2023高考生物必修三第五章知识点

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一、生态系统

1、定义：由生物群落与它的无机环境互相作用而形成的统一整体，

的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和)。

2、类型：自然生态系统

自然生态系统的自我调整力量大于人工生态系统

人工生态系统

非生物的物质和能量

3、结构：组成结构

生产者(自养生物)主要是绿色植物，还有硝化细菌等

消费者主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物

寄生动物(蛔虫)

异养生物

分解者主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物(蚯蚓)

食物链从生产者开头到养分级结束，分解者不参加食物链

养分结构

食物网在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争。食物链，食物网是能量流淌、物质循环的渠道。

4、生态系统功能：能量流淌、物质循环、信息传递

(1)、能量流淌a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，

输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，

传递沿食物链、食物网，

散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

b、过程：一个来源，三个去向。

c、特点：单向的、逐级递减的(中底层为第一养分级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不行倒置，数量金字塔可倒置)。能量传递效率为10%-20%

(2)讨论能量流淌的意义：1实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率(如桑基鱼塘)

2合理地调整能量流淌关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫)

1.定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。

2、物质循环2.特点：具有全球性、循环性

3.举例碳循环：

碳循环的形式:CO2

大气中CO2过高会引起温室效应

削减温室效应的措施:

1削减化石燃料的燃烧,使用新能源.

2植树造林,爱护环境.

两者关系：

同时进行，彼此互相依存，不行分割的，物质循环是能量流淌的载体，能量流淌作为物质循环动力

5、实践中应用：a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充

b.关心人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用

c.能量多极利用从而提高能量的利用率

d.关心人们合理调整生态系统中能量流淌关系，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。

物理信息通过物理过程传递的信息，如光、声、温度、湿度、磁力等可来源于无机环境，也可来自于生物。

6、信息传递①信息种类化学信息通过信息素传递信息的，如，植物生物碱、有机酸动物的性外激素

行为信息通过动物的特别行为传递信息的，对于同种或异种生物都可以传递(如:孔雀开屏、蜜蜂舞蹈)

②范围：在种内、种间及生物与无机环境之间

③信息传递作用：生命活动的正常进行离不开信息作用，生物种群的繁衍也离不开

信息传递。信息还能调整生物的种间关系以维持生态系统的稳定。

④应用：a.提高农产品或畜产品的产量。如：仿照动物信息汲取昆虫传粉，光照使鸡多下蛋

b.对有害动物进行掌握，生物防治害虫，用不同声音诱捕和驱逐动物

7稳定性①定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定力量

反抗力稳定性反抗干扰保持原状

②种类两者往往是相反关系，但也有全都的如：北极冻原

恢复力稳定性遭到破坏恢复原状

③缘由：自我调整力量(负反馈调整是自我调整力量的基础)

力量大小由生态系统的组分和食物网的冗杂程度有关，生态系统的组分越多和食物网越冗杂自我调整力量就越强。

但自我调整力量是有限度的，超过自我调整力量限度的干扰会使生态系统崩溃

反抗力稳定性越强恢复力稳定性越弱(如：森林)

反抗力稳定性越弱恢复力稳定性越强(如:草原、北极冻原)

④应用：a.对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调整力量

b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调

二、生态环境的爱护：

1、我国由于人口基数大而且诞生率大于死亡率，所以近百年来呈“J”型;

2、人口增长对生态环境的影响：a、人均耕地削减

b、燃料需求增加

c、多种物质、精神需求

d、社会进展

地球的人口环境容纳量是有限的，对生态系统产生了沉重压力。

3、我国应对的措施：a、掌握人口增长

b、加大环境爱护的力度

c、加强生物多样性爱护和生态农业进展

4、全球环境问题：a.全球气候改变b.水资源短缺c.臭氧层破坏d.酸雨

e.土地荒漠化f.海洋污染g.生物多样性锐减

5、生物多样性①概念：生物圈内全部的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性。

生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

潜在价值目前不清晰

②多样性价值间接价值生态系统区分调整功能

直接价值食用药用工业用旅游欣赏科研文学艺术

就地爱护建立自然爱护区和风景名胜区是生物多样性最有效

的爱护。

易地爱护将灭亡的物种供应最终的生存机会

③爱护措施利用生物技术对濒危物种基因进行爱护

协调好人与生态环境的关系(关键)

反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是的爱护)

6、可持续进展

①定义：在不牺牲将来几代人需要的状况下，满意我们这代人的需要，它是追求自然、经济、社会的长久而协调进展。

②措施：a.爱护生物多样性

b.爱护环境和资源

c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。

生物必修三学习方法

1.简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来关心记忆。

2.联想记忆法。

即依据教材内容，奇妙地利用联想关心记忆。

3.对比记忆法。

在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。

4.纲要记忆法。

生物学中有许多重要的、冗杂的内容不简单记忆。可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，作为学问的纲要，抓住了纲要则有利于学问的记忆。

5.衍射记忆法。

以某一重要的学问点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。