跟学生家长怎么聊天

第页跟学生家长怎么聊天1.懂得沟通，表现出足够的尊重，首先，对孩子的家长，作为老师要表现出足够的尊重，让他们体会到一个老师的诚意，这样后面的谈话才干愉快进行。

2.不要当着家长面批评孩子，作为老师最忌讳的就是当着同学家长的面严厉批评同学，这样家长心里不好受，也会让家长感觉到羞愧。

3.当着父母面要先表扬孩子，每一个孩子都有他的优势和劣势，在交谈前，我们可以先就孩子的优点进行阐述，然后再说道孩子的不够，这样家长更容易接收一下。

4.话题中心是孩子，在整个交流过程中，我们要明确一个中心，那就是孩子，除了孩子以外的任何话题都是跑偏的。

5.注意表情态度，无论孩子家长是如何的态度，我们都应该表现出随和，面带笑容，态度优良，这样家长才干听进去老师的话。

6.注意说话方式，有很多老师说话不注意方式方法，无论心意是好的，但是却得罪了很多家长。因此，在交流中，一定要注意说话方式。

2跟同学家长聊天方法一

1.我们老师要尊重同学的家长。家长和老师都是平等的，都是有人格的，我们不能因为同学的错误，就去想方设法的变幻语言去挖苦和侮辱同学的家长。我们应当和家长拉近关系，共同找出自己和家长身上的不够，想法和家长的想法沟通，取得一致，共同〔管理〕同学，催促同学。

2.和家长谈话要多发现孩子的优点。当然我们这样做的目的不是只让家长自己的孩子有多好，我们还是应当指出孩子的一些不够，不要求多，应当指出重点。向家长了解孩子的心理，找到方法才是关键。同时也是告诉家长，孩子存在的问题，希望多关注一些。

3.合理的进行家访。通过这一形式，一则了解孩子在家表现，环境对孩子的影响，同时也会给孩子和家长一个催促。对家长抱着一颗诚心、爱心，让家长知道自己的良苦用心，更好的催促孩子。

4.作为我来说，觉得对待家长还是可以的。我们不要一见家长就告同学的状，而应当就发生的问题和家长沟通，不要和家长形成对立面，当然还必须要该维护同学时还要维护。

5.比如有一次我们班一个同学多次不写作业，也不抄题，问他原因，说自己看不到黑板，关于这一点，同学是错误的，因为之前我是同意他们到前面抄题的，所以这不是主要原因，而是自己心态的问题，当时没有注意到这一点，后来又发生这种状况，并且多次，我发现这一点后，同学也没有改变，于是我通过和家长见面的形式，发现家长也常给孩子找理由，我就和他进行了沟通，笑着指出他的熟悉上的错误，他也很乐意的接受了，并强化了对孩子的监管。

6.对待家长，我们更主要的是要注意心态，一定要心平气和，不要生气，想法平静下家长的态度，这样为谈话创造条件，当然多礼貌还是好的，毕竟伸手不打笑脸人。一杯茶或许就能够解决问题。让家长感受到自己为人处事的一种修养。

3跟同学家长聊天方法二

1.多信赖、理解，少指责。一方面有少数家长或忙于工作，或忙于赚钱，家教意识淡泊，家长只管孩子吃穿不管孩子学习成长，家长与孩子、与教师沟通的时间越来越少，不利于同学的健康成长，另一方面也有的家长缺乏学习、自身文化素养较低，不能依据时代变化、孩子的必须要施教，认为孩子读不读书并不重要，故而放任自流。另外还有少数家长对孩子过分溺爱，对教师存有戒心，只要老师稍加严格，便认为老师跟自己的孩子过不去，错误的理解、错误的做法导致家长不能和老师配合，形成教育合力。为此，沟通教师和家长的关系，必须要双方心理上架起信赖、理解的桥梁，家长爱自己的孩子，教师同样爱自己的同学。没有爱就没有教育，只要双方多一点信赖和理解，什么心理障碍都容易克服。教师多合计家长的难处，不要一味的指责家长;家长要多想想教师教学任务的繁重，一个班级50多个孩子，同学状况千变万化，教学事情千头万绪┅┅这样去想去做，互相配合，同步教育，其效果将事半功倍。

