忻州市岢岚县中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精山西省忻州市岢岚县中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题含解析山西省忻州市岢岚县中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。士人的担当古代的士，原本就是一种“社会分工"和“职业身份"。所谓“士农工商”，农是庄稼人，工是手艺人，商是生意人，士是读书人.要求最严的时候,士人除了读书,以及因为读书而做官外，不能从事别的行业。当然，躬耕于陇亩，是可以的。但耕是副业，读是主业。耕读为本,是因为国家重农；诗书传家，才是命脉所系。亲自到地里耕种,带有“体验生活”的性质。所以，士人可以不耕，不能不读。开作坊，做生意，就更不行了。读书做官,则理所当然.做官以后,也还要读书，有的还写写诗，做做学问。这就叫“仕而优则学，学而优则仕".其中的“优”是优裕的意思，即做官轻松自如,就做点学问；治学精力过剩，就当当官员。这是古代士人的最佳状态。能做到这一点的，就是典型的士大夫。这样的人，今天恐怕不多.今天受过高等教育者,即广义的知识分子，其实未必都读书.教科书当然是要读的，但那叫“学习”或“上课",不叫“读书"。毕业以后,也未必都要做官，更很少有人再去务农。读书，则只是他们业余爱好。因此,我们很难从职业、身份，来认定谁属于士，谁不属于士.实际上，士或士人在古代，既是一种“职业身份”，又是一种“文化精神”。狭义的知识分子,则是士人精神的再传承.因此,这里所说的士人，也包括其他,都是指某种精神类型、气质类型或人格类型，甚至只是一种“文化符号"。比如梅兰芳,职业虽是艺人，却不但成就极高，更在抗战时期，表现出传统士大夫的精神气质。因此，文化界普遍视他为士人，尊称为梅先生。士人的精神、气质和人格特征是有风骨、有气节、有担当.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,是为有风骨;穷不失义,达不离道，可杀不可辱，是为有气节；仁以为己任，死而后已,是为有担当。担当是广义的,包括“好汉做事好汉当",自己的事情自己负责。有此一条，即可无愧为“士"。但严格意义上的“士”，还得有“天下之担当"。这种担当，古之士人,一般都有。但如果是“国士”,则“必须有”。刘备寄居刘表时，就曾当面痛斥一个名叫许汜的人,说他明知天下大乱、国难当头，却居然“求田问舍,言无可采”，真是徒有国士之名，当为士林不齿。可见古人心目中的国士,必须能够“担负起天下的兴亡”.至于“无双国士”，则恐怕只有像诸葛亮那样才行。可惜这样一位难得的士人，却被《三国演义》歪曲为自命清高、忸怩作态的酸腐文人，做够了秀才出山,实在让人忍无可忍。诗人和学人，则可以不必有此担当。真正的诗人，当然也都是与国家民族同呼吸共命运的，他们的作品，也一定是人民的心声。但这是“反映”，不是“担当"。同样,学人也可以撰写时评，发表政见，以天下为己任。但这时，他已经是士人了。或者说，是具有士人精神的学人。纯粹的学人,完全可以“两耳不闻天下事”.正如纯粹的诗人,天下和国家，是可以管，也可以不管的。只要为社会和人类,提供了高质量的学术成果和艺术作品,就是真正的学人和诗人。（选自易中天《斯文：帮忙、帮闲、帮腔、帮凶及其他》，有删改）1。下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A。古代士人读书做官是理所当然的，他们做官以后，也还是读书，有的还要写诗作赋，做做学问,这就叫“仕而优则学，学而优则仕".B.士人可以不耕,但不能不读,但耕是副业，读是主业。亲自到地里耕种，带有“体验生活”性质，读书传家，才是其命脉所系.C。古代的士人原本是一种“社会分工"和“职业身份”，他们除了读书，以及因为读书而做官之外，除躬耕外绝不能从事别的行业.D.古代士人的最佳状态是如果做官轻松自如，就做点学问；如果治学精力过剩,就做做官员，能做到这一点的，就是典型的士大夫.2。根据文意，下列表述不符合“士人的担当"的一项是（）A.三国时期的诸葛亮自南阳出山之后，南征北战，终其一生,为辅佐蜀主刘备、后主刘禅父子兴复汉室，“鞠躬尽瘁，死而后已”.B.东晋大诗人陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞去官职,归隐田园，乐享闲适隐逸的生活，创作的大量质朴清新自然的田园诗歌.C.刘备寄居刘表时，当面痛斥一个名叫许汜的人，说他明知天下大乱国难当头，却居然“求田问舍,言不可采”，徒有国士之名。D.武松得知千方百计杀害自己的蒋门神和张都监之后,就直奔张府，怒杀狗官，蘸血在墙上写道:杀人者，打虎武松也.3。根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A。今天受过高等教育的人毕业以后未必都要做官,更很少有人再去务农，读书只是他们业余爱好，很难认定谁属于士，谁不属于士。B.梅兰芳作为一名职业艺人，凭借艺术上的极高成就和在抗战时期传统士大夫精神气质的表现，被文化界普遍视为士人，备受尊重。C.富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈，穷不失义、达不离道、可杀不可辱，始终仁以为己任，这就是士的精神、气质和人格特征。.D。真正的诗人和纯粹的学人应该与国家民族同呼吸共命运，其诗歌创作和时评撰写,都要以天下为己任，为社会提供高质量的作品。【答案】1。C2。B3。D【解析】【1题详解】此题考查考生筛选信息的能力。题干要求考生选出不正确的一项，C项中“绝不能从事别的行业”表述不当，原文是“要求最严格的时候，士人……不能从事别的行业”。出题人设置的干扰项是以偏概全。故选C。【2题详解】此题考查考生对文中重要概念的理解能力，B项“东晋大诗人陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞去官职，归隐田园,乐享闲适隐逸的生活，创作的大量质朴清新自然的田园诗歌。”