2023年中班语言瓜儿大教案 中班语言《瓜儿大》教案(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班语言瓜儿大教案中班语言《瓜儿大》教案(6篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

中班语言瓜儿大教案中班语言《瓜儿大》教案篇一

1、感知绕口令的韵味，体验学说绕口令的乐趣。

2、在图谱的帮助下，尝试用轮番接念的方式并有节奏地说绕口令。

3、初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua〞“瓜gua〞。

二、活动重难点：

重点：初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua〞“瓜gua〞。

难点：尝试用轮番接念的方式并有节奏地说绕口令。

三、活动准备：

1、经验准备：认识冬瓜，听过绕口令。

2、物质准备：绕口令图谱，符号；西瓜队、冬瓜队的队旗。

四、活动过程：

（一）倾听故事，激发兴趣，引出儿歌。

——今天，有两支队伍要开始进行一场种瓜比赛，比比哪个队伍种的瓜儿大！它们分别是西瓜队和冬瓜队，这两支队伍接到这个比赛任务之后都在家里紧锣密鼓地种起瓜来，今天就是比赛结果揭晓的时候拉！它们都带来了自己种的最大的瓜。西瓜队看见冬瓜队的瓜之后伸出了大拇哥直夸奖说：“哇！你们的冬瓜真大呀〞冬瓜队看见西瓜队的瓜之后也伸出了大拇哥直夸奖说：“你们种得瓜也很大呢〞

大家看了两个队种的瓜之后，觉得两个瓜都很大，“西瓜大些吧〞“我角色还是冬瓜大些〞……大家猜来猜去，终究哪一队才能赢得这次种瓜比赛呢？

——答案就在我的儿歌《瓜儿大》里。

（二）通过图谱，学说部分绕口令，发准易混淆的字音“夸kua〞“瓜gua〞。

1、第一次倾听教师念绕口令，初步感知绕口令的韵味。

——听了这首儿歌，你觉得它和我们以前学过的儿歌有什么不一样呢？

——你能听明白我儿歌里的每一句吗？

——这首儿歌听上去有好多字发音很像，譬如说瓜和夸，念的时候舌头在嘴巴里绕来绕去，而且这首儿歌念的时候是有节奏地，所以我们把这样的儿歌叫做绕口令。

——那在念绕口令的时候，有什么方法才能让你们听得更明白呢？

2、其次次倾听，透露图谱，初步学说部分绕口令。

——这一次你听明白了吗？你听明白了哪一句？（根据回复透露图谱）

——都听明白了吗？怎么证明你们都说对了？

3、第三次倾听，验证与补充完整绕口令的部分图谱。

——这一次我们要边听边看图谱，看看我们是不是每一句都听明白并且说完整了。

（三）通过对符号、图片的观测与理解，进一步完整学说绕口令。

1、观测理解问号，萌发好奇心。

——咦？那终究是哪一队的瓜儿大呢？答案就藏在这个问号的后面。

——先请一个小朋友上来偷偷地看，看过之后告诉大家，你发现的是冬瓜大还是西瓜大？（请2个小朋友）

2、观测理解图片，透露结果。

——最终的结果是什么呀？这是什么意思？

——原来今年瓜儿个个大！

（四）进行“种瓜〞比赛，尝试用轮番接念的方式并有节

奏地说绕口令。

1、自主选择队伍，分队比赛。

——给你们5下数的时间，选择你想在的队伍坐下来，西瓜队坐这边，冬瓜队坐这边。比赛说绕口令时声音响亮、明白正确的队伍得一个瓜，说错的就不得瓜，三轮比赛终止后瓜多的那一队为胜利队！

