二年级语文周海鹏 教案雷锋叔叔你在哪里课时

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：周海鹏总第课时科目语文年级二班级31备课时间2022年3月17日课题5雷锋叔叔，你在哪里

（第1课时）本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。教材分析教学重点1会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。3读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。教学难点读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。1搜集有关雷锋的文字和图片资料。2课件。3歌曲《学习雷锋好榜样》1会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。朗读课文，能读出问答的语气。读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。2在朗读的过程中，边读边联系自己的实际生活经验猜想“泥泞、年迈”等词语的意思，进而理解句子的意思。3在理解句子意思的基础上感悟雷锋精神，学习雷锋精神。4学习雷锋精神，做关心他人、乐于奉献的好孩子。板书设计示意图雷锋叔叔，你在哪里锋昨冒留弯背洒温暖教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、激趣导入,走近雷锋。1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗会唱《学习雷锋好榜样》吗生：喜欢。齐唱。师：这首歌的主人公是——雷锋叔叔板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗生：因为雷锋叔叔喜欢帮助别人。师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。板书：你在哪里2、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1学法指导：（课件出示3）标注：标出诗节。（按空行共分为四节）识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里（讨论）2讨论小组长检查自学情况，教师巡视。3师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）4教师：（1）配乐诵读。（2）学生边听边画出自己不懂的地方。（3）检查自学情况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语。（课件出示4、5）léifēnɡshūshucénɡjīnɡnínìnɡjiǎowōniánmài雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈jīnɡjíhuābànjīnɡyínɡúnmìūyàowēnnuǎn荆棘花瓣晶莹寻觅需要温暖④孩子们可以用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出来。出示句子，巩固认字：（课件出示6）A昨天，他曾路过这里。B背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。C冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝。D哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。⑤理解词语。（课件出示7）年迈：年纪很大了。（看图明意思）泥泞：指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。（看图法）晶莹：形容露珠等球型物体光亮而透明。晶：光亮透明。莹：光亮透明。（由露珠的光亮透明的特点来猜）寻觅：寻找。联系下文中的“找到”，猜想“寻觅”的意思是“寻找”。练习：（课件出示8）用你猜词意的方法猜下面的词语是什么意思：荆棘：泛指丛生于山野间的带棘小灌木。（看图法）蒙蒙（的细雨）。指下得很小的雨。（联系生活经验）⑥合作交流识字方法。（课件出示9）A换偏旁识字：峰－山＋钅=锋B．形近字加减：酒-一=洒C．比较形近字的方法来识字：昨（昨天）冒（冒雨）（感冒）暖（暖和）（温暖）作（作文）昌（南昌）（武昌）援（支援）援助D．拆一拆：北月=背⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。⑧指名分节读诗歌，教师相机正音。朗读指导：（课件出示10）朗读本诗，主要体会“谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心”的思想感情。朗读时，要读出深情呼唤的语气。两次呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。学生读。三、写字指导。（课件出示11）1出示生字“锋”，全班用拼音读的方式齐读。2指名带读。3组词：锋利、先锋、刀锋、锋芒毕露、雷锋、锋利4记字方法师：这个“锋”字你是用什么方法记住的呢生：这个字是金字旁加一个夆，师：你是用的加一加的方法，还有更好的办法吗生：还可以用换一换，把“锋”的金字旁换成山就变成“峰”了。师：你的识字方法可真多，难怪你认生字又快又准呢！5学习书写师范写；生观察在田字格中的位置，记位置。讲笔顺：汉字拟人口诀：“锋”两根脊柱正，还三方拳脚展。它是个左右结构的字，左右贴身比高矮，左矮右高，三横等距。书空两次记字游戏：小朋友，我问你，锋字一共有几笔周老师，我告诉你，锋字一共有12笔。小朋友，我问你，锋字是个什么结构周老师，我告诉你，锋字是个左右结构的字。小朋友，我问你，锋字部首是什么周老师，我告诉你，锋字部首是个金字旁。学生课本上描红，再练习两个。（请你写一写，我就写一写）选人上台写：现在请写字姿势最端正，书写最优美的**和**上台来写。师生评议：笔画、位置、笔锋三个方面。试着默写生字。师：请你们闭上眼睛，我们一起来写在手心里。师：金手指伸出来，锋字锋字怎样写生：锋字锋字这样写练习语言、造句师：哪位小朋友可以用锋字说个句子呢老师会说：少先队的全称是中国少年先锋队。（1）指生答（2）说句子给同学听。师：善于观察而且能举一反三，棒棒棒，你真棒！学写其他三个字。昨昨天昨夜昨晚昨日留留住留念留下留心留学弯弯曲弯腰弯弓压弯弯月弯刀四、课堂小结。师：写字并不难，作字如人然。同学们的字越写越好，象个健美的人一样肌肉饱满，骨骼健硕，回家再书空生字写一写吧。师：通过今天的学习，我们认识了生字，通读了课文，了解雷锋叔叔助人为乐的故事，下节课我们一起继续学习雷锋叔叔乐于助人、甘于奉献的精神。作业布置教学反思书空生字，口头组词。利用一周的时间为身边的人做几件好事。

