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文档简介

第第页《讲礼貌》七年级政治说课稿

一、教材地位与作用：

《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七班级上册第3单元第6课第2站的内容。学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的基本要求。如今中同学在文明礼貌上存在很大的欠缺，本课的学习会对同学文明礼貌素养的形成具有正确的引导作用，这将为同学今后的健康进展奠定基础。因此，这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。

另外，《如何讲礼貌》的上一站内容主要向同学说明白礼貌是什么?为什么要讲礼貌?这一站内容那么从不同角度说明如何才能做到讲礼貌，承接了上一站的内容。同时，讲礼貌也是同等待人，与人为善的前提与基础。因此，本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。

二、教学目标：

1、知识目标：让同学知道如何从立场、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。

2、技能目标：通过学习讲礼貌中对立场、语言、行为、仪表方面的要求，提高同学的人际交往技能;并通过课堂活动培育同学的口头表达技能、综合分析技能和表演技能。

3、情感、立场和价值观目标：让同学深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯

三、学情分析：

通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育，同学对礼貌知识有肯定认识基础;随着年龄和知识的增长，七班级同学也具有了肯定的分析辨别技能;另外，七班级同学正处在身心进展的'过渡时期，思想行为方面具有极大的可塑性。为此，依据七班级同学还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点，我将采纳合适的教学方法让同学较好地掌控本节课内容。

而七班级同学又存在不定性。所谓不定性包括两方面：

①七班级同学还未深刻意识到学习的重要性，导致上课时定力不足，简单开小差、走神;

②当今社会存在着许多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的忽视，致使一些同学受到不良环境的影响，很难自觉养成文明礼貌的好习惯。

四、教学重难点：

本着新课程标准，在吃透教材的基础上，结合学情，我确定以下教学重难点：

1、教学重点：

让同学知道如何在语言、行为方面做到讲礼貌。

确立依据：

语言和行为是同学日常生活中最常见、最易受影响，也是能最快从课堂教学上得到实效的方面。

2、教学难点：

针对同学在生活中很难自觉养成文明礼貌的习惯的状况，我本节课的教学难点就确定为：如何让同学将所学的知识转化为实际行动，养成文明礼貌的好习惯。

在教学中，我将对同学身边不礼貌的案例进行分析，加强教学的针对性;开展课堂活动，进行情境表演，让同学获得

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