比例相等的配子，即成对的遗传因子发生分离。(2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，证明杂种F1产生了两种比例相等的配子，即成对的遗传因子发生分离。(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉类型(或颜色)比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。

(1)果实的红色和黄色，哪种颜色为显性性状？为什么？提示：红色为显性，根据F1红果植株自交，后代发生性状分离，可知果实的红色为显性性状。(2)若F1中红果植株和黄果植株各占1/2，则F2中红果∶黄果为多少？说出推导过程。提示：红果∶黄果＝3∶5。F1中红果植株和黄果植株各占1/2，其中红果植株自交，F2中红果占3/4×1/2＝3/8，黄果占1/4×1/2＝1/8，黄果植株自交，F2中黄果占1×1/2＝4/8，因此，F2中红果∶黄果约为3∶5。1．显性性状与隐性性状的判断方法(1)根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代出现的新的性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比中为3∶1⇒分离比中为3的性状为显性性状。3．有关推导遗传因子组成题的解法(1)正推法根据亲代遗传因子组成、性状表现推断子代的遗传因子组成和性状表现，如下表所示(相关遗传因子用A、a表示)。亲本组合子代遗传因子组成及比例子代性状表现纯合子×纯合子AA×AAAA全为显性AA×aaAa全为显性aa×aaaa全为隐性杂合子×杂合子Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1显性∶隐性＝3∶1纯合子×杂合子AA×AaAA∶Aa＝1∶1全为显性aa×AaAa∶aa＝1∶1显性∶隐性＝1∶1(2)逆推法由子代的遗传因子组成或性状表现推断亲代的遗传因子组成或性状表现(相关遗传因子用A、a表示)。①遗传因子填充法。先根据亲代的性状表现写出能确定的遗传因子组成，如表现显性性状的个体的遗传因子组成可用A_表示，表现隐性性状的个体的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲本中未知的遗传因子。②隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，这是逆推法突破口，因为隐性个体遗传因子组成一定为aa，一个a来自母本，一个a来自父本，再结合亲本性状可确定其遗传因子组成。③分离比判断法。根据分离定律中规律性比例直接判断。若子代出现3∶1的比例，则亲本遗传因子组成为Aa×Aa；若子代出现1∶1的比例，则亲本遗传因子组成为Aa×aa；若子代全为显性性状(1∶0)，则亲本中至少有一方为显性纯合子(AA)；若子代全为隐性性状(0∶1)，则双亲均为隐性纯合子(aa)。4．概率计算中的常用方法(1)用经典公式计算：概率＝某性状或遗传因子组成数/总组成数。一般呈现方式为分数或百分数。如AA∶Aa＝1∶2，则Aa的概率为2/3，AA的概率为1/3。(2)用配子的概率计算：个体的遗传因子组成是由雌、雄配子共同决定的，因此，利用雌、雄配子出现的概率及乘法原理和加法原理就可以计算后代中某种遗传因子组成(或性状表现类型)出现的概率。例如，遗传因子组成为Aa的亲本杂交，雄配子有A和a两种，各占1/2，雌配子也有A和a两种，各占1/2，雌、雄配子随机结合，有4种方式，每种结合方式产生一定比例的某遗传因子组成的个体，如图所示：杂合子概率计算易错分析以亲本Aa×Aa为例，计算子代杂合子概率时，不能误认为均为1/2。(1)若所求个体性状确定为显性性状，其遗传因子组成有两种可能：AA和Aa，且比例为1∶2，则其为杂合子的概率是2/3。(2)若所求个体性状未知，其遗传因子组成为AA、Aa和aa，比例为1∶2∶1，则其为杂合子的概率为1/2。1．豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为(

)A.顶生；甲、乙 B．腋生；甲、丁C．顶生；丙、丁 D．腋生；甲、丙杂交组合子代表型及数量甲(顶生)×乙(腋生)101腋生，99顶生甲(顶生)×丙(腋生)198腋生，201顶生甲(顶生)×丁(腋生)全为腋生解析：由第三组杂交组合判断腋生为显性，顶生为隐性，若用A、a表示相关实验的遗传因子组成，则甲为aa，丁为AA。依据子代表型及比例可知，第一组亲本的基因型分别为(甲)aa和(乙)Aa，第二组亲本的基因型分别为(甲)aa和(丙)Aa。答案：B2．将遗传因子组成为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体。并分成①、②两组，在下列情况下：①组全部让其自交；②组让其所有植株间相互传粉。①、②两组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为(