这个选项的表述是正确的，但是依据原文判断,陶渊明创造的诗歌只是他的隐逸生活的“反映"，不符合“士人的担当”的内容。故选B.【3题详解】此题考查考生对文章内容的理解能力。D项张冠李戴，原文为“诗人和学人，则可以不必有此担当。”由此可以看出，真正的诗人，他们的作品，也一定是人民的心声,但这是“反映”，而不是“担当”。纯粹的学人，完全可以“两耳不闻天下事”。故选D。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：“一座天台山，半部全唐诗。”自钱塘江入绍兴古镜湖,向南经曹娥江至剡溪，最终溯源石梁而登天台山,全长约200公里的“浙东唐诗之路”，留下诗篇无数，天台就是诗路的目的地。《全唐诗》及《全唐诗续拾》收载的诗人2200余人中,先后有近300多人吟诵天台山，留下1300多首诗歌。特色小镇建设加快了唐诗“物化”的步伐.天台以北，在琼台仙谷光怪陆离的崖壁上，一首首描绘天台山风光的诗句将人拉回千年前的盛世大唐,以石梁景区为核心，天台“云端·唐诗小镇”呼之欲出；天台以西,唐代诗僧寒山子曾隐居70余年，著《寒山集》，依托寒岩、明岩、寒山寺等景区集中的资源优势，“寒山小镇”跃然纸上。刻石立碑、建馆塑像、景观复原、影视拍摄、建立唐诗书院、制作创意产品，该县通过多种方式，使“诗路文化”在特色小镇中再现。(摘自《“诗与远方”犹在随唐诗游天台》，《光明日报》2019年2月17日）材料二：国家级特色小镇分类占比情况特色小镇分类很多,其中文旅特色小镇受到欢迎。文旅特色小镇的最初形态是以江南六大古镇和丽江古城、平遥古城等为代表的古城古镇，这个时期对古城古镇以观光为主。随着城市化的快速发展和可自由支配收入的增加，人们对文旅小镇的需求升级为休闲度假游，无论是人文景观的游览还是风俗文化的体验都可以在文旅小镇享受的.(摘编自《文旅特色小镇发展及开发模式分析》）材料三：特色小镇是聚集特色产业,融合文化、旅游、社区等功能的创新创业发展平台.在发展特色产业的同时,特色小镇压坚持以人为本的新型城镇化，统筹生产、生活和生态空间布局，完善城镇功能、优化城镇环境、提升城镇品质.从这个意义上说，特色小镇建设是推进供给侧结构性改革的重要载体，是结构调整、产业升级与新型城镇化建设的有机结合。我们应以新发展理念为引领,充分发挥政府在产业发展、空间布局、资源配置等方面的引导作用，推动资源要素的整合集成与优化重组，走出一条特色鲜明、产城融合、惠及群众的新型小城镇发展之路。（摘编自曾志敏《特色小镇建设须走出新路》，有删改)材料四：政府的创新理念和明确的政策支持对于推动特色小镇建设和发展起着关键的作用.英国政府从20世纪50年代起实施的乡村小镇建设,经历了由“单纯强调中心村建设”到“因地制宜进行村镇建设”的过程，政府改变过去单一的建设中心村的做法，使村镇建设呈现出多元化的发展局面。纵观闻名全球且具有持续发展能力的特色小镇发展轨迹，我们可以发现，构建“特而强”“小而精”的产业生态系统，找准“产业生态位”是特色小镇核心竞争力得以发挥的关键。产业生态位决定了资源要素甚至产业性质的差异，是产业间共生互补或竞争关系的基础和前提。特色小镇不必追求像大城市那样的产业体系，更不用贪大求全、面面俱到，而应聚焦某个优势产业，围绕其来打造完整的产业生态链，确保形成主题性强的特色小镇。（摘编自白关峰《国外如何建设特色小镇》,有删改）4。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.材料一中浙江天台县建设“云端·唐诗小镇”“寒山小镇"等特色小镇是将唐诗“物化"重要过程,同时也凸显了“诗路文化"的特点.B。从“国家级特色小镇分类占比情况"看，我国国家级特色小镇功能类型多样，发展态势良好,而且比例分配均匀。C。特色小镇建设是推进供给侧结构性改革的重要载体，搞好特色小镇建设有利于推动经济结构的优化和发展动能转换。D.特色小镇不是中国经济发展的特有产物，借鉴国外建设特色小镇的经验，可以帮助我们更好地建设我国的特色小镇。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A。浙江天台县在唐诗上做文章，其特色小镇的刻石立碑、建馆塑像、景观复原、影视拍摄等活动都融入了唐诗元素。B。居民消费水平的不断提高,使得人们到文旅特色小镇旅游,由最初对古城古镇的观光游升级为休闲度假游。C.国外建设特色小镇的成功经验告诉我们：只要找准“产业生态位”就可以构建特色小镇“小而精”“特而强”的产业生态系统.D.四则材料虽侧重点不同，但都围绕建设文化特色小镇这一中心,分别谈到它的发展状况,发展前景，发展意义，并介绍了国外成功的经验。6.我们应该如何建设特色小镇?请结合材料简要概括。【答案】4.B5。A6。（1）立足区域资源,结合本地特色，打造具有独特风格的特色小镇。(2）适应大众需求,不断创新升级。（3)完善城镇功能、优化城镇环境、提升城镇品质.（4)建设特色小镇，要以新发展理念为引导外，应该充分发挥政府的引导作用。(5）找准“产业生态位"是特色小镇核心竞争力得以发挥的关键。【解析】【4题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括.本题B项，“而且比例分配均匀"不合文意，根据材料三中图标可知,文化旅游类特色小镇站62。8%，而民族聚居型只占3。2%，比例悬殊，特色小镇分类占比不均匀，文旅特色小镇占比较大，因此各项比例分配并不均匀。故选B。【5题详解】本题考查学生对文本有关内容概括和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括.本题B项，“居民消费水平的不断提高，使得……”不合文意，原文相关表述为“随着城市化的快速发展和可自由支配收入的增加，人们对文旅小镇的需求升级为休闲度假游"，选项只涉及一个方面，以偏概全；C项，“只要……就可以……"表述过于绝对;D项，四则材料谈论的中心是特色小镇而不是文化特色小镇。