2、观看教师示范游戏，了解游戏规则。

——我们方才比赛的时候是怎样念这首儿歌的？每一句都是轮番念的吗？

3、进行“种瓜〞比赛，逐步挑战比赛难度，体验学说绕口令的乐趣。

——第一次我们分西瓜队和冬瓜队进行比赛，西瓜队先开始，冬瓜队接。

——这一次我们请两位高手来进行比赛，其余的朋友在旁边听哦，看看哪一队说得好哦！你觉得谁说得好？哪里好？

中班语言瓜儿大教案中班语言《瓜儿大》教案篇二

1．练习绕口令，练习发准易混淆的字音"关（guan）","夸（kua）"，"瓜（gua）"，感知绕口令的韵味。

2．通过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。

3.乐意参与游戏活动。

1．图片：冬瓜、西瓜若干。

2．文字标记：西关队、东关队、夸各若干。

1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。

2.活动难点：发准易混淆的字音。

3.指导要点：勉励幼儿细心观测图文、注意倾听、积极参与游戏，在看图文、玩游戏的活动中学会确凿念读绕口令。

1．游戏导入交代规则：老师把"关"字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最终一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发"关"字的音。（同样方法练习发"夸、瓜"字的音。）

2．学习绕口令。

（1）教师朗读绕口令。（提醒幼儿听一听绕口令中有方才我们传字游戏中的哪个字）

（2）绕口令讲了些什么？（根据幼儿的回复出示相应的图片）

（3）教师带领幼儿朗读绕口令1到2遍。

3．绕口令游戏

（1）分组开展游戏。

将小朋友分成"东关队"、"西关队"两队，采用轮番念绕口令的方法，进行游戏活动。（提醒幼儿念绕口令时，声音响亮、明白、正确的一队就添上一个瓜，假使说错了，就不给瓜。最终，数一数、比一比、哪一队的瓜最多，就是胜利的生产队。）

（2）教师和幼儿扮演角色，轮番接说绕口令，使幼儿进一步了解游戏规则。

教师：西关队种冬瓜。

幼儿：东关队种西瓜。

教师：西关队夸东关队的西瓜大。

幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大。

（3）分组一对一开展游戏。

分别请两队的幼儿，一对对地轮番接说绕口令。

教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

教师带领幼儿数一数"东关队"的西瓜和"西关队"的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。

交换生产队，游戏重新进行。

4．小结你发现这个绕口令中有哪些简单混淆的字？（关、夸、瓜）教师小结：原来，绕口令是由大量读音相近，简单混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时简单念错，只要我们平日多多练习就会读得又快又准又好。"

2．是否念准、念明白易混淆的字。

1．日常生活动经常与孩子玩绕口令游戏。

2．家长与孩子在家中玩类似游戏。

附：绕口令

瓜儿大西关队种冬瓜，东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。

中班语言瓜儿大教案中班语言《瓜儿大》教案篇三

1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan）〞,“夸（kua）〞，“瓜（gua）〞。感知绕口令的韵味。

2、通过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。

1、图片：东瓜、西瓜若干。

2、文字标记：西关队、东关队、夸各若干。

1、利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜〞的字音。

老师把“关〞字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最终一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关〞字的音。（同样方法练习发“夸、瓜〞字的音。）

2、教师带领幼儿阅读绕口令。

（1）教师边出示教具边朗读绕口令。（听一听绕口令中有方才我们传字游戏中的哪个字）

（2）绕口令讲了些什么？（指示图片及文字标记引导幼儿陈述绕口令的内容）

（3）教师带领幼儿朗读绕口令1到2遍。

3、游戏练习绕口令。

（1）幼儿分成西关队和东关队两队，用轮番的方式念绕口令。

（2）念绕口令时声音响亮明白正确的一队就添上一个瓜。念错的一队就不得瓜。最终得瓜多的一队为胜利的队。

4、教师与幼儿轮番练习，个别引导，使幼儿进一步了解游戏规则。

念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。

中班语言瓜儿大教案中班语言《瓜儿大》教案篇四

1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关〞，“夸〞瓜“，感知绕口令的韵味。

2.通过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。

3.乐意参与游戏活动。

1.图片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。

2.活动难点：发音易混淆的字音。

1.游戏导入

交代规则：老师把“关〞字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最终一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关〞字的音。

