【《伟大的悲剧》教学案例】伟大的悲剧ppt

【《伟大的悲剧》教学案例】伟大的悲剧ppt》摘要：情感态目标学习南极探险悲剧所折射出坚韧不拨勇往直前精神，重感受、体验南探险悲剧所折射出坚韧不拨、勇往直前团结合作精神学习他们优秀品质，布置作业激起课外、写作欲望1、编辑探险故事课集编录有关太空极地、江河海洋、险滩荒漠探险故事【教学设想】《语课程标准》有句话让我深受启发引导学生己感受、体验让学生能够选择适合己方法学习真正成学习主人那如何用语教材使教材成培养学生创新能力工具使知识成学生终身发展维生素？使课堂成学生体验学习享受生命地？下面以人教版义教育课程标准实验教科七年级下册课《伟悲剧》例阐述语学习是学生心感受、体验程【教学目标】1、情感态目标学习南极探险悲剧所折射出坚韧不拨勇往直前精神2、知识能力目标丰富探险知识地理知识和其他化知识从而唤起课外热，I情进而提高对这类能力品味味深长语句能力3、程方法目标练习快速默抓住课主要信息概括容要能梳理故事发生整和结【重难】1、重感受、体验南探险悲剧所折射出坚韧不拨、勇往直前团结合作精神学习他们优秀品质2、难品味强烈抒情色彩和味深长语句【教学准备】1、学生⑴预习生词给生、新词音、释义用成语造句⑵奥地利作茨威格写传记《夺取南极斗争》收集相关信息2、教师制作课件收集相关【教学程】、题审题进入学习情境1、播放画面进入情境⑴播放美国挑战者航天飞机升空爆炸场面举国哀悼美国总统里根沉痛演讲《真正英雄》1~4段⑵给学生播放些关南极恶劣天气图片或人类南极探险录像让学生进入预设情境2、交流已有信息建立情感系师迪克等七位宇航员是美国民族英雄而斯科特等五位南极探险队员则是英国民族英雄他们都是人类真正英雄下面请学们说说斯科特等人南极探险背景、探险情况以及探险队员英雄行介绍出与学分享⑴分组相交流信息组推荐位学向全班学谈谈传记《夺取南极斗争》收获、体会教师及把握各组交流动态追问你是怎样知道这些信息？这传记你感受深有哪些容？什么让你难忘感动？老师要及鼓励（这环节是体验活动开始目是激发学生情感激活学们课兴趣）二、悟据实引导1、鼓动学生积极课先把课遍怎么呢？由选择到感兴趣段落可反复地每遍要有新体会新发现而把你对课理发现标出（生词）2、朗比赛看谁朗得投入让人感动引导学生朗让己感动片断朗初步体会作者表达感情谈谈己感悟（随拨生新词音、释义）3、展示初收获请学生用提纲、图表、关键词句等形式简要介绍课节选部分探险故事可以说起因、、结请学们组相交流、展示推荐代表复述故事不定推举活跃口才学而是推举要锻炼学上台复述4、相质疑疑对课那些让己感动难忘细节多些质疑多些感悟老师要引导学们从这些细节品味出斯科特等探险队员身上优秀品质让学们受到感染教育相质疑讨论并主归纳⑴斯科特行历尽艰险到达极等待他们却是先行者阿蒙森留下国旗和信件并要斯科特这失败者他完成业绩作证而斯科特居然接受了这项任这说明斯科特公正无私恪守信用诚信有令人敬佩绅士风⑵责科学研究威尔逊博士离死神只有寸步遥候仍坚持科学观察并拖着16公斤珍贵岩石样品说明他把事业看得重生命⑶不幸奥茨先是要给他十片吗啡以图尽快结束己其他队员坚拒绝了他要；二天他独走向了帐篷外茫茫风雪奥茨了不拖累伴选择了我牺牲表现了强烈集体主义精神和团结协作团队精神⑷斯科特上校极其冷静地将日记记录到生命息直到他手指完全冻僵笔从手滑下止表现他坚毅、执着无私爱他生命息考虑不是己利心惦记始终是别人朋友、伴、妻还有他祖国和人民5、拨结斯科特?匚他探险队员们往南极探险虽然全军覆没但他们表现出诚信、坚毅、执着事业而献身英雄气概和强烈集体主义精神和对别人无私爱都值得我们学习（教师教前让学生充分先学用适合己方式学习课用喜欢方式展示己独特感悟这切是了诱发学生悟体验至归纳结定以学生主；每学生体能悟多少就多少不全不完美）三、品味语言主探究1、细课品赏语言探究讨论⑴斯科特他们极看到惟非然界造成东西挪威国旗耀武扬威洋洋得地这被人类冲破堡垒上猎猎作响国旗怎么会耀武扬威洋洋得？这里表现出斯科特心什么样复杂感情？⑵斯科特接受了这项任他要忠实地履行这冷酷无情职责这项任指什么？他什么要接受这项任？他不接受不行吗？⑶但是这白雪皑皑荒漠上只有心海市蜃楼它召那些由爱情忠诚和友谊曾他有系各种人形象他给所有这些人留下了话系上下心海市蜃楼指什么？作者什么这样比喻⑷人虽然不可战胜厄运搏斗毁灭了己但他心灵却因变得无比高尚所以这些切代都是伟悲剧这话表达是什么思？全起什么作用？2、共享体会斯科特南极角逐虽然失败了但是他们面对死亡所表现出诚信、坚毅、执着事业而献身精神令人敬佩绅士风团结协作团队精神和对人们无私爱都将成人极精神鼓励（品味语言是语教学重环节教师要充分调动全体学参与进及鼓励有创见分析体会形式多样鲜活既有学生体揣摩推敲也要有组合作探究还要有全班讨论争辨撞出火花学生体会不全面不标准答案）四、情感拓展激发勇气、信心1、播放神舟五人飞船升空着陆画面及欢呼声画外音2、学们边看边思考杨利伟太空旅与斯科特南极行有何共？义何？3、拓展情感延伸让学们有感情朗短《关斯科特临死前信》《漂流长江人》全班学