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：周海鹏总第课时科目语文年级二班级31备课时间2022年3月17日课题5雷锋叔叔，你在哪里

（第2课时）朗读本诗，主要体会“谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心”的思想感情。1．教师饱含深情地诵读全诗。学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。2．自由选择伙伴，合作朗读，读出美感，读出诗的韵味。教材分析教学重点学习生字、词语；品味诗歌的语言，感悟雷锋精神；积累词语，背诵课文。教学难点诗歌“语疏而意远”，如何感动学生。文中最后一句的意思及“雷锋叔叔”的含义。有关后鼻音的生字及“棘”的字音和“冒”的书写都是教学难点。多媒体课件1．复习13个生字，在田字格正确书写9个生字，并抄写一个词语“泥泞”。2．有感情地朗读、背诵课文。3．通过学习，认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔的故事，并学习他助人为乐的好品质，发现身边的“活雷锋”。板书设计示意图5雷锋叔叔，你在哪里冒着抱着泥泞雷锋叔叔，你在哪里（全心全意为人民服务）背着踏着荆棘活雷锋教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、复习导入１、出示生字，学生认读并组词。２、分组读课文，检查课文背诵情况。二、学习新课，理解课文。1学习一、三小节（课件出示13）师：请快速默读课文，找一找小朋友们都去了哪些地方寻找雷锋用课文中的话说一说。生：沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路师：同学们，你们观察一下这两组词语，你有什么发现吗生：这两组词语字数相同，结构相似师：是啊，这就是诗歌的优美，你能用你的朗读读出这种优美的感觉吗生：沿着长长的小溪～顺着弯弯的小路～师：同学们，小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔呢生：因为雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏。师：是啊，雷锋叔叔经常给他们讲故事，陪他们做游戏，就像是着急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不着急呢屏幕出示：第一小节生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情：“雷锋叔叔，你在哪里你在哪里”师：请带着这样的心情，让我们读一读第三小节。学生练习朗读。2学习第二、四小节。（课件出示14、15）1师：他们找到雷锋叔叔了吗没有但是雷锋叔叔来没来过来过来干什么了生：他抱着迷路的孩子、背着年迈的大娘。师：雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗不是从哪些词语可以看出来请在书上圈出来。生：抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞师：你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗屏幕出示图片，理解“泥泞”。师：如果你走在这样的一条道路上是什么感受雷锋会很快就帮孩子找到家人吗生：会很难走，也很难找到家人。师：是啊，这样的一条道路，即使自己走也会很艰难，更何况雷锋要抱着一个孩子，还要冒着蒙蒙的细雨，雷锋与这个孩子素不相识，他为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人雷锋当时是怎么想的生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。师：带着这种感情请女生朗读。师：是啊，雷锋就是这样，抱着一个迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上，即使雨水早已湿透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的双脚，但他没有放弃，仍然坚持把孩子送回了家。生齐读。2师：请同学们像学习第二小节一样，自学第四小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。背着年迈踏着荆棘洒下的汗滴师：屏幕出示图片理解荆棘。师：你能谈一谈你的感受吗生：雷锋叔叔背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以肯定很不好走，很辛苦，走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流浃背，因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。生朗读师：为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多（课件出示16）生：因为雷锋叔叔是一个无私奉献的人，齐读。3请同学们想一想，除了诗中的这两件事情，雷锋叔叔还会做哪些好事屏幕出示图片雷锋就是这样时时处处为别人着想，把帮助别人当作自己最大的快乐，这样一个令人尊敬的战士，孩子们怎么能不爱戴他，怎么会不着急的寻找啊!三、总结全文，升华情感师：孩子们沿着长长的小溪寻找，顺着弯弯的小路寻找，他们还去别的地方寻找了吗从哪里看出来的四处寻找是啊，他们走过了大街小巷，走遍了山川河流，最后他们到底找没找到雷锋呢请用心读一读最后一个小节，边读边思考。生：最后终于找到雷锋叔叔，因为哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。师：是啊，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来，他时时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地，因为——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”练习读出小朋友喜悦的心情。四、课堂总结师：同学们，我们身边有像雷锋叔叔这样的人吗