)A．1/9、1/6 B．1/6、1/9C．l/6、5/12 D．3/8、1/6解析：遗传因子组成为Aa的水稻自交一代，去掉隐性个体后的遗传因子组成及比例为1AA∶2Aa，即2/3Aa、1/3AA。①组全部让其自交，只有Aa自交的结果有aa遗传因子组成，所占比例为1/4×2/3＝1/6；②组让其所有植株间相互传粉，相当于随机交配，包括自交和不同遗传因子组成间的杂交，只有2/3Aa与2/3Aa相互传粉的结果有aa遗传因子组成，所占比例为2/3×2/3×1/4＝1/9。答案：B3．(2019·高考全国卷Ⅲ改编)假设在特定环境中，某种动物遗传因子组成为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，遗传因子组成为bb的受精卵全部死亡。现有遗传因子组成均为Bb的该动物1000对(每对含有1个父本和1个母本)，在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为(

)A．250、500、0

B．250、500、250C．500、250、0 D．750、250、0解析：遗传因子组成为Bb的个体产生的配子种类及比例为B∶b＝1∶1，若两亲本的遗传因子组成都为Bb，则产生的受精卵的遗传因子组成及比例为BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，则理论上1000个受精卵发育形成的个体中BB、Bb、bb个体的数目依次为250、500、250，而在该特定环境中，遗传因子组成为bb的受精卵全部死亡，故A项正确。答案：A

(2)自交和自由交配的不同①自交：遗传因子组成相同个体间的交配。如遗传因子组成为2/3AA、1/3Aa植物群体中自交是指：2/3(AA×AA)、1/3(Aa×Aa)，其后代遗传因子组成及概率为3/4AA、1/6Aa、1/12aa，后代表型及概率为11/12A_、1/12aa。②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以遗传因子组成为2/3AA、1/3Aa的动物群体为例，进行随机交配的情况是：

♂：2/3AA、1/3Aa×♀：2/3AA、1/3Aa。

4.牛的有角和无角为一对相对性状，由一对遗传因子(D、d)控制，其中雄牛的显性纯合子和杂合子性状表现一致，雌牛的隐性纯合子和杂合子性状表现一致。多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，F1中雄牛全为有角，雌牛全为无角；F1中的雌雄牛自由交配，F2的雄牛中有角∶无角＝3∶1，雌牛中有角∶无角＝1∶3。请回答下列问题。(1)这对相对性状中________(填“有角”或“无角”)为显性性状。(2)F2中有角雄牛的遗传因子组成为________，有角雌牛的遗传因子组成为________。(3)若用F2中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，则F3中有角牛的概率为________。(4)若带有D的雌配子不能存活，则F2中雄牛的有角∶无角＝________。解析：(1)由亲本及F1的表型可推出有角为显性性状。(2)F1中雌、雄牛的遗传因子组成均为Dd，故F2中有角雄牛的遗传因子组成为DD、Dd，有角雌牛的遗传因子组成是DD。(3)F2中无角雄牛的遗传因子组成为dd，无角雌牛的遗传因子组成为2/3Dd、1/3dd，F2中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，因遗传因子组成为Dd的雄性个体表现为有角，故F3中有角牛的概率为2/3×1/2×1/2＝1/6。(4)若带有D的雌配子不能存活，则F2中雄牛的遗传因子组成为Dd、dd，因此F2中雄牛的有角∶无角＝1∶1。答案：(1)有角(2)DD、Dd

DD

(3)1/6

(4)1∶1分离定律中几种特殊现象的归纳(1)不完全显性具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，F1的性状表现介于显性亲本和隐性亲本之间，这种显性表现叫作不完全显性。不完全显性时，F2的性状分离比不是3∶1，而是1∶2∶1。(2)致死现象①显性纯合致死：指显性遗传因子纯合时，对个体有致死作用。这种情况下，群体中没有显性纯合子。②隐性纯合致死：指隐性遗传因子纯合时，对个体有致死作用。这种情况下，群体中没有隐性性状的个体。③配子致死：指致死遗传因子在配子时期发生作用，从而不能形成含有显性或隐性遗传因子的配子。④合子致死：指致死遗传因子在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成含有致死遗传因子组成的幼体或成体的现象。

(3)从性遗传从性遗传指遗传因子组成相同，但在雌雄(男女)个体中的性状表现不同，如遗传因子组成为Hh的个体在公羊中表现为有角，而在母羊中表现为无角。

[强化生命观念]1．豌豆是自花传粉植物，避免了外来花粉的干扰，所以自然状态下豌豆一般都是纯种(纯合子)。2．相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。3．性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。4．纯合子体细胞内每对遗传因子组成相同，杂合子体细胞内至少有一对遗传因子组成不同。5．纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。6．基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

[提升思维表达]1．说出分离现象中F2出现3∶1的性状分离比的条件。提示：(1)所研究的一对相对性状只受一对遗传因子控制，且相对性状为完全显性。(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。(3)所有后代都处于比较一致的