故选A。【6题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。根据材料一“寒山小镇”的例子可得出要建设特色小镇，必须立足区域资源，结合本地特色，打造出自己独特风格；根据材料二国家级特色小镇分类占比情况统计表以及开发模式分析，以及文中相关语句“随着城市化的快速发展和可自由支配收入的增加,人们对文旅小镇的需求升级为休闲度假游，无论是人文景观的游览还是风俗文化的体验都可以在文旅小镇享受的",可得出建设特色小镇要适应大众需求，不断升级，走创新之路；根据材料三“在发展特色产业的同时,特色小镇压坚持以人为本的新型城镇化，统筹生产、生活和生态空间布局，完善城镇功能、优化城镇环境、提升城镇品质"可得出，建设特色小镇要完善城镇功能、优化城镇环境、提升城镇品质；根据材料三“我们应以新发展理念为引领，充分发挥政府在产业发展、空间布局、资源配置等方面的引导作用，推动资源要素的整合集成与优化重组，走出一条特色鲜明、产城融合、惠及群众的新型小城镇发展之路"可得出建设特色小镇要以新理念为引导，充分发挥政府的引导作用;根据材料四“我们可以发现，构建‘特而强'‘小而精’的产业生态系统，找准‘产业生态位’是特色小镇核心竞争力得以发挥的关键"可总结出建设特色小镇要找准“产业生态位”。考生根据以上分析，分条作答即可。【点睛】解答此类题目时最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等。选择题用好“比对法”；解答主观题，考生需通读所有材料，整体把握文本内容,然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。配角聂鑫森父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”者,伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物,也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮小,脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫……他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹.我叫邵小轩,妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲,一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫,不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。这种守口如瓶的习惯，久而久之造就了我的孤僻性格，在什么场合都沉默寡言。读初中时，一个男同学悄悄告诉我:“你爸爸的戏演得真好,可惜是个小角色.如果让他演主角，肯定火！”父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活儿干，或是找到了活儿必须随剧组四处游走.每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物,送给妈妈、我和妹妹，然后把一沓钞票交给妈妈。我把男同学的话告诉父亲，他听了,微微一笑，说：“在一部戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同,却都是平等的.主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。”母亲轻轻“哼"了一声，然后下厨房为父亲做饭。我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦的低下了头.我读高中妹妹读初中时，父亲在外三个月后,回到家里。他这次是在一部《五台山传奇录》的电视连续剧里,演一个貌丑却佛法高深的老方丈的侍者，虽是配角,出场却较多，拿了五万元片酬，他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一枚钻石戒指。我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问:“爸爸，你受伤了？”他说：“拍最后一场戏时,和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了.我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩.”母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。"他摇了摇头，说：“不!你工资不高,小轩、小轮正读书,将来还要给他们备一份像样的嫁妆。再说,小病小伤在拍戏中是常发生的，别当回事。”我和妹妹不由得泪流满面。后来,我考上了大学,学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天,母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏,让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下,别让父亲分神出了意外.漫天大雪，朔风怒吼。我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄,早早的来到爱晚亭前。到警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤在人丛中。父亲演一个寻闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍,导演才打了个响指，大声说：“行了！”