中考生物第一轮科学探究专题复习

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一、复习要点：

1、尝试书面表达问题：尝试依据日常生活、资料信息发觉问题、提出问题、表达问题。

其中的提出问题要紧扣题目，采纳一般疑问句，并应考虑是否可以开展。

2、应用已有的学问，对问题的答案提出可能的设想——即作出假设。

作出假设要紧扣问题，可有正面或反面(确定或否认)两种截然不同的假设。

3、拟定探究打算，列出所需要的材料与用具，选出掌握变量，设计对比试验。

⑴要使试验结果具有劝说力，关键是要设置对比试验。而一组对比试验应包括一个试验组和一个对比组，凡是没有设置对比试验的试验设计都是不合理的。

⑵设计对比试验时，试验组与对比组掌握的变量(即试验组与对比组不同的条件)只允许一个(即留意掌握单一变量)，而掌握的变量往往在题干或提出的问题中有表达。如要“探究光对叶绿素形成的影响”，该试验掌握的变量就是光(或光照)。在掌握变量的过程中，变量要相对立，而且要尖锐(如光照充分与黑暗、适温与低温、有水与无水等)，对比试验中，除变量外，其它因素(条件)要完全相同(即等量原则)。

⑶为排解偶然性，削减试验误差，使试验结果更真实，还要考虑设置重复试验。重复试验可进行多次试验过程；也可用多只动物、多粒种子(或多棵生长状况相同的幼苗)等进行一次试验。

以上①②③三点是我们改正试验设计的有关缺乏之处的原理和根据。

4、描述现象，处理数据，得出结论。

科学探究中的描述现象与得出结论是不相同的：描述现象是把试验组与对比组产生的现象用文字(或用表格数据统计)形式描述出来。其中的试验结果预报(或预报试验结果)和描述试验现象往往是一样的。而得出结论是必需经过有关数据的处理、有关现象分析商量后得出的该探究活动最终的试验结论，该结论往往与假设相同或相反。

二、经典中考题目点拨：

【考题1】〔年第36题〕某校爱好小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时。

设计了如下试验步骤：

①取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入等量且适量的水。

②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上。

③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充分、25℃的环境中。一周后，记录菜豆种子的萌发状况如下：

编号甲乙丙

处理方式不作处理用黑布罩住整个玻璃瓶用气泵把瓶中空气抽干，将瓶口密封

试验结果种子萌发种子萌发种子不萌发

请依据以上试验回答以下问题：

⑴本试验所探究的试验变量有和。

⑵要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响？”，在试验设计上可选用作为对比试验，该试验的结论是。

⑶请指出步骤②中试验设计的两处缺乏∶和

。

【解题指导】此题中的试验设计及试验结果以表格形式呈现，因此，就应先对表格内供应的有关信息进行分析，而不用急于答题。表格中有三个装置，一般可构成两组对比试验，依据供应的处理方式可推断这两组对比试验是甲和乙、甲和丙。其中，甲和乙两组不同的条件是有光条件和用黑布罩住整个玻璃瓶造成的黑暗的条件，而甲和丙两组不同的条件是有空气和用气泵把瓶中空气抽干，将瓶口密封造成的没有空气。这就是本试验所掌握的试验变量光照和空气。

要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响？”，试验掌握的变量应当是光照，且一组对比试验应包括一个试验组和一个对比组，因此，在试验设计上就得甲和乙作为对比试验。依据光照(甲组)和黑暗(乙组)种子都能萌发，因此，得出的结论应当是黑暗对种子的萌发没有影响。

在试验设计上，对比试验包括试验组和对比组，这两个组除了掌握一个可变因素(即变量)外，其他的条件都必需完全相同。三个组的种子的数量和饱满程度(或大小)都要完全相同，另依据我们学过的学问，种子要萌发除外界环境条件外，还应具备内部条件，即种子必需具有活性。答案：⑴光照空气(无挨次要求)⑵甲和乙(无挨次要求)黑暗对种子的萌发没有影响(或种子的萌发不需要光)⑶30粒菜豆种子应具备萌发的内部条件(或活的且饱满程度相同或大小相同)应把30粒菜豆种子平均分成三份(无挨次要求)

【考题2】(年第36题)小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”试验时，先将一块新奇面包烘干后分成三等份，分别放入甲、乙、丙3个相同的干净培育皿中，再将三个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同)。

装置甲乙丙

实验

步骤①不滴水滴入少量的水滴入少量的水

②在同一环境的空气中暴露30分钟后，盖上培育皿盖

③室温培育室温培育低温培育

请回答：

⑴小红所探究的试验变量有_______个；若她要探究“湿度对霉菌生活的影响”时，可以选用装置________和________作为对比试验。

⑵小红将3个装置放在空气中暴露30分钟的目的是__________________________。请你依据所学学问推想：一段时间后，装置_______中的霉菌数量最多。由此，你认为面包应如何保鲜？_____________________________________________。

⑶依据本试验所供应的材料，小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”，她应当再设计一个装置是___________________________________________________。

