《呼吸道对空气的处理》优质课教学一等奖课件

第一节呼吸道对空气的处理第三章人体的呼吸思考：通过昌吉市4月7日空气质量和污染指标分析，人们为什么没有患呼吸道疾病？学习目标1.描述人体呼吸系统的组成。2.说出呼吸道的作用并认同呼吸道对空气的处理是有限的。3.关注呼吸系统的健康，养成良好的卫生习惯。一、呼吸系统的组成自主学习一、阅读课本P41图-26，完成图中内容。会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道膈牛刀小试1.人体呼吸系统的组成是（）A、鼻腔、气管和肺B、气管、支气管和肺C、呼吸道和肺D、气管和肺2.呼吸系统中进行气体交换的器官是（）A、咽B、器官C、支气管D、肺CD牛刀小试3.空气和食物进入人体的共同通道是（）A、喉B、咽C、食道D、气管B认真阅读p41-42资料分析，小组合作完成以下问题：①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？②鼻中有哪些结构对空气有处理作用？③痰是在哪儿产生的？为什么不要随地吐痰？二、呼吸道的作用二、呼吸道的作用喉呼吸道有骨或软骨作支架，保证气流通畅。

1.

呼吸道有什么结构能保证气流通畅？（示）鼻毛（示）鼻腔①鼻毛②黏膜③毛细血管温暖清洁湿润鼻

2、鼻中有哪些结构对空气有处理作用？3、痰的形成痰是在哪里形成的？痰的成分有哪些？气管和支气管的黏膜尘粒、细菌、黏液气管壁纵切为了你、我的健康请养成良好的卫生习惯呼吸道的作用气体进出肺的通道温暖、湿润、清洁空气小结三、气体交换的主要器官--肺

肺位于胸腔，左右各一。支气管在肺内形成树枝状分支，最细的分支末端形成肺泡，肺泡数量很多，成人约有7亿多个肺泡，总面积约有100平方米。甲同学：用手捏鼻子、闭嘴乙同学：用手捏鼻子、张嘴丙同学：不捏鼻子、闭嘴

体验活动1、为什么长跑时，体育老师建议我们要尽量用鼻子呼吸，少用嘴巴呼吸呢？四、生活链接答：因为鼻对空气具有温暖、湿润、清洁的作用北欧人2.北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状有什么特点？北欧人鼻梁较高，鼻腔较大，有利于预热寒冷的空气。非洲人四、生活链接四、生活链接3.肺炎肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等四、生活链接

由新型冠状病毒引起的新冠肺炎，主要通过空气和飞沫进去人的肺内，你能说出这些致病的病毒从外界到达发病部位的“旅程”吗？→鼻腔→咽→喉→气管支气管→→外界空气中的新冠病毒肺

呼吸道对空气的处理能力是有限的。4.你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？哈……哈……吃饭时大说大笑会呛着！四、生活链接吞咽与呼吸的关系食团软腭咽食道气管食团会厌软骨呼吸吞咽会厌软骨5.假如你的家人或朋友在用餐时，不小心有食物卡在气管，你有办法解决吗？四、生活链接声带拉紧声带张开6.声音是如何产生的？四、生活链接青春期保护声带的方法：1.平时养成不高声喧哗的习惯2.声音嘶哑后一定要小声说话、少说话3.辛辣及过冷、过热的食物对嗓子有刺激，应当少吃4.不吸烟、不喝酒四、生活链接角色扮演鼻毛：清洁空气鼻黏膜：清洁、湿润空气丰富的毛细血管：温暖空气呼吸系统呼吸道鼻咽喉气管支气管：呼吸道与消化道共同的通道：人的声带位于喉部肺：呼吸系统主要器官，气体交换的场所：分泌黏液，清洁空气，湿润空气，形成痰五、课堂总结六、课堂练习1、下列不属于呼吸系统的是

（）

A.鼻

B.咽

C.口腔

D.喉2、边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是(

)

A．气流冲击，声门裂开大B.气流冲击，喉腔扩大C.会