中班教案范文锦集4篇

中班教案范文锦集4篇中班教案篇1

活动目标：

1.学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。

2.能够根据高矮特征给三个物体进行正反排序。

3.乐于参与数学活动，感受数学的趣味性。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动重难点：

学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。

能够根据高矮特征给三个物体进行正反排序。

活动预备：

1.老师熟识故事《长颈鹿和山羊》。

2.高矮不同的长颈鹿图片三张，山羊图片一张。

3.教学挂图，幼儿用书，小红旗若干。

活动过程：

1.叙述《长颈鹿和山羊》的故事，自然引出高矮的概念。

(1)出示山羊和长颈鹿图片。老师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说："老师今日给大家请来了两位动物伴侣，我们和它们打个招呼吧!"幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。老师边表演边说："可是，山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?它们两个怎么了?闹冲突了?为什么呢?"(2)叙述《长颈鹿和山羊》的故事。

提问："说一说山羊和长颈鹿为什么不快乐呢?他们两个这样做对吗?他们应当怎么做?"(3)老师小结：原来山羊和长颈鹿不快乐是由于高矮的问题，高有高的好处，矮有矮的便利，好伴侣之间要相互敬重，不能称赞别人。

2.学习三个物体比较高矮的方法，并根据肯定的挨次排列。

(1)老师：长颈鹿改掉了矮称赞别人的坏习惯，别的长颈鹿也情愿和它交伴侣。(出示另外两张长颈鹿的图片)他们三个是好伴侣，三个好伴侣也是有高有矮的，我们来帮它们比一比吧!

(2)个别幼儿操作，老师指导。

(3)大家说说比较高矮的方法。

(4)老师边演示边强调三个长颈鹿比较高矮的方法：让三只长颈鹿脚对齐，站在同一个平面上，先找出最高的那个，然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就根据从高到矮的挨次帮它们排好队了。

(5)争论：还可以怎么来排呢?(用同样的方法引导幼儿进行从矮到高的排序。)

(6)老师小结：比较高矮时，我们要把物体放在同一起点上，可以根据从矮到高的挨次排，也可以根据从高到矮的挨次排。

3.幼儿三人一组比较高矮，并按肯定的挨次排队。

(1)老师：你们想和长颈鹿一样也来比一比吗?

(2)老师请幼儿三人一组自由组合，排队比高矮，并说一说他们是根据什么挨次排的，还能怎么排。

(3)重复嬉戏，请幼儿换伴侣，三人一组重新组合。

4.巩固练习，强化对高矮的熟悉。

(1)打开幼儿用书，老师交待操作方法，请幼儿按要求操作。

(2)老师巡回指导关心个别幼儿。

(3)请幼儿相互沟通共享，体验胜利操作的乐趣。

活动延长：

1.区角活动：引导幼儿把图书角的图书根据高矮的挨次排列。

2.家园共育：请家长在日常生活中引导幼儿比较四周物品的高矮。

反思：

本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起

中班教案篇2

一、活动目标：

1．知道故事名称，理解故事内容。

2．能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的××，对着××ב扑哧’、‘扑哧’一喷，××就变成了××”。

3．感知多彩世界的漂亮，萌发对大自然的喜爱之情。

二、活动预备：

课件或PPT，故事录音。

三、活动过程：

1．嬉戏导入，激发爱好

（1）师幼一起听音乐玩“开汽车”的嬉戏进入活动场地。

（2）播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观看。老师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特殊？老师小结：这是一辆奇妙的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么奇妙的蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。

2．观看课件，观赏、了解故事的前半部分（第1—3段）

（1）老师播放课件，观看故事提问：蓝汽车最喜爱什么颜色？提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小伴侣边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。

（2）幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子老师适时追问：小草，小猴子和茄子它们情愿变成蓝颜色吗？为什么？