我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装,换上平常穿的旧军大衣。接着,又去忙着搬道具、清扫场地.等忙完了,他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹儿来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……（本文有删改）7。下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的一项是（）A。小说开头介绍父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念,引发了阅读兴趣。B.小说通过叙述父亲生活中的几件小事,生动地塑造了“父亲”这样一个普通的小人物形象,他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。C。小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写,突出了父亲工作环境的恶劣,同时也推动了小说情节的发展。D.小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例,除了人物的语言、动作、神态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。8。通读全文,说说母亲对父亲的情感态度是怎样变化的?9.小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好处？请简要分析。【答案】7.B8。①刚嫁给父亲时满怀期望，认为父亲会大红大紫；②嫁给父亲后，深怀悔意,对父亲“配角"职业颇为不满，公开场合尽量避免提及父亲的“演员”身份；③儿女长大后，对父亲多了关怀体贴,安慰受伤的父亲，提醒孩子不要干扰影响父亲拍戏。9。①人物形象上:这个画面是父亲拍戏结束后辛苦、疲倦的状态直接呈现，通过父亲的动作、神态描写，强化了父亲作为一个普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。②情感表达上：结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲的深厚情感，但情感表达含蓄委婉，隐而不露，意味丰富，引发读者想象。③思想内容上:进一步深化主题，像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色,但他们认真生活、认真工作，同样值得赞美。【解析】【7题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上,联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括.解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误.A项,“欲抑先扬”说法错误,是“欲扬先抑”.C项，从全文看，小说只是选择了几个生活小事，并没有完整的故事情节,“推动了小说情节的发展”的判断比较牵强.D项,前半句“小说几个人物形象都刻画得很生动"表述不严谨；后半句“重视描绘父亲细腻的心理变化过程”不对，小说未涉及心理描写。故选B.【8题详解】本题考查对文章内容的筛选、概括的能力。解答此类试题,需要审清题干要求，如本题“通读全文，说说母亲对父亲的情感态度是怎样变化的”，阅读文章，把握文章的脉络，注意母亲对父亲态度的关键词语.解题时通过把握故事情节的发展来分析人物情感的变化。抓住这些句子“母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一—出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们,不要在人前提起父亲是演员"“母亲轻轻‘哼’了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜”“母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏,让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外”等，答题时应该抓住体现变化的几个关键词：期望——后悔——关心。【9题详解】本题考查分析作品结构，鉴赏小说艺术特色的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好处?请简要分析”，本题答题关键词是“结尾”“好处"，可从人物形象塑造、内容表达、主题表达几个角度进行分析。比如小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，强化了父亲作为一个普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。进一步深化主题,父亲作为社会一员，努力操持家庭，默默奉献社会的坚韧。像父亲这样的普通小人物，他们认真生活、认真工作，也值得赞美.另外结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲的深厚情感.【点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨.（3)吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。二、古诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书称于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，乃征为廷尉.廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士.是时贾生年二十馀最为少每诏令议下诸老先生不能言贾生尽为之对人人各如其意所欲出诸生于是乃以为能不及也.孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十馀年,天下和洽，而固当改正朔,易服色,法制度，定官名,兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄,数用五，为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年，有鸮飞入其舍,乃为赋以自广。后岁馀，贾生征见.孝文帝方受釐①，上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡，非古之制,可稍削之.文帝不听。居数年，怀王骑，坠马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁馀，亦死。贾生之死时年三十三矣.（摘编自《史记·屈原贾生列传》)注释:①受釐(xì):汉制祭天地五时，皇帝派人行祀或诸侯国祭祀后，都把祭余之肉归至皇帝，以示受福.10。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.是时贾生年二十馀/最为少/每诏令议下诸老/先生不能言/贾生尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能不及也/B。是时贾生年二十馀/最为少/每诏令议下诸老先生/不能言/贾生尽为之/对人人各如其意/所欲出诸生于是乃以为能不及也/C.是时贾生年二十馀/最为少/每诏令议下/诸老先生不能言/贾生尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能不及也/D.是时贾生年二十馀/最为少/每诏令议下/诸老先生不能言贾生/尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能不及也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A。秀才：文中指优异的才能。汉代以来推举人才的科目之一,东汉曾因避光武讳改称茂才，唐初设秀才科，后渐渐废去，宋则凡应举者皆称秀才，明清专称入县学的生员，后来也作为对一般儒生的称呼。B.孝文：文中指西汉皇帝刘恒的庙号，即孝文皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。C.博士：古官名，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。D.正朔:正朔即正月初一。正，一年的开始。朔，一月的开始。古代改朝换代，要改定正朔，颁布新的历法.12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A。贾谊饱读诗书,才华横溢。十八岁便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉还在担任河南守的时候就发现他的才华并向朝廷推荐了他。B.贾谊进入朝廷后，制定了新的法令制度，希望进行一系列改革,但文帝刚即位，顾不上这些,但还是打算进一步任命他为公卿。C。贾谊被从长沙召回,当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地说明，使文帝夜半前席。D.贾谊具有政治才能、战略眼光。贾谊多次上奏疏给皇上，反对分封，陈述有的诸侯封地太多，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力，但文帝没有听从他的建议。13。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）蜂、灌、东阳候、冯微之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”（2)梁怀王，文帝之少子，爱,而好书，故令贾生傅之.【答案】10。C11.B12。A13。（1）绛侯周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒他，于是诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻轻，刚学了点东西，就想独揽大权，把许多事情都搞乱了。”（2）梁怀王是文帝的小儿子,很得文帝的喜爱，喜好读书，所以文帝让贾谊做他的太傅。【解析】【10题详解】此题考查文言断句的能力.此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词,句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等.并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项.划线句子的大意是:当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满,人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的，于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。句中，“诸老先生不能言”意思是“各位老先生往往无言答对”,语意完整,前后要断开，中间不能断开.据此分析，可排除A、B两项。“贾生”是“尽为之对"的主语,必须连在一起,中间不能断开。据此分析，可排除D项.C项断句正确。故选C。【11题详解】此题考查文化常识的理解识记能力.文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B项解说错误，孝文不是庙号，是谥号。