中班体育游戏拍球游戏教案

中班体育游戏拍球游戏教案中班体育嬉戏拍球嬉戏教案1

适合年龄：

4—6岁

设计思路：

球是幼儿比较喜爱的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做嬉戏来练习，就能引起幼儿的爱好。每个幼儿都喜爱表现自己并得到表扬。老师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展现的机会，并在老师的鼓舞下增加练球的乐观性。

活动目标：

1、进展幼儿的想象力和制造力。

2、培育幼儿动作的精确     性、灵敏性。

3、练习原地拍球，探究球的各种玩法。

活动预备：

皮球每人一个

活动过程：

一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕——上肢——扩胸——压腿——跳动——体转——腹背——原地空手拍球练习。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，老师巡回指导，伸出大拇指鼓舞仔细努力的幼儿。

三、依据幼儿的拍球力量，老师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。老师进一步示范拍球的正确姿态和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。

四、老师巡回指导幼儿练习状况。

五、拍球竞赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球竞赛，胜出者赐予嘉奖。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的嬉戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探究球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

七、做四人接力拍球嬉戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。嬉戏进行2——3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动——重点是双臂和腿。鼓舞幼儿在家也要常常练习球的各种玩法。

活动反思：

运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持爱好，老师需要不断变化教学方法和嬉戏规章，增加新奇动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜爱去探究制造各种玩法。只要幼儿喜爱球，他们的运球水平就会不断得到提高。

中班体育嬉戏拍球嬉戏教案2

【活动目标】

1、训练肢体协调力量，提高拍球力量。

2、能准时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应力量。

3、乐观参加活动，感受欢乐的同时增加与同伴的合作力量。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

【活动预备】

1、幼儿阅历预备：有进行过简洁的喊数抱团嬉戏阅历。

2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小伴侣们，你们平常爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

师：哦！小伴侣们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开头的时候就开头拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？

我们再来试一次。

二、嬉戏：喊数抱团

1、师：小伴侣们，我们一起来玩个嬉戏好吗？名字叫做喊数抱团。

2、小伴侣们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小伴侣根据点卡上点数随机抱在一起，而未能胜利抱团的小伴侣则稍作惩处，原地转两圈，接着连续进行嬉戏紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱团，最终老师喊数字请幼儿抱团。

3、听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的`时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1、小伴侣们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

2、老师出示点卡后，幼儿听到“开头”就开头进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相全都。

3、拍完球后，要去查找同伴进行抱团，并且同伴必需已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4、没有完成任务的小伴侣将被惩处原地转两圈。

5、接着老师出示数卡，接着嬉戏。最终升级到老师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。

今日球宝宝和我们玩得很快乐，我们下次一起连续玩吧。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

小百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简洁符号记录形式（或称度量）。代表数的一系列符号，包括数字、运算