【解题指导】此题中的试验设计及试验结果以表格形式呈现，因此，就应先对表格内供应的有关信息进行分析，而不用急于答题。表格中有三个装置，一般可构成两组对比试验，依据供应的处理方式可推断这两组对比试验是甲和乙、乙和丙。其中，甲和乙两组不同的条件是有没有水〔即湿度〕，而乙和丙两组不同的条件是温度。因此本试验所掌握的试验变量是水分〔即湿度〕和温度两个。要探究“湿度对霉菌生活的影响”，试验掌握的变量应当是湿度，在试验设计上就得甲和乙作为对比试验。

依据我们学过的学问，霉菌的培育过程中需要接种，而空气中处处是霉菌的孢子，因此小红将3个装置放在空气中暴露30分钟的目的是让空气中的霉菌孢子落在面包上〔相当于“接种”〕。而霉菌的生活需要肯定的水分、适合的温度等条件，因此，装置乙中的霉菌数量最多。而此题的条件是水分、温度和隔绝空气等，因此此题中面包的保鲜的方法中就得从这些因素上来作答。如放在低温〔冰箱中〕中、保鲜袋〔膜〕包装等。

要探究“有机物对霉菌生活的影响”在试验设计上，掌握的变量是有机物，试验中用的面包中就有丰富的有机物，其他的条件都必需完全相同均要符合霉菌生活需要的水分和温度，因此，该组装置要与乙相同，唯一不同的就是不放面包。答案：⑴2甲乙(或乙甲)⑵让空气中的霉菌孢子落在面包上乙略(符合题意即可)⑶除不放面包外，其余条件均与装置乙相同

三、适应性训练：

1.(年第36题)“凌波仙子”——水仙花是漳州市的市花。某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，设计了以下试验：

①选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花力量的水仙花鱗茎，同时置于以下环境中进行水培，分为甲、乙、丙三组。

平均温度光照条件其他水培条件

甲21℃光照充分完全相同(满意水仙花生长发育需要)

乙10℃光照充分

丙21℃光照缺乏

②观看并记录从开头水培到第一朵花开放的时间。请回答：

⑴该探究试验的变量有个。

⑵若要一次试验就可猎取比较精确的试验结果，请改正试验中的一次缺乏：

。

⑶若要探究“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲和作为一组对

照试验。假如乙先开花，你得出的试验结论是：

。

⑷依据表格中的试验设计你还可以提出的探究问题是：

？

2.〔年36题〕6月5日，“情满双江、绿动六城闽江、九龙江母亲河爱护行动”正式启动。母亲河的水质关系着千家万户，为了探究水质对生物生活的影响，某学习小组设计了以下试验：

鱼缸A缸B缸C缸D缸

试验步骤①加入污染的河水加入未污染的河水加入污染的河水加入未污染的河水

②不放金鱼藻放入同样数量的金鱼藻

③分别放入10条品种、大小相同的小鱼，喂养等量的饲料

④用透亮玻璃盖密封鱼缸，置于光照下

实验结果小鱼平均存活时间：D缸＞B缸＞C缸＞A缸

请回答：

⑴步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是。

每个鱼缸的小鱼品种、大小相同是为了。

⑵要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和缸作为对比试验较为合理。

⑶分析表中试验结果可知：该试验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有

。

⑷若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，预期的试验结果是：这两个鱼缸中，缸的小鱼先死亡。请说明理由：。

3.(年第38题)近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的亲密关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，某校爱好小组的同学从图1-1所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于暖和的室内，定期观看并记录种子的萌发状况。(注：各装置中种子的种类、数量相同)

⑴该小组同学应选择__________装置，他们要探究的问题是：____________________?

⑵试验的每个装置都用较多种子而不是1粒种子，目的是______________________。

⑶若C装置中有1粒种子没有萌发，可能的缘由是____________________________。

⑷假如_________________________________，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。

4、〔年第35题〕某生物爱好小组为了探究“微生物滋生的条件”。将三个相同的培育皿分别标以A、B、C，并进行了下表所示的试验：

培育皿ABC

实

验

步

骤①各滴加10毫升的蒸馏水

②取某品牌一小包装内的饼干，分别放入培育皿中不放饼干

③灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟

④置于室温中放入冰箱中置于室温中

⑤两星期后用放大镜观看

观看结果有许多微生物有少量微生物观看不到微生物

〔提示：微生物包括细菌、真菌和病毒〕

⑴若A与C是一组对比试验，则试验的变量是______________________。

⑵接种微生物是在试验步骤________〔填序号〕中完成的。

⑶试验步骤中有两处缺乏，请加以改正：

第一处：____________________________________________________________。

其次处：____________________________________________________________。

⑷改正后，本小组的试验结论是____________________________________。

⑸比较A与B装置的观看结果，说明白低温_______________________________。

参考答案：

1.⑴2⑵平均增加各组中水仙花鱗茎的数量⑶乙环境温度对水仙花开花时间有影响⑷光照对水仙花开花时间有影响吗2.⑴排解偶然性，削减试验误差掌握单一变量⑵D