(古代帝王谥号常用字有文、武、昭、宣平、桓等)，孝文帝的庙号是太宗。从汉代起，每朝的开国之君庙号一般称太祖、高祖、世祖，以后的嗣君则一般称太宗、世宗等。庙号谥号一起称时,庙号在前,溢号在后，汉文帝全号是太宗孝文皇帝,汉武帝全号为世宗孝武皇帝。故选B。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定.A项,“吴廷尉还在担任河南守的时候就发现他的才华并向朝廷推荐了他”分析错误,“……乃征为廷尉.廷尉乃言贾生年少……”，吴公担任廷尉后才得以把贾谊推荐至朝廷。故选A。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词和特殊句式的正确翻译:（1)“害”,嫉妒;“短”，诋毁；“纷乱”，使动用法,把……搞乱了。（2）判断句式需要正确译出；“爱”，表被动，得到……喜爱；“傅”，用作动词，做太傅或者做师傅、做老师都可以。【点睛】参考译文：贾生的名叫谊,是洛阳人，十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡都守，听说贾谊是优秀的人才,就把他罗致到自己门下,对他很赏识。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡守治理政事、安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉,吴廷尉便向皇帝推荐贾谊,说他很年轻，颇为通晓诸子百家的学说.于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的.每当皇帝诏令臣下商议政事,各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满,人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的,于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊.文帝也很喜欢他,一年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫.贾谊认为，从汉兴到文帝经过二十多年，天下己经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订正法令制度，统一官名,大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和办法，建议崇尚黄色,遵用五行之说，重新确定官名，全部变更秦朝的法度。文帝刚刚即位，谦恭谨慎,一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国,都是贾谊出的主意.因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拔到公卿大臣的位置。绛候周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒他，于是诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻轻，刚学了点东西,就想独揽大权，把许多事情都搞乱了。因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去作了长沙王的太傅.贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候湖湿,自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快)。在渡湘江的时候，作了一首赋,来凭吊屈原。又过了一年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝.正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源.贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。谈完之后,文帝说:“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他，时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅.梁怀王是文帝的小儿子，很得文帝喜爱，喜好读书,所以文帝让贾谊做他的太傅。文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯，员谊谏阻,认为这样做祸患就会由此产生，贾谊屡次上书，指出诸侯势力过大，有的封地连接数都，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。文帝不听.几年以后,梁怀王骑马时，从马上跌下排死了，没有后代，贾谊认为自己这个老师没有当好,很伤心,哭泣了一年多，也就死去了.贾谊死时只有三十岁。古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。归王官次年作【唐】司空图后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。忘机渐喜逢人少,览镜空怜待鹤疏①。孤屿池痕春涨满，小阑花韵午晴初.酣歌自适逃名②久，不必门多长者车③。【注释】①鹤疏:即鹤书，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。②逃名：《后汉书·逸民列传》载,东汉人法真,恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，时人谓之逃名。③长者车:指达官贵人之车.14。下列对本诗的理解，不正确的一项（）A.