2.多交流、合作，少指令。教师要主动向家长讲明交流合作的重要性，介绍同学的在校表现和教育孩子成长的方式方法;家长介绍孩子在家状况，交流家教经验。方法可采用家长座谈会、联系本等形式，这样才干有的放矢的教育，不然教师只能指令性的要求家长好好教育孩子，甚至对同学家长不礼貌、批评训诫等，导致家长认为教师素养差、水平低，把孩子不能健康成长的原因归咎到教师身上，这种互相埋怨非常不利于孩子的发展成长。

3.多表扬、激励，少批评。心理学家马斯洛的必须要层次论中提出：要善于发现闪光点，予以充分肯定、给予及时适当的表扬和激励，潜在的积极因素就容易激发。因此，在教师和同学家长的接触过程中，要首先肯定家长在教育孩子方面的成绩以及同学自身的优点，然后再指出孩子身上存在的问题，这样家长容易接受，便于教育。不应只把眼睛盯在家长、孩子的缺点上，一味批评。而要想方设法去发现家长、孩子身上的优点和在消极的现象中积极的因素，从而达到优良的教育效果。

4.多家访沟通，少埋怨家长。教师要主动家访、主动介绍状况，增进教师和家长的了解和友谊，给家长可亲可信之感。不应恨铁不成钢，便动不动就把家长请到机构明的暗的"训斥'一顿，埋怨家长"怎么生了这么个孩子，还不管不问'等。家长被老师搞得面红耳赤，其结果不是回家痛打孩子一顿，就是和老师产生敌对情绪。因此，教师要多走访家长，设身处地的为家长、为同学想想，在尊重同学、尊重家长的前提下，转换角度，变幻角色，与家长探讨同学健康成长的途径和方法，从而达到真诚相待、共同教育的结果。

4跟同学家长聊天方法三

1.尊重家长是前提。家长和教师的交流是一种平等的交流，不存在贵贱之分，特别对待那些调皮孩子的家长，更要悉心交流，多从教师自身找原因，站在公正公平的角度来分析问题的症结所在，与家长共商解决问题的对策，切莫当众指责家长，甚至侮辱家长，这样不仅不能解决问题，还可能激发更大的矛盾，记住，尊重家长就是尊重自己。

2.懂得倾听是手段。与家长交流，要懂得倾听，不能以"教育权威'自居，一味讲述自己认为的大道理。这种的交流只是片面的交流，不利于教师掌握更多的信息，甚至有可能自己也存在错误，但自己发现不了，因为当局者迷，这时只有懂得倾听，才干发现更多，才干更加全面的分析问题，解决问题。

3.交流是途径。关于比较尖锐的问题，采纳交流是一种比较理智的措施，比如教师在工作中因为情绪激动而出手打了同学，这种状况下，可以采纳交流向家长解释原因，承认错误，寻求家长的原谅，以免和家长产生正面的冲突。当同学在机构犯下严重错误时，交流也可以先缓解下家长的情绪，避免家长因为情绪对孩子大打出手!

4.家庭访问是补充。为了孩子的学习和生活，家访也是一种必备的沟通方法。特别是关于那些调皮捣蛋的问题同学，而家长又不闻不问，这种状况下，更有必要进行家访，寻找问题同学的问题根源，为家长解疑答惑，出谋划策，甚至激励家长发现自身问题且改之。家访时，面对家长的不礼貌和冷落时，也不必产生情绪，应冷静对待，巧妙化解即可。

5.分析家长是课程。教师交流面对的是不同的家长，他们的文化层次、家庭背景和个性特点各不相同，所以交流时使用的语气和方法也各不相同。在与家长交流前，要做好交流前的课程，即对家长有一定的了解和分析，做到胸有成竹，从容应对。面对脾气急躁的家长，语