《随机事件(第1课时)》教学设计_第1页
《随机事件(第1课时)》教学设计_第2页
《随机事件(第1课时)》教学设计_第3页
《随机事件(第1课时)》教学设计_第4页
《随机事件(第1课时)》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

[知识与技能]件。[过程与方法]总结的过程，发展学生从复杂的表象中提炼出本质特[情感与态度]教学难点：(1)判断观察生活哪些事件是随机事件；(2)探究不同的随机事件发生 (1)作抛掷硬币的试验，问硬币落地之后，向上一面是正面还是反面？ (2)小明和小强一起参加足球有奖竞猜，赢到了一张足球比赛的门票，他们两都想去，盘被平均分成指针会指向某个数字6份，上面分别标有1-6的数字，游戏情。①在四张红桃A中任意抽一张让学生猜是什么A，(必然是红桃A)然后问可能是黑桃A吗？(不可能)②在红桃A、黑桃A、方块A、梅花A四张中任意抽一张猜是什么A，然后得出四种实验：如图是一个转盘，转盘被平均分成6份，上面顺次的标有1到6的数字，转盘②指针指向数字大于0是必然发生的，称为必然事件；指针指向数字是7是不可能发不发生，称为随机事件。向的数字是7是不可能这两种结果我们都可以事先确定，从而把必然事件和不可能事件统脑演示：“指针指向的数字是6”，这同一事件由于转盘上的数字和份数的改变产生了三种不同结果，从而进一步完善概念(在一定的条件下)。的讨 (1)通常将水加热到100℃，水会沸腾。 (2)经过襄樊市有交通信号灯的路口，遇到红灯。 (3)掷一次骰子向上一面是4点。 (4)地球上抛向空中的铅球会下落。 (5)袋子中有4个黄球，从里面摸出一个球是白球。 (6)袋子只有4个白球，从里面摸出一个球是白球。 (7)袋子中有3个黄球，一个白球，从里面摸出一个球是白球。件起到巩固新知的目的。思考：①“指针指向红色”这一事件是事件；“指针指向蓝色”这一事件是事件。单位，动手实验并统计汇总实验结果，教师引导学生归纳得出④提出问题：指针指向红色可能性大的原因是什么？(在转盘上红色的区域大于蓝色⑤动手操作：利用手中的转盘，以小组为单位设计出一种方案，使“指针指向红色”与“指针指向蓝色”的可能性相同吗？(教具准备：每个小组有一些与转盘上的每一份形纸片实验的结果，让学生归纳出随机事件发生的可能性大成过程，并概括所感知的知识。②袋子中装有4个黑球2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到 (1)“摸到黑球”这一事件是事件，“摸到白球”这一事件是事件。 (2)摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？ (3)你能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量，使“摸出黑球”和“摸出白球”的2、通过解决引例，以及引例的变式培养学生用所学知识解2．作业(1)必做题：书本P144，25.1复习题1． 2)拓展：思

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论