首联点明诗人因故居遭受战乱被毁而无奈回家的残酷现实,照应诗题。B.颔联中的“忘机”是指诗人深居山中，不问政事，来往人又少，所以用不着机心了。C.颈联描写了“庐”中清新明媚的美景,既令人赏心悦目,又意蕴深厚.D。尾联中，诗人引用典故表明了自己决心深隐故居,悠然自得地度过一生的态度。15.“孤屿池痕春涨满，小阑花韵午晴初"历来为人称道，请简要赏析。【答案】14.A15.这句话描写了水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的景色，一个“涨”字，化静为动，动静结合，表达了诗人归隐田园后的愉快心情。【解析】【14题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析.A项，“因故居遭受战乱被毁而无奈回家的残酷现实”错误。战乱之后大火烧毁了我几个书架土的图书，但是我依然喜爱山峰前的我的故居。诗人回家不是因为故居被毁,而是要逃离政治斗争,遁迹深山.故选A。【15题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。此类试题解答时，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联(句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果,最后指出其表达的情感。此题从“炼字”或“化静为动"的手法的角度赏析。“孤屿池痕春涨满，小阑花韵午晴初”，春水漫上了池中的小岛,小栏花好正当午时的雨过晴初。“涨”字，化静为动.这么一幅如画的美卷:正午初晴,小岛翠染，看春池新涨,岸边百花竞艳，香护玉栏.一上午的春雨浣尽了人世的尘垢,也洗清了作者的心头.这般景致,作者归隐前是不可多见的，只有一个人超然坐在凡尘之外，怡然自乐才能写得出这样的佳句。表达了诗人归隐田园后的愉快心情。名篇名句默写16。补写出下列句子中的空缺部分。（1)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“___________，__________”,表达了作者弃官归田的畅快心情。（2）王勃在《滕王阁序》中用“_______________，________________”着力表现山光水色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征.（3）《庄子•逍遥游》中“____________________，__________________”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正地逍遥游。【答案】(1）.舟遥遥以轻飏（2).风飘飘而吹衣（3）.落霞与孤鹜齐飞（4).秋水共长天一色(5）。若夫乘天地之正（6）.而御六气之辩【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力.名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法.如“飏"“鹜"“乘”“辩”要理解字义去记忆.学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用阅读下面的文字,完成下列小题。经典的影视作品总是具有长久的生命力，将这些经典重新搬上荧屏，成为不少创作者的选择。近年来，各类翻拍剧。统计显示,《神雕侠侣》已被翻拍了11次，《倚天屠龙记》被翻拍了9次；而一些爱情、都市、励志类的当代剧，“不是已经被翻拍，就是在被翻拍的路上”。当然，翻拍本身.经典有值得被不断回望的价值，但好的翻拍应该是“以古人之规矩，开自己之生面"，创作者应随着时代生活进行新的创造，赋予作品新的内涵，让经典作品不断与当下进行对话，与一代一代的受众产生新的心灵碰撞、情感共鸣。从这个角度来说，（）。其实，翻拍是一件难事。原作，本就树起了较高的标准，再加上观众的“回忆滤镜”，想要出新出彩并不容易，它需要付出更多的匠心与努力。但从另一个角度讲,翻拍又是一件容易的事。故事已经有了，不用从头开始创作剧本，观众基础也有了,甚至自带话题和热度，这样一来,就大大降低了创作和宣发成本。创作者如果没有高远的追求，只想着尽快把作品变现，那翻拍就被当作一条“赚快钱”的方法,这也正是之所以目前市场上翻拍剧扎堆出现的一个重要原因。翻拍是艺术的再创作，创作人员不能在中束缚了自己，更不能在市场大潮中迷失了自己。对经典多一些敬畏，对观众多一些诚意,对作品多一些感情，才是创作应有的态度.17。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项A。层出不穷无可非议脍炙人口亦步亦趋B.不一而足无可非议妙语连珠人云亦云C.层出不穷无可厚非脍炙人口人云亦云D。不一而足无可厚非妙语连珠亦步亦趋18。下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是A。经典在翻拍过程中得到再造和重现。B.经典在翻拍过程中得到重现甚至再造。C.翻拍本身是再造经典和重现经典的过程。D。翻拍本身是重现经典甚至再造经典的过程。19。文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A。创作者如果没有高远的追求,只想着尽快把作品变现，那翻拍就被当作一条“赚快钱"的捷径，这也正是之所以目前市场上翻拍剧扎堆出现的一个重要原因。B。创作者如果没有高远的追求，只想着尽快把作品变现，那翻拍就被当作一条“赚快钱”的方法，这也正是目前市场上翻拍剧扎堆出现的一个重要原因。C.如果创作者没有高远的追求，只想着尽快把作品变现，那翻拍就被当作一条“赚快钱”的捷径，这也正是目前市场上翻拍剧扎堆出现的一个重要原因.D。如果创作者没有高远的追求，只想着尽快把作品变现，那翻拍就被当作一条“赚快钱”的方法，这也正是目前市场上翻拍剧扎堆出现的一个重要原因.【答案】17。