2.学习绕口令

（1）教师朗读绕口令。

（2）绕口令讲了什么？

（3）教师带领幼儿朗读绕口令1——2遍。

3.绕口令游戏

（1）分组开展游戏。

将小朋友分成“东关队〞“西关队〞两队，采用轮番念绕口令的方法，进行游戏活动。

（2）教师和幼儿扮演角色，轮番接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。

教师：西关队种冬瓜

幼儿：东关队种西瓜

教师：西关队夸东关队的西瓜大

幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大

（3）分组一对一开展游戏

分别请两队的幼儿，一对对地轮番接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

教师带领幼儿数一数“东关队〞的西瓜和“西关队〞的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。

交换生产队，游戏重新进行。

4.小结

你发现这个绕口令中有哪些简单混淆的字？（关、夸、瓜）

教师小结：原来绕口令是由大量读音相近-简单混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时简单念错，只要我们平日多多练习就会读得又快又准又好。

附：

瓜儿大

西关队种冬瓜，

东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大，

东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，

西瓜大，冬瓜大，

今年的瓜儿个个大。

中班语言瓜儿大教案中班语言《瓜儿大》教案篇五

1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音"关（guan）"，"夸（kua）"，"瓜（gua）"，感知绕口令的韵味。

2、通过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。

3、乐意参与游戏活动。

1、图片：冬瓜、西瓜若干。

2、文字标记：西关队、东关队、夸各若干。

学习绕口令，感知绕口令的韵味。

发准易混淆的字音。

勉励幼儿细心观测图文、注意倾听、积极参与游戏，在看图文、玩游戏的活动中学会确凿念读绕口令。

1、游戏导入交代规则。

老师把"关"字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最终一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发"关"字的音。（同样方法练习发"夸、瓜"字的音。）

2、学习绕口令。

（1）教师朗读绕口令。（提醒幼儿听一听绕口令中有方才我们传字游戏中的哪个字）

（2）绕口令讲了些什么？（根据幼儿的回复出示相应的图片）

（3）教师带领幼儿朗读绕口令1到2遍。

3、绕口令游戏。

（1）分组开展游戏。

将小朋友分成"东关队"、"西关队"两队，采用轮番念绕口令的方法，进行游戏活动。（提醒幼儿念绕口令时，声音响亮、明白、正确的一队就添上一个瓜，假使说错了，就不给瓜。最终，数一数、比一比、哪一队的瓜最多，就是胜利的生产队。）

（2）教师和幼儿扮演角色，轮番接说绕口令，使幼儿进一步了解游戏规则。

教师：西关队种冬瓜。

幼儿：东关队种西瓜。

教师：西关队夸东关队的西瓜大。

幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大。

（3）分组一对一开展游戏。

分别请两队的幼儿，一对对地轮番接说绕口令。

教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

教师带领幼儿数一数"东关队"的西瓜和"西关队"的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。

交换生产队，游戏重新进行。

4、小结。

你发现这个绕口令中有哪些简单混淆的字？（关、夸、瓜）教师小结：原来，绕口令是由大量读音相近，简单混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时简单念错，只要我们平日多多练习就会读得又快又准又好。

1、是否积极主动参与游戏。

2、是否念准、念明白易混淆的字。

1、日常生活动经常与孩子玩绕口令游戏。

2、家长与孩子在家中玩类似游戏。

西关队种冬瓜，东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。

中班语言瓜儿大教案中班语言《瓜儿大》教案篇六

1、学习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan）〞，“夸（kua）〞，“瓜（gua）〞，感知绕口令的韵律。

2、通过看图文以及轮番接念的方式，学习绕口令。

3、提高确凿发音的意识。

1、磁性图片：冬瓜、西瓜各4个。

2、词性文字标记：“西瓜队，冬瓜