四单元 《我是一只小虫子》 陈园园

长沙市雨花区砂子塘吉联小学尊重差异分层教学生命化课堂课例姓名：陈园园学科：语文册别：二年级下册长沙市雨花区砂子塘吉联小学预学单课题11我是一只小虫子预学日期班级学生姓名任务一：朗读课文（一）我已读了（）遍课文，我能做到（选一选）：正确流利边读边想象画面（二）课文共有（）个自然段。我能给每个自然段标上序号。任务二：生字新词（一）、认一认，圈一圈。在你已经认识的生字后面的打“√”，不大熟悉的字标“，屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶（二）画一画。在课文中用“”画出下列词语，读一读。屁股一泡尿干净屎壳郎幸运使劲毛茸茸昏头昏脑蹦蹦跳跳摇摇晃晃任务三：思考句段我会将特别喜欢的部分用“≈≈”标记出来。我还会在不大明白的地方标上“”任务四：多音字给二会字中的多音字注音并组词长沙市雨花区砂子塘吉联小学导学单一．思考我是一只小虫子，指的是什么呢二思考，《我一只小虫子》中当小虫子的好处有哪些不好的地方有哪些三如果你有魔法，可以变成一只小虫子，你想变成什么请你仿照课文的2,3,4自然段写一写。 长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本第四章（单元）第11课（节）总第课时课题11我是一只小虫子授课日期学情分析大多数学生对小虫子还是有一定了解的,甚至有许多男生经常跟小虫子打交道。课前,教师可鼓励学生到大自然中去用耳朵聆听小虫子的歌声,用眼睛观察小虫子的一举一动,这对学生们理解课文会很有帮助。教学目标（包括认知、技能、情目标）1会认本课16个生字,会写本课8个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3在自主读文的基础上,体会小虫子的快乐。

4,通过感受故事中角色的感情,明白要以积极、乐观、向上的心态面对生活。教学重点1学习本课生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会小虫子的快乐。教学难点通过感悟课文内容,明白要以积极、乐观、向上的心态面对生活。教学准备教师准备:生字卡,图片,多媒体课件。

学生准备:预习课文。分层作业熟读课文遮住拼音，认读生字，并口头组两个词语。用串糖葫芦的方式，用本课的生字编故事，说给家长听。板书设计板书设计我是一只小虫子屁股尿净屎幸使劲教学过程二次备课一、预习检查,识字学词（一）同学们,今天我们要来学习一篇有趣的文章,文章的题目是《我是一只小虫子》。教师板书课题（二）出示含有本课会认字的生词或短语,检测预习情况。屁股昏头昏脑泡尿毛茸茸醒来播摇晃晃免费列车屎壳郎撞伤贪吃脾气大婶1同桌互相读。2当小老师带大家读,师相机正音:“股”读“gǔ”,不要读成“gū”;“一泡尿”的“泡”在这里读“pāo”,不要读成“pào”;“撞”读“huàng”,不要读成“uàng”（三）全班齐读这些词或短语。思路2（一）预习要求;自由读课文,借助拼音,读准生字;画已难读的句子;标出自然段序号（二）检查预习情况1课件出示要求会认的字屁股昏泡尿茸醒昆免费列屎撞贪婶2小组交流,互读生字3指名学生当小老师领读生字4用这些字口头组词。5找出这些字宝宝在文中的哪句话中,读一读二、初读感知,整体把握。（一）有感情地朗读课文。（二）又读了一遍误文,你哪里读得有进步或又有哪些新的收获（三）指名说。（四）分自然段轮读课文。（五）小组合作读课文,启发思考:“我”这只小虫子快乐吗从哪看出来的快乐、因为“我”早上醒来可以在草叶上仲懒腰,用露珠洗脸,擦亮触须,还可以跳到狗的身上免费去旅行。）三、学写生字。（一）出示要求会写的生字屁股尿净屎幸使劲（二）仔细观察,说说你发现了什么。（三）教师指导写字:“屁、尿、屎”都是半包围结构,偏旁都是“尸”。“净、使、股、劲”都是左右结构,“股、净、使”左窄右宽,“净是两点水,不要写成三点水;“劲”左右宽窄相当,右边是“力”,跟“颈”区分开,分两个字的字义。“幸”跟“辛苦”的“辛”要区分开。（四）教师范写“屁,股、幸、使、劲”。（五）学生描红书写全部生字。（六）给生字口头组词。教学后记教学时，我以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。本文生动有趣，语言幽默活泼，是进行朗读训练的好材料。课中让学生重点体会并读好以下几个地方：做一只小虫子什么时候好，什么时候不好。这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本第章（单元）第课（节）总第课时课题11我是一只小虫子授课日期学情分析大多数学生对小虫子还是有一定了解的,甚至有许多男生经常跟小虫子打交道。课前,教师可鼓励学生到大自然中去用耳朵聆听小虫子的歌声,用眼睛观察小虫子的一举一动,这对学生们理解课文会很有帮助。教学目标（包括认知、技能、情目标）巩固会认会写生字。

2通过朗读课文,体会小虫子的快乐。

3明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活。教学重点巩固生字,理解课文。教学难点明白要以积极、乐观、向上的心态大面对生活。教学准备教师准备:多媒体课件。

学生准备:熟读课文。分层作业给爸爸妈妈讲一讲《我是一只小虫子》这篇课文,说一说自己明白了什么道理。完成书本52页中第二大题的练习。板书设计教学过程二次备课复习巩固生字。（一）比一比,再组词1出示会认会写生字卡片。2同桌一人完成一个组词。3男女生轮读生字。师:上节课,我们学习了生字词,读通了课文,这节课,让我们一起具体去了解小虫子吧。二、品读领悟,体悟情感（一）播放课文朗读录音或师范读。（二）学着录音的样子,有感情地朗读课文。（三）课文一开始就提了一个问题,这个问题是什么当一只小虫子好不好（四）“我”的伙伴们是怎么认为的为什么一点儿都不好因为“我们”蹦跳的时候看不准的话,屁股会被苍耳刺痛，一不小心就会掉进小狗撒的一泡尿里。小鸟随时还有可能会吃掉我们。）（五）“我”觉得当一只小虫子好不好为什么好,因为平上醒来可以在草叶上伸懒腰,用露珠洗脸、擦亮触须,还可以跳到小狗的身上免费去旅行。）（六）同样是小虫子,为什么“我”和伙伴们的看法截然不同。因为伙伴们只看到了作为虫子不如意的一面,而没有看到好的一面,过于悲观;而文中的“我”这只小虫子看到了作为虫子值得骄傲的一面,积极、乐观、向上地生活。）（七）我们在生活中要学习小虫子的什么学习小虫子积极乐观、向上的生活态度,凡事要往积极的方面去想（八）再读课文,说一说你明白了什么。（九）同桌交流,互相说一说。（十）教师小结。我们要向小虫子一样,做一个积极、乐观、向上的人,遇事多往好的方面去想（十一）小虫子的生活有意思吗和同学交流你感兴趣的部分。（十二）小组讨论,互相说一说。（十三