A18。D19。C【解析】【17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）能力.此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别.辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法.层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。不一而足：不止一种或一次,而是很多.第一空修饰对象为“各类翻拍剧”,应该用“层出不穷”。无可非议：没有什么可以指责的,表示言行合乎情理.无可厚非：不可以过分指责，表示虽有缺点,但是可以原谅。第二空原文要表达的意思是“翻拍本身没有错”，因此应该选“无可非议”。脍炙人口:好的诗文和事物，人人称赞。妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。这里修饰的“原作”指经典影视作品，用“脍炙人口”更合适。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，以别人为准；或为了讨好，事事模仿或追随别人强调做事.人云亦云：没有主见，人家怎么说，自己也跟着怎么说，强调说话。原文语境为“翻拍……束缚……，指做事.故选A。【18题详解】本题考查补写句子的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列.补写的句子位于第一段结尾，上文话题是“翻拍”，按照话题一致的原则，补写句子陈述主体为“翻拍”,排除A、B项，“重现”“再造"为递进关系，排除C。故选D。【19题详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。考生应按照题目要求，如本题“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是"，这是一道选择题.首先对比四个选项,发现异同。通过语感或分析句子成分判断判断，考生平时应注意基础知识的积累。A、B项，关联词位置不当，“如果”应放在“创作者”前,应排除；D项，“一条”“方法”搭配不当,应排除。故选C.20。下面是一则由筹备组某组长撰写的高中毕业三十周年聚会邀请函初稿片段，其中有五处不符合语言得体的要求，请找出并作修改.同学们，一别三十载，共叙同学情。受筹备组交代,特向大家发布高中毕业三十周年聚会相关事宜.时间:2018年10月2日上午9时，地点：某某中学会议室。要求同学们能放下繁忙的工作，抽空莅临母校，期待我们再次相逢。在此我谨代表筹备组发出诚挚的邀请，同学们务必准时参加。【答案】①“交代”改为“委托”②“莅临”改为“重返”③“要求”改为“希望"④“发布"改为“公布”⑤“务必”改为“尽量"【解析】【详解】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。要判断是否得体，一定要注意说话的场合，还有自己和对方的身份,说自己时就应该用谦辞,说别人时就应使用敬辞。词语得体，主要指词语的运用要适合语境要求的范围、程度、感情色彩等，还有词语音节和谐协调等要求；语体适合，即要符合书面语和谈话语体；语气恰当，不单指陈述、疑问、祈使、感叹等语气，还侧重根据说话人和听话人的不同身份、辈分、地位、文化修养，而使用的上对下、下对上、平辈间的说话的语气。本题，①“交代"语体与邀请函不符,应改为“委托”;②“莅临”是敬辞，此次应改为“重返”。③“要求”语言生硬，不够礼貌，不符合邀请函语体，应改为“希望"；④“发布"一般是上级部门做的事情，这里应改为“公布”；⑤“务必”语言生硬,不够礼貌，应改为“尽量”.【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”:（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体:公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等.（2)看场合，注意“因境设辞"。(3）看对象，注意讲究分寸。(4)理解常见敬词与谦词的意义和用法。21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神.材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济【答案】表例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神开天辟地逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。【解析】本题考查句子仿写的能力.仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具有的某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容,将相关的内容和精神划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可.四、写作22。阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”是现代著名诗人沈尹默先生的诗句,该诗于1918年1月15日发表于《新青年》第4卷第1号，诗句中的“立着”“靠着"引起了那个时代许多人的共鸣。近一个世纪后的今天，它仍然能够触动我们的内心，引发我们对人生、对个性的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.【答案】立着，却不靠着现代著名诗人沈尹默先生有诗云:“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着.