3．连续观看课件，观赏、了解故事后半部分（第4—6段）

师：淘气的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危急？你们听。（播放课件）

提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？（幼儿争论）小伴侣，你会把大海当做草原吗？（不会）（出示对比图）原来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？是谁救了蓝汽车呀？（海龟爷爷）海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？提问：“五彩缤纷”是什么意思？（依据幼儿的回答出示家乡风景图片）想一想，假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿猜想并述说）

4．观赏故事结尾（第7自然段）

师：小伴侣的想法都很不错，蓝汽车自己也想了一个好方法，我们来听一听他的方法是什么？

提问：蓝汽车是用什么方法让世界重新变得五彩缤纷的呢？

5．大家来帮忙

老师指导语：（出示图片）世界最终变回原来的颜色了，淘气的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了，这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗洁净呢！小伴侣们，你情愿关心蓝汽车把他们变回原来的颜色吗？你会怎么做？（提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。）

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了

6．完整观赏故事

过渡语：

小伴侣们，这个好玩故事还有一个好听的名字哦？它就叫做蓝汽车，我们再来完整的看一看淘气的蓝汽车在大森林里发生了哪些好玩的故事吧！师：现在蓝汽车啊知道了五彩缤纷的世界才是最美的，信任他再也不会破坏花草树木了，肯定会好好爱惜环境的。

四、结束部分：

师：我们的家乡也有很多五彩缤纷的风景，放假的时候小伴侣们可以跟着爸爸妈妈去外面看看漂亮的大自然。现在请小伴侣们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。

中班教案篇3

目标：

1、熟识彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。

2、培育幼儿对大自然的爱好，喜爱大自然，把握简洁的搭配颜色的力量。

3、培育幼儿喜爱美术活动的爱好，培育幼儿想象力和动手动脑的力量。

重点：

沙画的作画步骤。

难点：

学习搭配颜色作画。

预备材料：

沙画若干张、棉签等。

过程：

1观赏争论：

引导幼儿发觉画面中特殊的地方，说出画面中采纳的材料是什么？激发幼儿作画的爱好。

二、操作演示

1、把部分画面上的掩盖纸揭掉，露出胶面。

2、选择合适颜色的彩沙，并把彩沙撒在露出胶面的部分画面上，然后用棉签将彩沙抹匀。

3、把卡纸竖起，让多余的彩沙回到大盘里。

三、幼儿作画，老师指导。

提示幼儿留意作画的卫生，留意颜色搭配。

四、展览参观幼儿作品，使幼儿体验胜利的喜悦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班教案篇4

活动设计背景

我班大多数孩子都特殊挑食，所以我想改掉这种坏习惯。

我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。

活动目标

1.引导幼儿了解常见的`食物，知道它们的养分价值，养成不挑食的好习惯。

2.关心幼儿围绕中心话题来叙述。

3.乐观参加嬉戏活动。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点;这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的养分价值

难点;{养分}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的详细解释和说明。

活动预备

1.常见食物图片2.把老师布置成家的样子3.手偶人手一个

活动过程

(一)开头部分

奇奇来做客为导入，小伴侣们来款待这位客人。知道客人想吃什么，喜爱吃什么?

嬉戏

嬉戏规章：

奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今日吃抓饭。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿连续嬉戏。

(二)绽开部分：

依据已有的阅历讲一讲：自己喜爱吃什么,为什么?

通过幼儿的叙述，简洁的介绍常见食物名称和养分价值：(小伴侣不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪慧了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。

请几位小伴侣在集风光前讲一讲啊：喜爱吃那一种食物，为什么喜爱?

幼儿自由叙述自己喜爱吃的食物。

老师：小伴侣，假如你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?

以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有养分的，所以不能挑食。

(三)结束部分：

到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小伴侣们做什么饭呢?

教学反思

中班叙述活动"我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班叙述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：1.引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的养分价值，要养成不挑食的好习惯。

2.关心幼儿围绕中心话题进行叙述。3.乐观参加嬉戏活动。

在设计方案的时候，我依据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉?我依据活动中状况围绕所提出的问题作以下反思